Vamos analisar cada afirmativa em relação à concepção bancária de educação segundo Paulo Freire: I. Não exige a consciência crítica do educador e do educando. Verdadeiro, a concepção bancária de educação não promove a consciência crítica, pois trata o educando como um receptor passivo de informações. II. Nega a dialogicidade nas relações entre os sujeitos e a realidade. Verdadeiro, a concepção bancária não permite o diálogo, pois a comunicação é unidirecional, do educador para o educando. III. Propõe a educação como instrumento de transformações sociais, levando a pessoa à conscientização. Falso, essa afirmativa descreve a pedagogia crítica de Freire, não a concepção bancária, que não busca transformação social. IV. Visa à construção do diálogo, através do qual os oprimidos possam confrontar os opressores. Falso, essa afirmativa também se refere à pedagogia crítica de Freire, que valoriza o diálogo e a conscientização. Com base nas análises, as afirmativas corretas são I e II. Portanto, a alternativa que contém todos os itens verdadeiros é: c) I e II apenas.