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São considerados pobres os países que
a) apresentam índices de desenvolvimento social compatíveis com os indicadores económicos.
b) têm baixos niveis de desenvolvimento humano, económico e social.
c) apresentam somente baixos indicadores econômicos.
d) têm indicadores sociais e econômicos elevados.
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Pedagogiando

há 9 meses

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AVALIAÇÃO SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO
4 pág.

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há 9 meses

Para determinar quais países são considerados pobres, é importante analisar os critérios que definem a pobreza. A pobreza geralmente é associada a baixos níveis de desenvolvimento humano, econômico e social, e não apenas a indicadores econômicos isolados. Analisando as alternativas: a) Apresentam índices de desenvolvimento social compatíveis com os indicadores económicos - Essa opção sugere que os países têm um desenvolvimento equilibrado, o que não caracteriza a pobreza. b) Têm baixos níveis de desenvolvimento humano, econômico e social - Esta opção reflete a definição de pobreza, pois considera múltiplos aspectos do desenvolvimento. c) Apresentam somente baixos indicadores econômicos - Essa opção é limitada, pois a pobreza não se define apenas por indicadores econômicos. d) Têm indicadores sociais e econômicos elevados - Esta opção descreve países ricos, não pobres. Portanto, a alternativa correta é: b) têm baixos níveis de desenvolvimento humano, econômico e social.

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De modo geral é definida como sendo um conjunto de padrões concretos de comportamento (composto pelos costumes, usos, tradições, hábitos etc.) construídos social e historicamente e que servem de referência para um grupo e/ou uma sociedade. Essa produção acontece a partir da interação entre os indivíduos e se constitui num elemento-chave da identidade desse grupo e/ou dessa sociedade. Estamos falando do conceito de
a )cultura.
b )socialização.
c )miscigenação.
d )diversidade cultural.

Sempre que se fala em Sociologia, não falta quem pergunte: Para que ela serve? Por que não acontece o mesmo com a maioria das outras ciências? A resposta está relacionada com a própria natureza dessa ciência, que tem como objeto de estudo
a ) a sociedade moderna.
b ) o homem e a sociedade, sem considerar as relações que estabelecem entre si.
c ) o homem em interação e a sociedade.
d ) a natureza humana.

No contexto do _______________, a Educação era vista como um instrumento para formar uma nova mentalidade,voltada mais para as ciências ditas positivas, isto é, mais objetivas. Assinale a palavra que completa corretamente a afirmação acima.
a ) Positivismo.
b ) Pragmatismo.
c ) Determinismo.
d ) Tecnicismo.

Quando usamos nossos próprios valores e crenças para avaliar outras manifestações culturais, corre-se o risco de cair no
a )multiculturalismo.
b )egoísmo.
c )etnocentrismo.
d )separatismo.

A infância deve ser entendida como um tempo
A ) social, que se define pelo fato de se ver a criança como um adulto em miniatura.
B ) social que é marcado pela incapacidade que a criança tem de aprender como viver em sociedade.
C ) social, construído historicamente, de acordo com as condições materiais e culturais que caracterizam determinado tempo e espaço.
D ) definido pela idade biológica que não tem outra especificidade além do fato de durar pouco tempo.

A superação da desigualdade pede a formulação de um projeto emancipatório que pretenda construir uma nova sociedade que vá além do valor, do dinheiro, da mercadoria, do trabalho, do Estado e da política. E isso pode acontecer preferencialmente sem violência, de forma organizada, por meio dos
a ) fenômenos sociais.
b ) processos sociais.
c ) movimentos sociais.
d ) contatos sociais.

Repercutiu muito na vida das crianças o fato de a família, ao se tornar um lugar de afetividade, começar a demonstrar uma preocupação com o seu bem-estar e com a sua sobrevivência. Isso significa dizer que
a ) a família, a partir daí, percebe que não pode cuidar sozinha da criança.
b ) a família não muda sua organização por entender que é melhor para a criança que ela continue a participar totalmente da vida dos adultos.
c ) a família mudou apenas em função da necessidade de impor uma rígida disciplina à criança.
d ) a família começou a se organizar e a viver em torno da criança e das suas necessidades.

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