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Discutir questões da educação contemporânea não é uma tarefa simples, nem mesmo permite que uma metodologia simplista dê conta de sua complexidade teórica. Os desafios que aguardam o professor são imensuráveis diante do complexo problema da sociedade contemporânea, e a tecnologia tem acelerado sensivelmente a cada ano transformações culturais que antes durariam décadas. Quando se afirma que a máquina ou computador calcula, transfere, processa, arquiva ou que imita o cérebro, legitima-se a autonomia de artefatos, como se tivessem livre-arbítrio e decisão, esquecendo que apenas obedecem a programas construídos pelas pessoas.
Sobre o debate acerca da concepção de tecnologia presente na educação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Especialmente em nosso recorte sobre programas de TV.
( ) Especialmente em nosso recorte sobre as mídias eletrônicas.
( ) As tecnologias não auxiliam na educação contemporânea.
( ) Especialmente em novelas em que a educação pode ser domiciliar.
A V - F - V - F.
B V - V - F - V.
C F - V - F - F.
D F - F - V - F.
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Vamos analisar cada uma das afirmações sobre a concepção de tecnologia na educação: ( ) Especialmente em nosso recorte sobre programas de TV. É falsa (F). A afirmação não é clara e não se relaciona diretamente com a discussão sobre a tecnologia na educação contemporânea. ( ) Especialmente em nosso recorte sobre as mídias eletrônicas. É verdadeira (V). As mídias eletrônicas, como a internet e plataformas digitais, têm um papel significativo na educação contemporânea, facilitando o acesso à informação e novas formas de aprendizado. ( ) As tecnologias não auxiliam na educação contemporânea. É falsa (F). Essa afirmação é contrária ao que se observa na prática, onde as tecnologias têm sido ferramentas importantes para o ensino e aprendizado. ( ) Especialmente em novelas em que a educação pode ser domiciliar. É falsa (F). Embora as novelas possam abordar temas educacionais, a afirmação não se relaciona diretamente com a concepção de tecnologia na educação. Portanto, a sequência correta é: F - V - F - F. A alternativa que apresenta essa sequência é a C) F - V - F - F.

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A Educação Inclusiva compreende a Educação Especial dentro da escola regular e transforma a escola em um espaço para todos. Ela favorece a diversidade na medida em que considera que todos os alunos podem ter necessidades especiais em algum momento de sua vida escolar. Para se almejar uma educação inclusiva, é imprescindível uma nova postura no plano de ação curricular, investir com seriedade na formação inicial e continuada dos professores, com a finalidade de criar uma consciência crítica sobre suas práticas pedagógicas, em que possam identificar as necessidades dos alunos, incentivando e desenvolvendo seus potenciais.
Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A aprendizagem é um processo vincular, ou seja, acontece no íntimo de um vínculo humano, cuja matriz se constrói nos primeiros vínculos do filho com a mãe, com o pai, com os irmãos.
( ) A aprendizagem é um processo vincular, ou seja, não acontece no íntimo de um vínculo humano, cuja matriz se constrói nos primeiros vínculos do filho com a mãe, com o pai, com os irmãos.
( ) A aprendizagem é um processo de vínculos entre o filho com a mãe, com o pai e com os irmãos.
( ) A aprendizagem é um processo vincular, ou seja, acontece no íntimo de um vínculo humano, mas não se constrói nos primeiros vínculos do filho com a mãe, com o pai, com os irmãos.
a) F - F - V - F.
b) V - F - F - F.
c) V - V - F - F.
d) F - V - V - V.

