Grátis: Quando falamos em Alfabetização e Letramento e seus métodos, precisamos compreender o contexto histórico em que estamos falando, pois eles foram se... – Questões Respondidas

Alfabetização

Outros

Quando falamos em Alfabetização e Letramento e seus métodos, precisamos compreender o contexto histórico em que estamos falando, pois eles foram se modificando ao longo dos anos. Pesquisadores, em especial no Brasil, contribuíram nessas novas definições.
Sobre as mudanças, assinale a alternativa CORRETA:
A) Em nada mudou, o ensino continua focado na memorização.
B) Não temos mudanças significativas.
C) Modificando-se quanto aos métodos: analíticos, sintéticos, analítico-sintético.
D) As mudanças ocorreram no processo de ensino e aprendizagem.

Exercícios Para o Aprendizado

há 6 meses

Exercícios Para o Aprendizado

há 6 meses

Teorias do letramento- as práticas sociais de leitura e de escrita

Teorias do letramento- as práticas sociais de leitura e de escrita

FAAT

Respostas

Ed

há 6 meses

Vamos analisar as alternativas uma a uma: A) Em nada mudou, o ensino continua focado na memorização. - Esta afirmação é incorreta, pois houve mudanças significativas nos métodos de ensino. B) Não temos mudanças significativas. - Também é incorreta, já que a alfabetização e o letramento passaram por diversas transformações ao longo do tempo. C) Modificando-se quanto aos métodos: analíticos, sintéticos, analítico-sintético. - Esta alternativa é correta, pois realmente houve uma evolução nos métodos de alfabetização, incluindo essas abordagens. D) As mudanças ocorreram no processo de ensino e aprendizagem. - Embora essa afirmação também seja verdadeira, a alternativa C é mais específica em relação aos métodos. Portanto, a alternativa correta é: C) Modificando-se quanto aos métodos: analíticos, sintéticos, analítico-sintético.

Essa resposta te ajudou?

0

0

left-side-bubbles-background

right-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

Teorias do letramento- as práticas sociais de leitura e de escrita

Teorias do letramento- as práticas sociais de leitura e de escrita

FAAT

Mais perguntas desse material

A escola costuma se organizar e sistematizar o ensino de acordo com as diversas atividades presentes no seu dia a dia. Diversos materiais e atividades podem contribuir para uma melhor aprendizagem por parte dos estudantes.
Sobre a função das atividades permanentes, assinale a alternativa CORRETA:
A) Essa modalidade de organização é muito adequada aos objetivos atitudinais e procedimentais.
B) Ensinar a ler e escrever textos na modalidade oral.
C) Levar as crianças a conhecer os gêneros textuais.
D) É ensinar a alfabetizar e letrar as crianças no período da alfabetização.

No processo de construção da compreensão da leitura, alguns fatores influenciam diretamente para que haja compreensão do texto. Entretanto, dois fatores merecem destaque para que ocorra a compreensão.
Sobre estes dois elementos, assinale a alternativa CORRETA:
A) Inferências e Autor.
B) Autor e Leitor.
C) Sujeito e Texto.
D) Texto e Texto.

As crianças passam por diversas etapas em sua aprendizagem. Algumas se encerram em determinados períodos e outras serão vivenciadas em um processo contínuo por toda a sua vida, já que a sociedade está em constante mudança.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A) Numeramento.
B) Fonema.
C) Alfabetização.
D) Grafema.

Muitas atividades contribuem no dia a dia da aprendizagem dos estudantes, algumas são mais rotineiras, outras mais esporádicas, mas todas contribuem para que o professor desenvolva um bom trabalho.
Sobre as atividades esporádicas, assinale a alternativa CORRETA:
A) São as atividades que realizamos na sala de aula todos os dias para que os estudantes pratiquem a leitura.
B) São aquelas que realizamos de modo descontínuo, sem haver articulação com outras atividades de sala de aula.
C) São aquelas que realizamos dentro da rotina da escola, sempre articulada às diversas áreas de conhecimento.
D) São aquelas que planejamos para uma sequência de uma semana trabalhando, cada dia uma etapa.

Esse estágio é caracterizado como um momento em que a criança ainda não faz relações entre escrita e a fala. As crianças variam seus critérios em relação às escritas produzidas. Elas podem variar a quantidade de letras para obter escritas diferentes, o repertório de letras que utiliza a posição das mesmas letras sem modificar a quantidade.
Sobre o estágio da escrita exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A) Alfabético.
B) Pré-silábico.
C) Analítico.
D) Silábico-alfabético.

Muito se fala na importância de a sala de aula promover um ambiente alfabetizador para que as crianças avancem no processo de apropriação da escrita.
Sobre um ambiente alfabetizador, assinale a alternativa CORRETA:
A) É quando se promove situações de usos reais de leitura e escrita nas quais as crianças têm a oportunidade de participar.
B) São momentos em que as crianças copiam textos de diferentes gêneros textuais.
C) São as atividades que geralmente o professor realizava fora da sala e na ausência das crianças, como preparar convites para as reuniões de pais, escrever uma carta para uma criança que está se ausentando.
D) Uma sala com diversos textos de diferentes gêneros textuais colados na parede para que as crianças conheçam.

Em contrapartida aos diversos métodos, as pesquisadoras Emília Ferreiro e Ana Teberosky (1979) demonstraram, através das pesquisas, que a aprendizagem das crianças se dá de forma diferente ao que defendiam os métodos.
Sobre os princípios que levam à aprendizagem das crianças, segundo Emília Ferreiro e Ana Teberosky (1999), assinale a alternativa CORRETA:
A) Sistema de Apropriação da Oralidade.
B) Sistema de Apropriação da Produção de Textos.
C) Sistema de Leitura e Escrita.
D) Sistema de Escrita Alfabético.

Ferreiro (1993) traz uma nova perspectiva sobre a apropriação das crianças da escrita. O processo para compreensão da construção da escrita alfabética, caracterizada por Ferreiro (1993), é definida em estágios.
Sobre os nomes definidos por Ferreiro (2001) para os estágios da escrita alfabética, assinale a alternativa CORRETA:
A) Analítico, Silábico e Alfabético.
B) Pré-silábico, Silábico, Silábico-alfabético e Alfabético.
C) Sintético, Analítico e Analítico-sintético.
D) Silábico e Alfabético.

As estratégias de leitura são recursos que auxiliam no processo de construção de sentido. De acordo com SOLÉ (1998), é necessário ensinar as estratégias de leitura para que os estudantes possam fazer uso em suas vidas.
De acordo com as estratégias para ensinar aos alunos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Compreender os propósitos da leitura. ( ) Ativar e relacionar os conhecimentos prévios relevantes para o conteúdo. ( ) Dirigir a atenção ao fundamental (Qual é a informação essencial proporcionada pelo texto, da qual preciso para atingir meus objetivos). ( ) Avaliar a consistência do texto e os conhecimentos prévios que disponho. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F – V – V – V.
B V – F – V – F.
C V – V – V – V.
D F – F – F – F.