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Comunicação e Expressão

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Leia o trecho a seguir: “O acento diferencial é utilizado para permitir a identificação mais fácil de palavras homófonas [...]. Atualmente, usamos o acento diferencial – agudo ou circunflexo – na escrita de alguns vocábulos.” Fonte: NOVA ESCOLA. Novo acordo ortográfico: acento diferencial. 2008. Disponível em: . Acesso em: 15 set. 2019. (Adaptado).
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre mudanças nas regras de acentuação gráfica, pode-se afirmar que a ocorrência do acento diferencial está evidenciada em:
“Mais de cinquenta latinhas vazias foram encontradas no chão do pátio.”
“Ele pôde ir ao cinema sozinho e agora acha que pode ir a qualquer lugar”.
“No dia da estreia, todos estavam nervosos.”
“Acabei de comprar uma deliciosa geleia de morango”.
“São frequentes os erros de acentuação gráfica.”
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ExpressãoComunicativa

há 6 meses

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UNIDADE 4 (AOL) 5 Comunicação e Expressão
9 pág.

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UNIVERITAS

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há 6 meses

O acento diferencial é utilizado para distinguir palavras homófonas que têm significados diferentes. No contexto das frases apresentadas, a ocorrência do acento diferencial está evidenciada na frase: “Ele pôde ir ao cinema sozinho e agora acha que pode ir a qualquer lugar”. Aqui, "pôde" (pretérito do verbo poder) e "pode" (presente do verbo poder) são homófonos e o acento diferencial ajuda a diferenciá-los. As outras frases não apresentam palavras que necessitem de acento diferencial.

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De acordo com intenções comunicativas, os emissores dos textos têm à sua disposição diversas estruturas textuais específicas que atendem às suas diferentes necessidades comunicativas e objetivos no ato da comunicação escrita.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as ferramentas de produção de textos, analise os gêneros textuais disponíveis a seguir e associe-os com suas respectivas características.
1) Resumo.
2) Resenha.
3) Relatório.
4) Dissertação.
( ) Consiste na avaliação de um determinado produto, apresentando reflexão crítica.
( ) Consiste no registro de resultados de procedimentos.
( ) Consiste na exposição de ideias e argumentos a partir de um ponto de vista.
( ) Consiste na redução de um texto, conservando as ideias mais importantes.
2, 4, 1, 3.
4, 1, 2, 3.
1, 4, 3, 2.

Observe a tirinha a seguir: Fonte: DAVIS, J. Garfield. 2008. Disponível em: . Acesso em 17 set. 2019. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre acentuação gráfica, analise as classificações disponíveis a seguir e associe-as com seus respectivos exemplos, retirados da tirinha apresentada. 1) Oxítona. 2) Paroxítona. 3) Proparoxítona. ( ) Filmes, explique. ( ) Vítima. ( ) Animal, você. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
2, 3, 1.
a) 2, 3, 1.
b) 1, 3, 2.
c) 3, 1, 2.
d) 2, 1, 3.
e) 3, 2, 1.

Leia o trecho a seguir: “Os elementos responsáveis por salientar a opinião do emissor, tanto na fala quanto na escrita, deixando em evidência determinada atitude em relação ao conteúdo de sua mensagem, são chamados de modalizadores discursivos.” Fonte: PACHECO, M. O que são modalizadores discursivos? Disponível em: . Acesso em 14 set. 2019. (Adaptado).
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o uso de modalizadores discursivos, pode-se afirmar que há uso de modalizador em:
“Todos estavam preparados para a prova.”
“Não identificaram o culpado.”
“Os responsáveis foram encontrados.”
“A avaliação foi realizada no horário.”

Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre acentuação, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
I. ( ) As palavras “só” e “paroxítona” estão corretamente acentuadas na tirinha. II. ( ) As palavras “muda” e “acordo” estão sem o acento gráfico necessário, pois são palavras paroxítonas. III. ( ) A palavra “paroxítonas” está com o acento gráfico em posição incorreta, visto que sua sílaba tônica é a penúltima. IV. ( ) A palavra “ditongo” está corretamente grafada, posto que é uma paroxítona terminada em -o.
V, V, V, F.
V, F, F, V.
V, F, V, F.
F, V, V, F.
F, F, F, V.

Leia a o trecho a seguir: “O Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, aprovado pelo Decreto Legislativo nº 54, de 18 de abril de 1995, diz que, quando um prefixo termina por consoante, usa-se o hífen se o segundo elemento começar pela mesma consoante.” Fonte: TUFANO, D. Guia Prático da Nova Ortografia. São Paulo: Melhoramentos, 2008. p. 24.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o uso do hífen, pode-se afirmar que se verifica a aplicação da referida regra em:
super-romântico e hiper-requintado.
sem-terra e inter-escolar.
hiper-acidez e contra-ataque.
auto-estrada e além-mar.
ex-hospedeiro e co-autor.

Leia o trecho a seguir: “Pontuação pode ser definida como um sistema de sinais gráficos usados para indicar as pausas, as divisões de um texto, determinadas relações sintáticas e a entoação de certas passagens; colocação dos sinais gráficos num texto escrito”. Fonte: PONTUAÇÃO. In: Dicionário infopédia da Língua Portuguesa. Porto: Porto Editora, 2019.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre pontuação, analise os sinais de pontuação disponíveis a seguir e associe-os com suas respectivas características.
1) Ponto final.
2) Travessão.
3) Asterisco.
4) Parênteses.
( ) Utilizado(s) para separar palavras dentro do período.
( ) Utilizado(s) no final de frases declarativas.
( ) Utilizado(s) para remeter o leitor a uma nota.
( ) Utilizado(s) para indicar fala de personagem.
3, 2, 4, 1.
2, 3, 1, 4.
1, 4, 2, 3.
4, 3, 1, 2.

Observe a tirinha a seguir:
Fonte: GONSALES, F. Níquel Náusea. 2013. Disponível em: Acesso em 15 set. 2019. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a regra de acentuação gráfica das palavras paroxítonas, pode-se afirmar que:

há erro devido à ausência de acento na palavra “tunel”.
há erro devido à ausência de acento na palavra “quintal”.
há erro devido à ausência de acento na palavra “cavar”.
há erro devido à ausência de acento na palavra “passear”.
há erro devido à ausência de acento na palavra “sair”.

a) I
b) II
c) III
d) IV
e) V

Leia o trecho a seguir: “Sinais de pontuação são recursos prosódicos que conferem às orações ritmo, entoação e pausa, bem como indicam limites sintáticos e unidades de sentido. Na escrita, substituem, em parte, o papel desempenhado pelos gestos na fala, garantindo coesão, coerência e boa compreensão da informação transmitida.” Fonte: CHALEGRE, C. Pontuação. Disponível em: . Acesso em: 18 set. 2019.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os sinais de pontuação e seus usos, pode-se afirmar que a pontuação está correta em:
“Deseja algo, senhor?
“Comprei laranjas bananas e maçãs.”
“Rua das Galerias 25.”
“São Paulo 25 de dezembro de 2018.”
“Volte logo querida amiga.”

Leia o trecho a seguir: “Em português, admite-se uma liberdade bastante grande no que se refere à colocação dos pronomes em relação ao verbo, o que não significa, todavia, que qualquer colocação seja aceitável. É preciso, assim, seguir alguns preceitos básicos.” Fonte: MESQUITA, R. M. Gramática da Língua Portuguesa. São Paulo: Saraiva, 2012. p. 530. (Adaptado).
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as regras de colocação pronominal, pode-se afirmar que a colocação do pronome oblíquo átono está correta em:
“Quase tudo convém-nos.”
“Bons olhos vejam-no!”
“Que a felicidade a acompanhe!”
“Jamais perdoarei-lhe.”
“Não faça-se de esquecido!”

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