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Os conteúdos tratados na escola precisam ser vistos como um dos elementos essenciais. Ao tratar desse tema, é preciso ter clara a ideia de que ele é um conjunto de conhecimentos, habilidades, modos valorativos e atitudinais de atuação social, organizados pedagogicamente.
Sobre os conteúdos, assinale a alternativa CORRETA:
A - Os conteúdos englobam estudos e trabalhos mecanizados solicitados.
B - Os conteúdos determinam uma mera prática diária de repasse de informações.
C - Os conteúdos englobam conceitos, ideias, métodos de compreensão e aplicação.
D - Os conteúdos são apresentados somente tendo os livros didáticos como base.
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Pedagogiando

há 9 meses

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Prova objetiva Didática e a formação do professor
6 pág.

Prova objetiva Didática e a formação do professor

Respostas

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há 9 meses

Vamos analisar cada uma das alternativas para identificar a correta sobre os conteúdos tratados na escola: A - Os conteúdos englobam estudos e trabalhos mecanizados solicitados. Essa alternativa não é correta, pois os conteúdos não devem se restringir a atividades mecanizadas, mas sim incluir uma variedade de abordagens. B - Os conteúdos determinam uma mera prática diária de repasse de informações. Essa alternativa também não é correta, pois os conteúdos devem ir além do simples repasse de informações, envolvendo a construção de conhecimento. C - Os conteúdos englobam conceitos, ideias, métodos de compreensão e aplicação. Essa alternativa é correta, pois reflete a ideia de que os conteúdos devem incluir uma variedade de elementos que promovem a compreensão e a aplicação do conhecimento. D - Os conteúdos são apresentados somente tendo os livros didáticos como base. Essa alternativa não é correta, pois os conteúdos podem ser abordados de diversas formas e não se limitam apenas aos livros didáticos. Portanto, a alternativa correta é: C - Os conteúdos englobam conceitos, ideias, métodos de compreensão e aplicação.

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Antonio Nóvoa (2001, p. 01) afirma que existem dois polos essenciais na organização da escola: o professor como agente e a escola como organizadora. Sobre como o professor deve ver a escola, analise as sentenças a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- O professor deve ver a escola como um lugar que tão somente ensina.
II- O professor deve ver a escola como espaço de ensino e como aprender.
III- O professor deve ver a escola como local de solução de problemas educativos.
IV- O professor deve ver a escola como espaço de debate e construção de ideias.
a) As sentenças I e IV estão corretas.
b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
c) As sentenças I e III estão corretas.
d) As sentenças I e II estão corretas.

Na formação inicial do acadêmico, ele recebe conhecimentos relativos a técnicas de trabalho escolar, fundamentação histórica e pedagógica, formação teórica e prática, os quais foram idealizados por diversos educadores e pensadores. Com isso, o papel do professor no momento de sua formação inicial e em todo seu caminho profissional necessita ter um modo de inteirar-se com o processo ensino aprendizagem e aluno. Sobre como o professor deve se manter durante seu período inicial de formação acadêmica e em toda sua carreira educacional, analise as sentenças a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- Deverá manter uma postura individualizada, buscando formular ideias que estejam apropriadas à visão meritocrática.
II- O profissional deverá analisar, repensar, organizar suas ideias e conhecimentos para posterior utilização em seu cotidiano.
III- Deverá buscar em sua caminhada uma postura em que tanto a teoria e quanto a prática estejam conectadas para uma construção eficaz do ensino.
IV- O profissional deverá deixar de utilizar os ensinamentos obtidos na universidade e utilizar somente os fatos reais vivenciados aqui e agora.
a) As sentenças I, II e III estão corretas.
b) As sentenças II e III estão corretas.
c) As sentenças I e III estão corretas.
d) As sentenças II e IV estão corretas.

Relativo ao triangulo do conhecimento de Nóvoa (saber da experiência, saber da pedagogia, saber das disciplinas), o qual nos determina que necessitamos possuir uma visão mais consciente com relação aos saberes e suas ligações, observa-se que os saberes não podem ser fragmentados, mas sim religados, realizando uma releitura dos saberes. Sobre o triângulo do conhecimento e as áreas de saberes, analise as sentenças a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- O saber da experiência (professores da EJA); o saber da pedagogia (especialistas em psicologia da educação); e os saberes das disciplinas (professores das áreas de sociologia e filosofia).
II- O saber da experiência (especialistas em suas áreas de ação); o saber da pedagogia (especialistas em alfabetização); e os saberes das disciplinas (professores formados em Anos Iniciais).
III- O saber da experiência (professores); o saber da pedagogia (especialistas em ciências da educação); e o saber das disciplinas (especialistas dos diferentes domínios do conhecimento).
IV- O saber da experiência (professores); o saber da pedagogia (especialistas em gestão escolar); e os saberes das disciplinas (orientadores e supervisores escolares).
a) Somente a sentença IV está correta.
b) Somente a sentença III está correta.
c) Somente a sentença I está correta.
d) Somente a sentença II está correta.

