Para responder a essa questão, precisamos analisar as premissas de cada uma das teorias administrativas mencionadas nas alternativas. a) Teoria Contingencial - Essa teoria defende que não existe uma única maneira de gerenciar, mas sim que as práticas administrativas devem ser adaptadas às circunstâncias específicas de cada situação. Isso se alinha com a ideia de que a escola é uma instituição aberta e que os princípios administrativos não podem ser aplicados de forma generalizada. b) Teoria da Burocracia - Foca em estruturas organizacionais rígidas e regras fixas, o que não se encaixa na ideia de adaptação às mudanças. c) Teoria Comportamental - Enfatiza o comportamento humano nas organizações, mas não necessariamente a adaptação às mudanças externas. d) Teoria das Relações Humanas - Foca nas interações humanas dentro da organização, mas também não aborda diretamente a adaptação às mudanças externas. e) Teoria Clássica da Administração - Baseia-se em princípios rígidos e universais de administração, o que contraria a ideia de adaptação. Diante disso, a premissa na qual o diretor escolar se baseia, que considera a escola como uma instituição aberta e em mudança, é fundamentada na: a) Teoria Contingencial.