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Psicopedagogia

Colégio Objetivo

Imagine o seguinte caso: J. B., menino de 9 anos de idade, aluno do 3º ano realizou uma avaliação psicopedagógica na qual foram verificados os seguintes aspectos com relação a sua aprendizagem:
Diante de tais achados e pensando nos objetivos para a intervenção psicopedagógica, analise as afirmativas que seguem:
I – Esta criança possui um significativo atraso nos aspectos cognitivos.
II – Durante a intervenção, é importante que o psicopedagogo estimule os aspectos relacionados a concentração e as funções executivas.
III – Será necessário realizar um trabalho que desenvolva a organização e a coordenação viso-motora.
IV – O trabalho de intervenção psicopedagógica pode acontecer através da utilização de jogos e materiais lúdicos.
A As afirmativas II – III – IV estão corretas.
B As afirmativas I – II – III estão corretas.
C As afirmativas II – III estão corretas.
D As afirmativas I - II – IV estão corretas.

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Vamos analisar cada afirmativa: I – Esta criança possui um significativo atraso nos aspectos cognitivos. Não podemos afirmar isso sem mais informações sobre a avaliação psicopedagógica. Portanto, não podemos considerar essa afirmativa como correta. II – Durante a intervenção, é importante que o psicopedagogo estimule os aspectos relacionados à concentração e as funções executivas. Correto, estimular a concentração e as funções executivas é fundamental em intervenções psicopedagógicas. III – Será necessário realizar um trabalho que desenvolva a organização e a coordenação viso-motora. Correto, o desenvolvimento da organização e da coordenação viso-motora é importante para a aprendizagem. IV – O trabalho de intervenção psicopedagógica pode acontecer através da utilização de jogos e materiais lúdicos. Correto, a utilização de jogos e materiais lúdicos é uma abordagem eficaz em intervenções psicopedagógicas. Agora, vamos ver quais alternativas contêm os itens corretos: - A: As afirmativas II – III – IV estão corretas. (Correta) - B: As afirmativas I – II – III estão corretas. (Incorreta, pois I não está correta) - C: As afirmativas II – III estão corretas. (Correta, mas não inclui IV) - D: As afirmativas I - II – IV estão corretas. (Incorreta, pois I não está correta) A alternativa que contém todos os itens corretos é: A) As afirmativas II – III – IV estão corretas.

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O fazer psicopedagógico aponta para duas possibilidades quando pensamos na intervenção psicopedagógica: a Psicopedagogia Terapêutica e a Psicopedagogia Preventiva.
Sobre estas duas possibilidades de atuação psicopedagógica, associe os itens que seguem: I – Psicopedagogia Terapêutica. II – Psicopedagogia Preventiva.
( ) Busca promover orientações metodológicas de acordo com as características dos alunos e do seu funcionamento.
( ) Tem como seu principal objetivo a superação de uma dificuldade de aprendizagem já instalada.
( ) Busca devolver ao sujeito o prazer de aprender, auxiliando-o a criar estratégias de resgate da própria autonomia.
( ) O psicopedagogo atua diretamente nos processos educativos com o objetivo de diminuir a frequência dos problemas de aprendizagem.
A II – II – I – I.
B I – I – II – II.
C II – I – I – II.
D I – II – II – I.

Após a conclusão do diagnóstico avaliativo, sempre que houver necessidade, o psicopedagogo inicia o processo de intervenção psicopedagógica. Muito tem sido estudado e discutido sobre os objetivos desta intervenção.
Dito isso, analise a seguinte asserção – razão: Na psicopedagogia, falamos em intervenção como uma interferência que o psicopedagogo realiza sobre o processo de aprendizagem de um sujeito, com o objetivo de gerar mudanças. PORQUE O psicopedagogo faz a mediação entre a criança e a sua família gerando as mudanças desejadas.
A As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si.
B A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é verdadeira.
C A primeira afirmação é verdadeira e a segunda afirmação é falsa.
D As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si.

O profissional da psicopedagogia possui um código de ética, elaborado pela Associação Brasileira de Psicopedagogia, que deve ser seguido pelos psicopedagogos. Baseado no capítulo IV deste código, que trata das responsabilidades do psicopedagogo, analise as sentenças a seguir sobre os deveres do psicopedagogo:
Assinale a alternativa correta:
I – Responsabilizar-se pelas intervenções feitas, fornecer definição clara do seu parecer ao cliente e/ou aos seus responsáveis por meio de documento pertinente.
II – Manter-se atualizado quanto aos conhecimentos científicos e técnicos que tratem da aprendizagem humana.
III – Divulgar a identidade do cliente nos relatos e discussões feitos a título de exemplos e estudos de casos.
IV - Colaborar com o progresso da Psicopedagogia.
A As sentenças I – II – III – IV estão corretas.
B As sentenças II – III – IV estão corretas.
C As sentenças I – II – estão corretas.
D As sentenças I – II – IV estão corretas.

A Psicopedagogia é formada por um corpo teórico que embasa o seu fazer. As diversas teorias constituíram os diferentes caminhos que possibilitam a realização do diagnóstico psicopedagógico.
Sobre as principais teorias que sustentam e fundamentam o fazer psicopedagógico, associe os itens que seguem:
I – Psicanálise.
II – Psicologia Genética.
III – Pedagogia.
IV – Neuropsicologia.
( ) Contribui com as diversas abordagens do processo ensino-aprendizagem, da didática e das diversas metodologias.
( ) Encarrega-se de compreender o mundo inconsciente, das representações profundas.
( ) Possibilita a compreensão dos mecanismos cerebrais que subjazem ao aprimoramento das atividades mentais.
( ) Se encarrega de analisar e descrever o processo construtivo do sujeito cognoscente em interações com os outros e com os objetos.
A III – II – IV – I.
B IV – III – II – I.
C III – I – IV – II.
D III – II – I – IV.

