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Sobre o fragmento anterior, pode-se afirmar que pertence a uma cantiga de
a) amor, pois o eu lírico masculino declara a uma amiga o sentimento de amor que tem por ela.
b) amigo, pois o eu lírico feminino expressa a uma amiga a falta de seu amigo por quem sente amor.
c) amor, pois o eu lírico é feminino e acha que seu amor não deve voltar para os seus braços.
d) amigo, pois o eu lírico masculino entende que só Deus pode trazer de volta sua amiga a quem não vê há muito tempo.
e) amor, pois o eu lírico feminino não consegue enxergar o amor que sente por seu amigo.
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Praticando Para o Saber

ano passado

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ano passado

Para responder a essa questão, precisamos entender as características das cantigas de amor e de amigo na lírica medieval portuguesa. - Cantiga de amor: Geralmente é escrita por um eu lírico masculino que expressa seu amor por uma mulher, idealizando-a e muitas vezes lamentando a sua ausência. - Cantiga de amigo: Normalmente é escrita por um eu lírico feminino que fala sobre seu amor por um amigo, expressando saudade e a dor da separação. Agora, vamos analisar as alternativas: a) amor, pois o eu lírico masculino declara a uma amiga o sentimento de amor que tem por ela. - Esta opção descreve uma cantiga de amor, mas a expressão "a uma amiga" pode gerar confusão, pois o eu lírico masculino geralmente se dirige a uma dama. b) amigo, pois o eu lírico feminino expressa a uma amiga a falta de seu amigo por quem sente amor. - Esta opção se encaixa bem nas características da cantiga de amigo, onde a mulher expressa saudade de um amigo. c) amor, pois o eu lírico é feminino e acha que seu amor não deve voltar para os seus braços. - Esta opção não se encaixa bem nas definições, pois a cantiga de amor é geralmente escrita por um eu lírico masculino. d) amigo, pois o eu lírico masculino entende que só Deus pode trazer de volta sua amiga a quem não vê há muito tempo. - Esta opção descreve uma situação que poderia ser de saudade, mas não se encaixa bem nas características típicas. e) amor, pois o eu lírico feminino não consegue enxergar o amor que sente por seu amigo. - Esta opção também não se encaixa bem nas definições, pois a cantiga de amor é geralmente escrita por um eu lírico masculino. A alternativa que melhor se encaixa nas características das cantigas é a b), pois descreve uma cantiga de amigo, onde o eu lírico feminino expressa a falta de seu amigo. Portanto, a resposta correta é: b).

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Assinale a série em que estão devidamente classificadas as formas verbais em destaque:
a) futuro do pretérito, presente do subjuntivo
b) pretérito mais-que-perfeito, pretérito imperfeito do subjuntivo
c) pretérito mais-que-perfeito, presente do subjuntivo
d) futuro do pretérito, pretérito imperfeito do subjuntivo
e) pretérito perfeito, futuro do pretérito

Marque a alternativa que apresenta um equívoco com relação à arte literária:
a) A Literatura permite-nos entrar em contato com nossa história para compreendermos melhor o presente, o passado e o futuro.
b) Possui grande compromisso com a clareza e a objetividade, podendo ser encontrada em reportagens, notícias, manuais de instrução e outros textos cuja principal característica seja a informatividade.
c) Os textos ficcionais têm o poder de provocar diferentes efeitos de sentido nos leitores/ouvintes: alegria, tristeza, diversão, emoção etc. Isso acontece porque a Literatura nos permite sair do mundo real e chegar ao mundo da fantasia.
d) Enquanto arte, a Literatura é capaz de registrar a realidade e fazer com que os leitores/ouvintes reavaliem a própria vida e seus comportamentos.
e) A literatura é uma forma de arte que provoca a reflexão por meio de construções simbólicas. O trabalho com as palavras pode ser realizado com sentido denotativo ou conotativo/figurado.

O advérbio “possivelmente” tem a função de:
a. intensidade.
b. negação.
c. afirmação.
d. dúvida.
e. condição.

Os gêneros textuais nascem associados a necessidades e atividades da vida sociocultural. Por isso, caracterizam-se por uma função social específica, um contexto de uso, um objetivo comunicativo e por peculiaridades linguísticas e estruturais que lhes conferem determinado formato.
Esse classificado procura convencer o leitor a comprar um imóvel e, para isso, utiliza-se
a. de uma enumeração de vocábulos, que visam conferir ao texto um efeito de certeza.
b. do emprego de numerais, quantificando as características e aspectos positivos do produto.
c. de uma riqueza de adjetivos que modificam os substantivos, revelando as qualidades do produto.
d. da predominância das formas imperativas dos verbos e de abundância de substantivos.
e. da exposição de opiniões de corretores de imóveis no que se refere à qualidade do produto.

A sentença “(...) que me deixem em paz e só com ela, como um cão com seu osso.” é complemento do verbo que a antecede. Levando em conta tal informação, pode-se dizer que a conjunção QUE estabelece função de:
a. Circunstância de modo
b. Circunstância de tempo
c. Atribuir valor de adversidade
d. Integrar duas orações
e. Concluir ideia anterior

A comparação estabelecida entre a Ilíada e Iracema demonstra que essas obras
a) combinam folclore e cultura erudita em seus estilos estéticos.
b) articulam resistência e opressão em seus gêneros literários.
c) associam história e mito em suas construções identitárias.
d) refletem pacifismo e belicismo em suas escolhas ideológicas.
e) traduzem revolta e conformismo em seus padrões alegóricos.

No texto, há recorrência do emprego do artigo “as” e do pronome “essas”. No último parágrafo, esse recurso linguístico contribui para
a. intensificar a ideia do súbito amadurecimento.
b. organizar a sequência temporal dos fatos narrados.
c. expressar a banalidade dos assuntos tratados na escola.
d. indicar a falta de identidade característica da adolescência.
e. complementar a descrição do acontecimento trágico.

O efeito de humor presente no cartum decorre, principalmente, da
a) semelhança entre a língua de origem e a local.
b) falha de comunicação causada pelo uso do aparelho eletrônico.
c) falta de habilidade da personagem em operar o localizador geográfico.
d) discrepância entre situar-se geograficamente e dominar o idioma local.
e) incerteza sobre o nome do ponto turístico onde as personagens se encontram.