prova psico clinica

Prévia do material em texto

1 O fazer psicopedagógico aponta para duas possibilidades quando pensamos na intervenção psicopedagógica: a Psicopedagogia Terapêutica e a Psicopedagogia Preventiva.
Sobre estas duas possibilidades de atuação psicopedagógica, associe os itens que seguem:
I – Psicopedagogia Terapêutica.
II – Psicopedagogia Preventiva.
( ) Busca promover orientações metodológicas de acordo com as características dos alunos e do seu funcionamento.
( ) Tem como seu principal objetivo a superação de uma dificuldade de aprendizagem já instalada.
( ) Busca devolver ao sujeito o prazer de aprender, auxiliando-o a criar estratégias de resgate da própria autonomia.
( ) O psicopedagogo atua diretamente nos processos educativos com o objetivo de diminuir a freqüência dos problemas de aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta de respostas: 
A I – II – II – I.
B II – I – I – II.
C II – II – I – I. 
D I – I – II – II. 
2 Após a conclusão do diagnóstico avaliativo, sempre que houver necessidade, o psicopedagogo inicia o processo de intervenção psicopedagógica. Muito tem sido estudado e discutido sobre os objetivos desta intervenção.
Dito isso, analise a seguinte asserção – razão:
Na psicopedagogia, falamos em intervenção como uma interferência que o psicopedagogo realiza sobre o processo de aprendizagem de um sujeito, com o objetivo de gerar mudanças.
PORQUE
O psicopedagogo faz a mediação entre a criança e a sua família gerando as mudanças desejadas.
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
B A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é verdadeira.
C A primeira afirmação é verdadeira e a segunda afirmação é falsa. 
D As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si. 
3 O profissional da psicopedagogia possui um código de ética, elaborado pela Associação Brasileira de Psicopedagogia, que deve ser seguido pelos psicopedagogos. Baseado no capítulo IV deste código, que trata das responsabilidades do psicopedagogo, analise as sentenças a seguir sobre os deveres do psicopedagogo:
I – Responsabilizar-se pelas intervenções feitas, fornecer definição clara do seu parecer ao cliente e/ou aos seus responsáveis por meio de documento pertinente.
II – Manter-se atualizado quanto aos conhecimentos científicos e técnicos que tratem da aprendizagem humana.
III – Divulgar a identidade do cliente nos relatos e discussões feitos a título de exemplos e estudos de casos.
IV - Colaborar com o progresso da Psicopedagogia.
Assinale a alternativa correta: 
A As sentenças I – II – III – IV estão corretas. 
B As sentenças I – II – IV estão corretas.
C As sentenças II – III – IV estão corretas. 
D As sentenças I – II – estão corretas. 
4 A Psicopedagogia é formada por um corpo teórico que embasa o seu fazer. As diversas teorias constituíram os diferentes caminhos que possibilitam a realização do diagnóstico psicopedagógico.
Sobre as principais teorias que sustentam e fundamentam o fazer psicopedagógico, associe os itens que seguem:
I – Psicanálise.
II – Psicologia Genética.
III – Pedagogia.
IV – Neuropsicologia.
( ) Contribui com as diversas abordagens do processo ensino-aprendizagem, da didática e das diversas metodologias.
( ) Encarrega-se de compreender o mundo inconsciente, das representações profundas.
( ) Possibilita a compreensão dos mecanismos cerebrais que subjazem ao aprimoramento das atividades mentais.
( ) Se encarrega de analisar e descrever o processo construtivo do sujeito cognoscente em interações com os outros e com os objetos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta de respostas: 
A III – II – I – IV. 
B III – I – IV – II. 
C IV – III – II – I. 
D III – II – IV – I.
5 Dentre os avanços da psicopedagogia clínica, podemos dizer que um deles se refere ao aumento considerável na oferta de instrumentos que possibilitam o fazer psicopedagógico.