Diante da globalização, a comunicação tornou-se um diferencial nas distintas estruturas sociais, uma vez que as tecnologias de informação e comunicação são ferramentas colaborativas aos processos de ensinar e aprender. O advento das TICs revolucionou a relação com o mundo da informação. Hoje, a informação está por toda parte e isso não se trata mais de ter acesso, mas de que maneira orientar os atores do processo de ensino-aprendizagem sobre a construção autêntica e responsável do conhecimento.
Sobre o papel das TICs - Tecnologias da Informação e Comunicação - na sociedade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O advento das TICs fez com que a escola perdesse sua hegemonia sobre o ato de aprender e de transmitir o conhecimento, contribuindo para o desenvolvimento de ambientes de aprendizagem e a expansão do ensino a distância.
( ) A infinidade dos recursos tecnológicos frente à educação pode ser paradoxal. Ao mesmo tempo em que a tecnologia propõe largos avanços, consequentemente carrega consigo desafios tão grandes quanto.
( ) É importante considerar que a mídia eletrônica seja aproveitada e compreendida apenas como artefato periférico no processo educacional.
( ) A incorporação das TICs na educação sempre apresentaram uma revolução nos métodos de ensino e os estudantes passaram de consumidores a produtores na relação com as tecnologias.
A V - F - F - V.
B V - V - F - F.
C F - F - V - V.
D F - V - V - F.

A educação formal abriu novas formas de pensar sobre o fazer educacional, como a educação informal e não formal, que enriquecem cognitivamente e sensivelmente na formação humana.
Sobre a educação formal, informal e não formal, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Educação formal.
II- Educação não formal.
III- Educação informal.
( ) Acontece ao longo da vida, não leva à certificação.
( ) Possui uma estrutura definida, é institucionalizada.
( ) Tem-se, muitas vezes, em oposição à educação oferecida na escola.
a) I - II - III.
b) II - I - III.
c) III - II - I.
d) III - I - II.

Diversos estudos e discussões sobre o conceito de cultura tratam de entendê-la como uma complexidade que envolve desde um conjunto de hábitos e crenças, até a forma de organização social.
Sobre o conceito de cultura, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Quanto maior a diversidade, maior a desigualdade e o preconceito.
( ) Quanto menor a diversidade, maior a desigualdade e o preconceito.
( ) Os conceitos diversidade, desigualdade e preconceito não têm relação entre si.
( ) Os conceitos diversidade, desigualdade e preconceito têm relação quanto aos aspectos econômicos, sociais e políticos.
a) V - F - F - V.
b) F - V - V - V.
c) F - F - F - V.
d) V - V - F - F.

A tecnologia está cada dia mais presente no contexto escolar. As denominadas tecnologias emergentes da comunicação estão envolvidas em um complexo contexto. As TICs - Tecnologias da Informação e Comunicação - estão em constante dinâmica e evolução. As tecnologias digitais da informação caracterizam-se pela convergência de vários artefatos que podem ser incorporados no cotidiano da escola, como TV, vídeo, computador, programas e internet, tudo concentrado em um único aparelho. Sem dúvida, a presença desse artefato altera significativamente as perspectivas do desenvolvimento do processo de ensino.
Sobre o conceito das TICs - Tecnologias da Informação e Comunicação -, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Artefatos ou aparelhos que envolvem entretenimento, comunicação e aprendizado, em especial, destacando-se pela facilidade de transporte.
( ) Tecnologias de comunicação eletrônica que unem aparelhos, aplicativos e redes de informação.
( ) Inerente a toda tecnologia que reúne informação e transmissão de conhecimento. Termo generalista sobre os meios de comunicação de massa.
( ) Um grupo de meios de comunicação ou artefatos cujo objetivo principal é a transmissão de informação entre diferentes sistemas ou grupos, a exemplo da televisão, computador e internet.
a) F - V - V - V.
b) V - F - F - V.
c) F - F - V - V.
d) V - V - V - F.