O professor em seu cotidiano necessita "saber se expressar, consultar, questionar, fazer planos, tomar decisões, estabelecer compromissos e partilhar tarefas. Essas ações, envolvendo aspectos práticos, éticos e estéticos, podem ser relativamente simples, como é o caso de escolher o que preparar para uma refeição ou um trajeto. Outras vezes, são complexas, como estabelecer prioridades num orçamento e atribuir responsabilidades na realização de um projeto" (REVISTA ESCOLA, s.d.). Nesse sentido, podemos compreender que na escola as atividades em grupo auxiliam para alguns aspectos. Sobre esses aspectos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Qualificam para o despreparo do aluno em sociedade.
( ) Qualificam para os desafios encontrados no cotidiano.
( ) Qualificam a partir de uma aprendizagem ativa e interativa.
( ) Qualificam para movimentos sem objetivos claros.
a) F - F - V - F.
b) V - F - V - F.
c) V - V - F - V.
d) F - V - V - F.

Todo professor necessita dar dinamicidade a suas aulas, pois, com isso, tornará seus encontros com os alunos mais agradáveis e eficazes. É possível observar que alguns professores ainda mantêm dinâmicas engessadas. De acordo com Freire (2002, p. 39): "ensinar exige risco, aceitação do novo e rejeição a qualquer forma de discriminação".
Sobre a postura do professor diante da construção do conhecimento, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O professor deve buscar manter sua posição de detentor do conhecimento e inibir toda e qualquer possibilidade de discussão. ( ) O professor deve instigar os alunos para o questionamento reflexivo em sala de aula junto às atividades realizadas. ( ) O professor precisa construir novas maneiras de debater os conteúdos em sua aula, aguçando a curiosidade de seus alunos. ( ) O professor precisa manter a ordem em sua sala de aula, eximindo todos os alunos de dar sua contribuição na construção do conhecimento. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) V - V - F - F.
b) V - F - F - V.
c) F - F - V - F.
d) F - V - V - F.

O desenvolvimento pessoal e profissional depende muito do contexto em que exercemos nossa atividade. Todo professor deve ver a escola não somente como o lugar onde ele ensina, mas onde aprende. A atualização e a produção de novas práticas de ensino só surgem de uma reflexão partilhada entre os colegas. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- Esse tipo de reflexão possui espaço na escola.
II- Essa reflexão é pautada no trabalho individualizado.
III- Essa reflexão nasce do esforço de encontrar resposta para o problema.
IV- Nada poderá ocorrer se não existir segurança quanto a condições salariais, estruturais e materiais.
a) As sentenças I, II e III estão corretas.
b) As sentenças II e IV estão corretas.
c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
d) As sentenças II e III estão corretas.

Quando tratamos do planejamento, estamos nos remetendo a um processo que envolve análise, previsão e reflexão, que são essenciais para termos a possibilidade de um planejamento e assim alcançar êxito em nosso trabalho pedagógico. Cabe ressaltar que existem alguns tipos de planejamento, dentre eles temos um que é um documento que será elaborado pelos professores a partir do planejamento curricular. O professor encontrará nas Diretrizes Curriculares Nacionais materiais que auxiliarão na construção de seu planejamento de ensino. Sobre esse planejamento, analise as opções a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- Planejamento curricular.
II- Planejamento didático ou de ensino.
III- Planejamento escolar.
IV- Planejamento de um sistema educacional.
a) Somente a opção IV está correta.
b) As opções III e IV estão corretas.
c) Somente a opção II está correta.
d) As opções I e III estão corretas.

O formar-se no cotidiano profissional nos leva a perceber que, enquanto profissionais da educação, estamos em constante movimento de busca de conhecimentos e de troca de diversas informações, buscando assim a integralidade do homem. Nesta caminhada, nos deparamos também com diversas ideologias, as quais são denominadas pelo momento histórico e social, por suas tendências, entre outras. Assim, não é somente realizando leituras de livros que construiremos uma base sólida em nossa prática diária, é necessário a presença de dois polos essenciais. Sobre esse polos, analise as sentenças a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- O professor como agente e a escola como organização.
II- O professor como organizador e a escola como agente.
III- O professor como repassador e a escola como empresa.
IV- O professor como empregado e a escola como instrutora.
a) Somente a sentença I está correta.
b) As sentenças II e IV estão corretas.
c) Somente a sentença III está correta.
d) As sentenças I e II estão corretas.

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