Para responder à pergunta sobre a Reforma do Ensino Médio, é importante entender que a reforma busca uma formação mais integral e abrangente dos alunos, considerando diversos aspectos de seu desenvolvimento. Analisando as alternativas: a) Os currículos do Ensino Médio deverão considerar a formação integral do aluno, de maneira a adotar um trabalho voltado para a construção de seu projeto de vida e para sua formação nos aspectos físicos, cognitivos e socioemocionais. - Esta opção está alinhada com os objetivos da reforma, que visa uma formação mais completa. b) Os currículos do Ensino Médio deverão considerar a formação individual do aluno, de maneira a adotar um trabalho voltado para a construção de seu projeto de vida e para sua formação nos aspectos emocionais. - Embora mencione a construção do projeto de vida, não abrange todos os aspectos que a reforma propõe. c) Os currículos do Ensino Médio deverão considerar a carga horária de mil horas e adotar um trabalho voltado para a educação libertadora e para sua formação nos aspectos físicos, cognitivos e socioemocionais. - Esta opção menciona a carga horária, mas não é a principal diretriz da reforma. d) Os currículos do Ensino Médio deverão considerar a formação parcial do aluno, de maneira a adotar um trabalho voltado para a construção da sua alfabetização e para sua formação nos aspectos físicos, com base em atividades militares. - Esta opção não reflete os objetivos da reforma. e) Os currículos do Ensino Médio deverão considerar o propósito do movimento renovador na busca métodos que atendam a essa demanda no quesito “alfabetização.” - Esta opção é muito restrita e não abrange a totalidade da proposta da reforma. A alternativa que melhor representa os objetivos da Reforma do Ensino Médio é: a) Os currículos do Ensino Médio deverão considerar a formação integral do aluno, de maneira a adotar um trabalho voltado para a construção de seu projeto de vida e para sua formação nos aspectos físicos, cognitivos e socioemocionais.