Dentre os avanços da psicopedagogia clínica, podemos dizer que um deles se refere ao aumento considerável na oferta de instrumentos que possibilitam o fazer psicopedagógico.
Sobre os principais instrumentos que podem ser utilizados no processo de intervenção psicopedagógica, associe os itens que seguem: I – Caixa de trabalho. II – Material lúdico/jogos. III – Caixa de areia. IV – Informática.
( ) Consiste na possibilidade de criar cenários utilizando-se de miniaturas de figuras e de uma caixa de areia.
( ) Pode ser composta de brinquedos, jogos e materiais que representem o mundo interno da criança. É o vínculo com o trabalho psicopedagógico e com a aprendizagem.
( ) É uma nova ferramenta que auxilia na aprendizagem e estimula o conhecimento e a criatividade.
( ) É um dos principais instrumentos utilizados na psicopedagogia pois possibilita o resgate do prazer em aprender, além de estimular várias habilidades cognitivas.
A III – I – IV – II.
B IV – III – I – II.
C II – I – III – IV.
D III – II – IV – I.

A Psicopedagogia enquanto área de conhecimento e campo de atuação tem ampliado o seu fazer de forma a poder atuar e intervir em diversos segmentos.
Dito isso, analise a seguinte asserção – razão:
A psicopedagogia preventiva baseia-se principalmente na observação e na análise de uma situação concreta, já existente no espaço educacional. Dessa forma, o trabalho com enfoque preventivo é de orientar o processo de ensino e aprendizagem, intervindo antes do problema de aprendizagem ter se instalado.
PORQUE
Na função preventiva o psicopedagogo atua de forma ampla, tanto na escola, como na família e na comunidade, sempre visando possibilitar uma aprendizagem mais eficiente aos alunos.
A As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si.
B As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si.
C A primeira afirmação é verdadeira e a segunda afirmação é falsa.
D A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é verdadeira.

O objetivo final de todo o trabalho de intervenção psicopedagógica é verificar mudanças significativas no sujeito aprendente. As mudanças verificadas no paciente devem ser muito mais amplas e serem observadas não só nas sessões, mas também na escola e na família.
Sobre a reavaliação psicopedagógica e o processo de alta, assinale V para verdadeiro e F para falso nos itens que seguem:
( ) Ao longo de todo o processo de intervenção psicopedagógica, o profissional deve fazer reavaliações sobre determinados aspectos que foram verificados como defasados no processo de diagnóstico.
( ) As mudanças positivas precisam ser mostradas para que o paciente também perceba a sua melhora e aceite que a alta está se aproximando.
( ) O momento de alta deve ser acordado principalmente com a escola, pois o paciente só deverá receber alta quando suas notas estiverem dentro do esperado.
( ) Após a alta, sempre que for necessário, o psicopedagogo e o paciente podem se encontrar para avaliar como está a evolução nas situações escolares, a fim de encontrar soluções para os problemas de aprendizagem.
A As sentenças I e III estão corretas.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.

A elaboração dos objetivos terapêuticos a serem trabalhados durante o processo de intervenção psicopedagógica, é um dos momentos importantes para o psicopedagogo pois, tais objetivos, servirão como norte para as suas futuras ações.
Diante disso, assinale a alternativa que representa a relação entre a avaliação e a intervenção psicopedagógica:
A Esta relação garante a escolha das atividades pedagógicas que serão desenvolvidas com o sujeito.
B Os achados da avaliação devem servir como o caminho do fazer psicopedagógico durante a intervenção, através dos objetivos terapêuticos.
C O fazer psicopedagógico encontra-se pautado no desejo do sujeito, sendo assim, este irá definir e conduzir a intervenção psicopedagógica.
D A avaliação e a intervenção psicopedagógicas são momentos distintos e não existe uma relação entre estes momentos.

A psicopedagogia, apesar de ser uma área do conhecimento relativamente recente, já possui uma significativa variedade de instrumentos que podem ser utilizados pelo psicopedagogo. A maioria deles tem objetivos específicos e avaliam determinado aspecto da aprendizagem.
Sobre os instrumentos utilizados durante o processo de diagnóstico psicopedagógico, é correto afirmar que:
A A maior qualidade do diagnóstico, dependerá dos instrumentos utilizados.
B O psicopedagogo também poderá utilizar os instrumentos da psicologia e da fonoaudiologia.
C O psicopedagogo deverá fazer a seleção dos instrumentos, de acordo com cada caso.
D O psicopedagogo deverá utilizar todos os instrumentos disponíveis para garantir um “bom” diagnóstico.

De acordo com a teoria da Epistemologia Genética, podemos compreender que a aprendizagem se constrói pela interação do sujeito com o objeto de conhecimento, ou seja, com o meio em que ele está inserido.
Dito isso, analise a seguinte asserção – razão:
Ninguém pode aprender algo que esteja acima do nível de sua estrutura cognitiva, pois a construção do conhecimento é gradual e contínua.
PORQUE
A construção da função simbólica proporciona o desenvolvimento da linguagem, da brincadeira simbólica (ou do faz-de-conta) e do desenho.
A As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si.
B A primeira afirmação é verdadeira e a segunda afirmação é falsa.
C As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si.
D A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é verdadeira.