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O dialogismo é a manifestação das diferentes vozes sociais em cada discurso, já a polifonia ocorre quando o dialogismo instala-se de forma radical, não permitindo que se privilegie uma voz em detrimento das outras, uma vez que todos os discursos surgem em um mesmo plano, e a intertextualidade refere-se ao diálogo entre textos durante seus processos de reprodução, construção ou transformação enquanto princípios para a produção do sentido. Partindo disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) O termo dialogismo apresenta uma pluralidade de sentidos e, muitas vezes, gera confusão entre conceitos que envolvem a intertextualidade.
( ) A intertextualidade é utilizada por muitos autores para fazer referência às inserções de outras vozes no texto, através da citação, paráfrase, alusão, entre outras.
( ) Todo caso de polifonia é, também, um caso de intertextualidade. Assim, o conceito de polifonia recobre o de intertextualidade, sendo, porém, verdadeira a recíproca.
( ) Todo texto é perpassado por vozes de diferentes enunciadores, ora concordantes, ora dissonantes, o que faz com que se caracterize o fenômeno da linguagem humana.
A V - V - F - V.
B V - F - F - V.
C V - V - F - F.
D F - F - V - V.
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Avaliação I - Língua Portuguesa: Laboratório de Texto (LET45)
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Vamos analisar cada uma das afirmações sobre dialogismo, polifonia e intertextualidade: ( ) O termo dialogismo apresenta uma pluralidade de sentidos e, muitas vezes, gera confusão entre conceitos que envolvem a intertextualidade. É verdadeira (V). O dialogismo realmente possui múltiplos sentidos e pode gerar confusões com a intertextualidade, pois ambos tratam da relação entre vozes e textos. ( ) A intertextualidade é utilizada por muitos autores para fazer referência às inserções de outras vozes no texto, através da citação, paráfrase, alusão, entre outras. É verdadeira (V). A intertextualidade envolve a presença de outras vozes e textos, e isso é feito por meio de citações, paráfrases e alucões. ( ) Todo caso de polifonia é, também, um caso de intertextualidade. Assim, o conceito de polifonia recobre o de intertextualidade, sendo, porém, verdadeira a recíproca. É falsa (F). Embora a polifonia envolva múltiplas vozes, nem toda intertextualidade é polifônica, pois a intertextualidade pode ocorrer sem a presença de vozes em conflito ou em diálogo. ( ) Todo texto é perpassado por vozes de diferentes enunciadores, ora concordantes, ora dissonantes, o que faz com que se caracterize o fenômeno da linguagem humana. É verdadeira (V). Essa afirmação é correta, pois os textos realmente são influenciados por diversas vozes e perspectivas. Portanto, a sequência correta é: V - V - F - V. A alternativa que apresenta essa sequência é a A) V - V - F - V.

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Leia o trecho citado por Maria Thereza Rocco: "Pela tarde chegou uma carta a mim endereçada, abri-a correndo sem nem tomar fôlego. O envelope não tinha nada dentro, estava vazio. Dentro só tinha uma folha, em branco." Partindo do trecho apresentado, podemos dizer que a coerência é a ligação de cada uma das partes do texto com o seu todo, de forma que não haja contradições ou erros que gerem incompreensão, mal-entendidos ou, até mesmo, falhas na comunicação. O trecho de Rocco apresenta uma “falha na comunicação” devido à falta de coerência na apresentação das ideias. Observando o conceito da coerência, analise as afirmativas a seguir:
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
I- “Pela tarde chegou uma carta a mim endereçada,...”
II- “O envelope não tinha nada dentro,...”
III- “..., estava vazio.”
IV- “Dentro só tinha uma folha, em branco.”
a) As afirmativas I, II e III estão corretas.
b) Somente a afirmativa III está correta.
c) Somente a afirmativa I está correta.
d) As afirmativas I, II e IV estão corretas.

Para conceituar a intertextualidade, é necessário compreender a estrutura da palavra: inter é um sufixo de origem latina e faz referência à noção de relação. Por isso, podemos dizer que a intertextualidade refere-se às relações entre os textos, e que todo texto, em maior ou menor grau, é um intertexto, em virtude das relações dialógicas firmadas. Sobre a intertextualidade, analise as sentenças a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- A intertextualidade está atrelada ao uso de outros textos em nossos textos.
II- As terminologias polifonia e dialogismo estão relacionadas à intertextualidade, que pode ser implícita e explícita.
III- A intertextualidade explícita acontece quando o leitor necessita recuperar a fonte em sua memória.
a) Somente a sentença III está correta.
b) As sentenças I e III estão corretas.
c) As sentenças II e III estão corretas.
d) As sentenças I e II estão corretas.

Para entender melhor o conceito de intertextualidade, basta analisar a estrutura da palavra. “Inter” é um sufixo de origem latina e faz referência à noção de relação. Por isso, é correto afirmar que a intertextualidade refere-se às relações entre os textos, ou seja, todo o texto, em maior ou menor grau, é um intertexto, e isso acontece em virtude das relações dialógicas firmadas. Assim, a presença da intertextualidade cumpre diversos papéis no texto, como o da veracidade, credibilidade, mostrar aprovação ou reprovação com relação a algum fato. Neste contexto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
I- Intertextualidade explícita.
II- Intertextualidade implícita.
a) I - I - II - II.
b) I - II - I - II.
c) I - II - II - I.
d) II - I - II - I.