TICs e mídias eletrônicas são tecnologias emergentes na sociedade contemporânea, embora sejam duas realidades próximas, elas têm suas diferenças conceituais. É importante conhecer tais diferenças, pois é perceptível um movimento de rápidas transformações dos artefatos tecnológicos que envolvem a comunicação, a produção científica, a produção industrial, o processo educativo e o entretenimento.
Com base no conceito de TICs e mídias eletrônicas, analise as seguintes afirmativas:
I- As TICs são um grupo de meios de comunicação ou artefatos cujo objetivo principal é a transmissão de informação entre diferentes sistemas ou grupos, a exemplo da televisão, computador e internet.
II- As TICs referem-se aos artefatos ou aparelhos que envolvem entretenimento, comunicação e aprendizado, em especial, destacando-se pela facilidade de transporte, como no caso dos celulares.
III- As mídias eletrônicas referem-se às tecnologias da informação que se destacam pelo uso de telas digitais e de acesso ao contexto virtual.
IV- O conceito de mídias eletrônicas está vinculado às tecnologias de comunicação eletrônica que unem aparelhos, aplicativos e redes de informação.
a) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
b) As afirmativas I, II e III estão corretas.
c) As afirmativas I e III estão corretas.
d) Somente a afirmativa IV está correta.

A inclusão é um processo desafiador, que requer constantes reflexões e mudanças de atitudes, o que nem sempre é uma tarefa de fácil condução, pois, embora seja um processo implantado legalmente e concebido pelas escolas regulares, existem ainda muitas resistências, muitos medos, preconceitos e desconfortos que estão diretamente associados a tal processo.
Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- O processo de ensino-aprendizagem não depende do professor e sim da realidade social.
II- A diversidade apresentada na escola, encontrada na realidade social, representa uma nova era para nossos educandos.
III- O atendimento das necessidades educacionais não instigam ênfase nas competências, capacidades e potencialidades do educando.
IV- Preservar a diversidade apresentada na escola, encontrada na realidade social, representa oportunidade para o atendimento das necessidades educacionais com ênfase nas capacidades e potencialidades do educando.
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B Somente a sentença IV está correta.
C As sentenças III e IV estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.

As políticas públicas podem ser entendidas como um conjunto de ações do governo que tem por objetivo atender às demandas ou às problemáticas da sociedade. Nesse contexto, as políticas públicas destinadas à educação contribuem para o avanço do ensino, uma vez que atendem às medidas estabelecidas na Constituição da República Federativa do Brasil.
Sobre a Constituição de 1988, com relação à diversidade, assinale a alternativa CORRETA:
A Visa à formação de professores com estudos da multicultura para que compreendam as formas de preconceito.
B Visa controlar o preconceito pela manifestação, palestras e punição.
C Visa promover o bem de todos, acabando com os preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.
D Visa à orientação à sociedade sobre as expressões do preconceito.

(ENADE, 2012) Na regulamentação de matérias culturalmente delicadas, como a linguagem oficial, os currículos da educação pública, o status das Igrejas e das comunidades religiosas, as normas do direito penal (por exemplo, quanto ao aborto), mas também em assuntos menos chamativos, como a posição da família e dos consórcios semelhantes ao matrimônio, a aceitação de normas de segurança ou a delimitação das esferas pública e privada - em tudo isso reflete-se amiúde apenas o autoentendimento ético-político de uma cultura majoritária, dominante por motivos históricos. Por causa de tais regras, implicitamente repressivas, mesmo dentro de uma comunidade republicana que garanta formalmente a igualdade de direitos para todos, pode eclodir um conflito cultural movido pelas minorias desprezadas contra a cultura da maioria (HABERMAS, 2002). A reivindicação dos direitos culturais das minorias, como exposto por Habermas, encontra amparo nas democracias contemporâneas, na medida em que se alcança:
a) A coexistência das diferenças, considerando a possibilidade de os discursos de autoentendimento se submeterem ao debate público, cientes de que estarão vinculados à coerção do melhor argumento.
b) A reunificação da sociedade que se encontra fragmentada em grupos de diferentes comunidades étnicas, confissões religiosas e formas de vida, em torno da coesão de uma cultura política nacional.
c) A autonomia dos indivíduos que, ao chegarem à vida adulta, tenham condições de se libertar das tradições de suas origens em nome da harmonia da política nacional.
d) A secessão, pela qual a minoria discriminada obteria a igualdade de direitos na condição da sua concentração espacial, num tipo de independência nacional.

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