Sobre os principais instrumentos que podem ser utilizados no processo de intervenção psicopedagógica, associe os itens que seguem:
I – Caixa de trabalho.
II – Material lúdico/jogos.
III – Caixa de areia.
IV – Informática.
( ) Consiste na possibilidade de criar cenários utilizando-se de miniaturas de figuras e de uma caixa de areia.
( ) Pode ser composta de brinquedos, jogos e materiais que representem o mundo interno da criança. É o vínculo com o trabalho psicopedagógico e com a aprendizagem.
( ) É uma nova ferramenta que auxilia na aprendizagem e estimula o conhecimento e a criatividade.
( ) É um dos principais instrumentos utilizados na psicopedagogia pois possibilita o resgate do prazer em aprender, além de estimular várias habilidades cognitivas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta de respostas: 
A III – II – IV – I. 
B II – I – III – IV. 
C IV – III – I – II.
D III – I – IV – II. 
6 A Psicopedagogia enquanto área de conhecimento e campo de atuação tem ampliado o seu fazer de forma a poder atuar e intervir em diversos segmentos.
Dito isso, analise a seguinte asserção – razão:
A psicopedagogia preventiva baseia-se principalmente na observação e na análise de uma situação concreta, já existente no espaço educacional. Dessa forma, o trabalho com enfoque preventivo é de orientar o processo de ensino e aprendizagem, intervindo antes do problema de aprendizagem ter se instalado.
PORQUE
Na função preventiva o psicopedagogo atua de forma ampla, tanto na escola, como na família e na comunidade, sempre visando possibilitar uma aprendizagem mais eficiente aos alunos.
 Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
B As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si. 
C A primeira afirmação é verdadeira e a segunda afirmação é falsa. 
D A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é verdadeira.
7 O objetivo final de todo o trabalho de intervenção psicopedagógica é verificar mudanças significativas no sujeito aprendente. As mudanças verificadas no paciente devem ser muito mais amplas e serem observadas não só nas sessões, mas também na escola e na família.
 Sobre a reavaliação psicopedagógica e o processo de alta, assinale V para verdadeiro e F para falso nos itens que seguem:
( ) Ao longo de todo o processo de intervenção psicopedagógica, o profissional deve fazer reavaliações sobre determinados aspectos que foram verificados como defasados no processo de diagnóstico.
( ) As mudanças positivas precisam ser mostradas para que o paciente também perceba a sua melhora e aceite que a alta está se aproximando.
( ) O momento de alta deve ser acordado principalmente com a escola, pois o paciente só deverá receber alta quando suas notas estiverem dentro do esperado.
( ) Após a alta, sempre que for necessário, o psicopedagogo e o paciente podem se encontrar para avaliar como está a evolução nas situações escolares.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta de respostas: 
A V – V – V – F.
B V – V – F – F. 
C F – V – F – V. 
D V – V – F – V.
8 A Psicopedagogia ainda é uma “ciência jovem” no Brasil. Em função disto, existe muita confusão sobre o seu conceito. Tendo em vista o conceito de Psicopedagogia, analise as sentenças que seguem:
I – É um campo de atuação que investiga e intervém na relação do sujeito que aprende com o conhecimento.
II – É uma área recente, multidisciplinar e eminentemente teórica.
III – É tida como um conjunto de conhecimentos construídos a fim de encontrar soluções para os problemas de aprendizagem.
IV – É uma área de atuação clínica que visa a eliminação do sintoma do não-aprender, através de um enfoque reeducativo.
Assinale a alternativa correta: 
A As sentenças I e III estão corretas. 
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas. 
9 A elaboração dos objetivos terapêuticos a serem trabalhados durante o processo de intervençãopsicopedagógica, é um dos momentos importantes para o psicopedagogo pois, tais objetivos, servirão como norte para as suas futuras ações.
Diante disso, assinale a alternativa que representa a relação entre a avaliação e a intervenção psicopedagógica:
A O fazer psicopedagógico encontra-se pautado no desejo do sujeito, sendo assim, este irá definir e conduzir a intervenção psicopedagógica.