O texto, para ser compreendido, deve apresentar, dentre diversos elementos, a coerência, a coesão, a intencionalidade, a aceitabilidade, a situacionalidade, a informatividade e a intertextualidade. Quanto à coerência, podemos dizer que:
Assinale a alternativa CORRETA:
a) Ela abarca a inserção de outros escritos para tornar o texto compreensível.
b) Ela envolve os conhecimentos do leitor, isto é, o leitor assume uma postura ativa para compreender o que há nas entrelinhas.
c) Ela depende da intertextualidade, que nada mais é do que a ligação dos textos.
d) Além de seu caráter significativo, ela adquire uma estrutura dialógica.

Textualidade é tudo aquilo que faz com que um texto seja um texto e não um amontoado de palavras, frases e/ou orações. Dentre os fatores de textualidade, há a coesão e a coerência e há os denominados fatores pragmáticos por estarem relacionados às situações de significação, ao uso da linguagem em contextos reais de produção de sentido, que são: a intencionalidade, a aceitabilidade, a situacionalidade, a informatividade e a intertextualidade. Partindo do exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
I- Situacionalidade.
II- Informatividade.
III- Intencionalidade.
IV- Aceitabilidade.
A - IV - II - III - I.
B - I - III - IV - II.
C - II - IV - III - I.
D - I - II - III - IV.

O texto é uma das mais completas formas de comunicação. Ele envolve quem produz o texto, quem o lê e o próprio texto em si, permeado pelo contexto no qual ele está inserido e pela intenção que ele possui. O texto deve ser planejado e posteriormente construído, tanto na forma escrita quanto oral. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
I- A produção de textos orais é verbal, pois sempre que se produz um texto se interage através de atos que utilizam a comunicação. Quando se interage através de uma língua, sempre há um objetivo a ser alcançado.
II- O texto é uma atividade verbal produzida de forma consciente, pois sempre há um propósito para ele. Há, para tanto, a mobilização de muitos conhecimentos linguísticos por parte de quem produz o texto.
III- Nem sempre há interação no ato de fala. O interlocutor fala a alguém, que ouve e interpreta, mas se o interlocutor não responder oralmente ao emissor, não ocorre a interação efetiva.
a) As sentenças I e II estão corretas.
b) Somente a sentença II está correta.
c) As sentenças II e III estão corretas.
d) As sentenças I e III estão corretas.

A leitura é uma atividade na qual tanto o leitor quanto o receptor estão em processo de interação. Para que isso aconteça, faz-se necessária a produção de sentido do texto. Assim, o leitor acionará várias estratégias sociocognitivas pelas quais serão ativados vários tipos de conhecimentos para a realização do processamento textual. Acerca dos conhecimentos que o leitor necessita desenvolver para um bom entendimento textual, associe os itens, utilizando o código a seguir:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
I- Conhecimento linguístico.
II- Conhecimento enciclopédico.
III- Conhecimento interacional.
a) II - III - I.
b) I - III - II.
c) III - I - II.
d) I - II - III.

O conceito de texto vem sendo amplamente discutido no âmbito educacional. Interpretar um texto, seja ele oral ou escrito, é primordial para a compreensão do mundo que nos cerca. Para que esta interpretação seja de fato bem-sucedida, durante o processo de produção textual há inúmeros fatores que devem ser observados. Koch (2006) afirma que dentre estes fatores, estão o produtor do texto, o próprio texto e o leitor. Acerca do exposto, analise as sentenças a seguir:
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
I- Quem produz o texto precisa de certa forma materializar seu pensamento, pois o material é seu pensamento. Consciente ou inconscientemente, o produtor do texto deixa pistas para a construção do sentido do seu texto.
II- O texto em si não admite duplo sentido. Como o leitor terá tudo o que precisa para interpretar o texto, não poderá ocorrer interpretação equivocada por parte do leitor.
III- A pessoa que lê constrói o sentido do texto com base nas pistas deixadas pelo autor, pela organização e pela intenção do texto.
a) Somente a sentença III está correta.
b) As sentenças II e III estão corretas.
c) As sentenças I e II estão corretas.
d) As sentenças I e III estão corretas.

A situacionalidade é um dos elementos que pertencem aos fatores de textualidade. Ela afeta de maneira significativa a produção e a recepção textual. A situacionalidade e os outros fatores textuais são muito importantes, pois atribuem sentido aos textos.
Assim, o fator situacionalidade deve ser analisado a partir de duas perspectivas. Quais são elas?
a) Da situação comunicativa para o conceito linguístico e do conceito linguístico para a situação comunicativa.
b) Da sequência textual para a aceitabilidade e da aceitabilidade para a sequência textual.
c) Dos referentes textuais para o texto coerente e do texto coerente para os referentes textuais.
d) Da situação para o texto e do texto para a situação.

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