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Desde os tempos primórdios da existência do ser humano, os desenhos foram utilizados para definir várias situações, indiferente do estilo, ou do tempo, ela demonstra o que as pessoas estão ou estavam sentindo naquele momento específico da história, cada qual com uma interpretação adequada. As figuras a seguir possuem dois estilos: a arte antiga e a moderna.
Observe as imagens e associe os itens, utilizando os códigos a seguir:
I- Arte antiga.
II- Arte moderna.
( ) A imagem representa as necessidades da sobrevivência.
( ) A imagem representa uma forma de utilidade.
( ) A imagem representa uma forma abstrata.
( ) A imagem representa uma forma da beleza.
A I - II - II - II.
B II - II - I - II.
C I - I - II - II.
D II - II - I - I.

Questões Para o Saber

há 9 meses

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há 9 meses

RA

UNIP

Respostas

Ed

há 9 meses

Vamos analisar cada item e suas correspondências: Coluna A: I - Arte antiga. II - Arte moderna. Agora, vamos correlacionar as descrições: 1. A imagem representa as necessidades da sobrevivência: Arte antiga (I). 2. A imagem representa uma forma de utilidade: Arte antiga (I). 3. A imagem representa uma forma abstrata: Arte moderna (II). 4. A imagem representa uma forma da beleza: Arte moderna (II). Agora, organizando as respostas: ( I ) A imagem representa as necessidades da sobrevivência. - I ( I ) A imagem representa uma forma de utilidade. - I ( II ) A imagem representa uma forma abstrata. - II ( II ) A imagem representa uma forma da beleza. - II Portanto, a sequência correta é: C. I - I - II - II.

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A arte contemporânea ampliou o conceito das linguagens artísticas do que pode ou não ser considerado como arte. Desta forma, pode-se pensar a arte na atualidade como uma área do conhecimento em uma relação com a natureza, com a realidade urbana e com o mundo tecnológico.
Sobre a arte contemporânea, assinale a alternativa CORRETA:
a) Limitou as linguagens artísticas do que pode ou não ser considerado como arte.
b) É uma arte formal, baseada no objeto e menos pautada nos conceitos.
c) Proporcionou aos artistas maior liberdade de criação.
d) É concebida apenas em lugares formais, limitando a participação do público.

Quando se fala em inclusão educacional, é necessário uma mudança de mentalidade e de valores, a necessidade da conscientização humana e social, independentemente das raças, cor de pele, credo, poder aquisitivo fazem parte da sociedade. Segundo a Constituição Federal de 1988, propriamente dito no artigo 206, inciso I, o ensino será em 'igualdade de condições para acesso e permanência na escola', ou seja, é a garantia do direito à educação e o acesso à escola.
No que se refere à inclusão educacional, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O acesso à educação é exclusivamente a diversidade humana nos demais grupos sociais, que devem ser separados pelo motivo das diversas culturas existentes e diferenças religiosas.
( ) A inclusão social à educação não depende apenas das famílias, mas de todo o sistema educacional em si, desde o professor, escola e governo.
( ) A oportunidade de inclusão e o acesso às escolas são para todas as classes sociais.
( ) As mudanças para a inclusão à educação não dependem apenas dos aspectos técnicos, mas da mudança no comportamento das pessoas, fazendo reflexões com toda a comunidade.
a) V - V - F - V.
b) V - F - V - F.
c) F - F - V - V.
d) F - V - V - V.

As ONGs são organizações não governamentais que não apresentam fins lucrativos e recebem doações de empresas e pessoas físicas. Fazem parte do terceiro setor como uma alternativa em meio ao setor estatal (primeiro setor) e o setor privado segundo setor, no sentido de intermediar, gerenciar e prestar serviços de interesse público.
Sobre as ONGs no Brasil, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Exercendo o papel de pressionar governantes, as ONGs tratam de temas relativos a grupos e questões não trabalhadas sistematicamente.
( ) Temas relativos a grupos minoritários no país, como indígenas e moradores de rua, não podem ser sistematicamente trabalhados pelas ONGs.
( ) As ONGs possuem na realidade brasileira contemporânea uma atuação política real.
( ) Quando as populações apoiadas pelas ONGs passam a depender de sua atuação, pode haver desestímulo à prática da cidadania e à busca dos direitos por si mesmo, gerando dependência.
a) V - F - V - F.
b) V - V - V - F.
c) F - V - F - V.
d) V - F - V - V.

A cultura, assim como a arte, é dinâmica, vai mudando conforme o tempo e o espaço. A cultura deve ser estudada a partir de três concepções: erudita, popular e de massa.
Sobre essas três concepções de cultura, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Cultura erudita.
II- Cultura popular.
III- Cultura de massa.
( ) Cultura proveniente de estudos, pesquisas e que geralmente está associada às instituições acadêmicas.
( ) Cultura ligada às novas tecnologias e com os meios de comunicação.
( ) Cultura relacionada ao que pertence à maioria do povo e que não é ensinada necessariamente em espaços formais de educação.
a) I - II - III.
b) II - III - I.
c) III - I - II.
d) I - III - II.

A moral pode ser compreendida como um conjunto de regras de condutas socialmente admitidas em determinadas épocas ou por um grupo, sendo um reflexo direto do modo de ser e conviver em sociedade, sugerindo, constantemente, a valorização de nossas ações e de nossos comportamentos em sociedade. Sobre a moral, assinale a alternativa CORRETA:
A É a ciência que estuda a ética.
B Investiga o agir humano.
C Não varia no tempo, pois trata-se de um conjunto de ideologias.
D Compreende os valores concernentes ao bem e o mal.

Conforme previsto nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), o estudo das diferentes culturas deve contribuir para a formação de uma nova mentalidade, em que toda forma de discriminação e exclusão seja superada, proporcionando ao povo brasileiro uma vivência plena de sua cidadania.
Sob a perspectiva dos PCNs, com relação ao conhecimento cultural, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Conhecer diferentes culturas é irrelevante para o aprendizado da história brasileira, pois a cultura em nosso país é homogênea.
( ) É preciso evitar o etnocentrismo, para favorecer o reconhecimento e a convivência harmônica com as diferentes culturas.
( ) Estudar a história e a cultura afro-brasileira e indígena é uma forma de reconhecer nossa história e respeitar a diversidade cultural do país.
( ) É necessário ampliar o conhecimento cultural, com o propósito de banir aspectos de enxergar apenas a sua cultura específica.
a) F - V - F - V.
b) V - F - V - F.
c) F - V - V - V.
d) V - V - V - F.

Nos meses do ano de 2015, muito se fala de corrupção, ética, valores, mas sabe-se realmente o que são esses fatores? No estado de direito da democracia, temos o direito de escolha, independentemente em que esteja inserido no meio profissional, familiar, social e político.
Sobre os atributos dos valores humanos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A objetividade indica a dispersão da população.
( ) A socialidade indica que compara as normas, aprender e conviver com os outros.
( ) Consciência indica tomar conhecimento da realidade, fatos e percepção das coisas.
( ) Liberdade indica a responsabilidade e a livre expressão.
a) V - F - V - F.
b) F - V - F - F.
c) F - V - V - V.
d) F - V - V - F.

Diante do caráter plural de nossas sociedades e das complexas relações estabelecidas socialmente, vivemos em uma sociedade dividida em classes, em que a luta pela manutenção ou superação das divisões sociais é constante.
Sobre a Educação Inclusiva, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A escola é fundamental na construção de novos tempos na educação, contribuindo para formar alunos não conformistas.
( ) A escola deve formar alunos questionadores, reagentes e competentes, aptos a rejeitar concepções como o individualismo.
( ) Na Educação Inclusiva, a escola deve se pautar na lógica da repetição alienante das atividades.
( ) A partir da inclusão escolar, podemos ter uma educação voltada para a harmonização da convivência social, direcionando os saberes para produzir agentes econômicos, principalmente em países subdesenvolvidos.
a) V - V - F - V.
b) V - V - F - F.
c) V - V - V - V.
d) F - F - V - V.