B A avaliação e a intervenção psicopedagógicas são momentos distintos e não existe uma relação entre estes momentos.
C Os achados da avaliação devem servir como o caminho do fazer psicopedagógico durante a intervenção, através dos objetivos terapêuticos. 
D Esta relação garante a escolha das atividades pedagógicas que serão desenvolvidas com o sujeito.
10 A psicopedagogia, apesar de ser uma área do conhecimento relativamente recente, já possui uma significativa variedade de instrumentos que podem ser utilizados pelo psicopedagogo. A maioria deles tem objetivos específicos e avaliam determinado aspecto da aprendizagem.
 
Sobre os instrumentos utilizados durante o processo de diagnóstico psicopedagógico, é correto afirmar que: 
A A maior qualidade do diagnóstico, dependerá dos instrumentos utilizados. 
B O psicopedagogo deverá utilizar todos os instrumentos disponíveis para garantir um “bom” diagnóstico. 
C O psicopedagogo deverá fazer a seleção dos instrumentos, de acordo com cada caso.
D O psicopedagogo também poderá utilizar os instrumentos da psicologia e da fonoaudiologia. 
11 De acordo com a teoria da Epistemologia Genética, podemos compreender que a aprendizagem se constrói pela interação do sujeito com o objeto de conhecimento, ou seja, com o meio em que ele está inserido.
Dito isso, analise a seguinte asserção – razão:
Ninguém pode aprender algo que esteja acima do nível de sua estrutura cognitiva, pois a construção do conhecimento é gradual e contínua.
PORQUE
A construção da função simbólica proporciona o desenvolvimento da linguagem, da brincadeira simbólica (ou do faz-de-conta) e do desenho.
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si. 
B A primeira afirmação é verdadeira e a segunda afirmação é falsa. 
C As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
D A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é verdadeira.
12 Sabemos que a Psicopedagogia surgiu a partir da necessidade de buscar soluções para os problemas de aprendizagem.
Com relação ao surgimento da psicopedagogia clínica no Brasil, assinale V para verdadeiro e F para falso nos itens que seguem:
( ) A concepção americana de que os problemas de aprendizagem possuíam causas orgânicas, influenciou fortemente o surgimento da psicopedagogia no Brasil.
( ) Os primeiros cursos de especialização em Psicopedagogia surgem, no Brasil, somente na década de 70.
( ) Dentre os psicopedagogos e autores que tiveram maior destaque em divulgar e ajudar a construir a psicopedagogia no Brasil, podemos citar Sara Pain, Alícia Fernandez e Jorge Visca.
( ) Inicialmente, a psicopedagogia clínica possuía um caráter reeducativo para, somente mais tarde, passar a ter um caráter terapêutico. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta de respostas: 
A V – V – V – F. 
B V – F – V – V.
C F – V – V – V. 
D F – V – V – F. 
13 A formação do psicopedagogo deverá ter uma base de sólidos conhecimentos científicos, atuando sempre com seriedade e comprometido com suas ações. Além disso, esse profissional deverá ter sempre presente a sua grande responsabilidade com a condução de cada caso em especial.
Dito isso, assinale a seguinte asserção – razão:
A melhor ferramenta utilizada na prática psicopedagógica é o próprio psicopedagogo.
PORQUE
O psicopedagogo só poderá trabalhar com a dificuldade do outro a partir do momento que ele se conhecer profundamente: suas limitações, suas dificuldades e habilidades.
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A A primeira afirmação é verdadeira e a segunda afirmação é falsa. 
B A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é verdadeira.
C As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si. 
D As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
14 A metodologia baseada na proposição de problemas implica em fazer uma pergunta, propor uma tarefa ou estimular uma discussão em que, para dar conta do que foi solicitado, será necessário pensar, discutir e tomar decisões.
Sobre esta metodologia utilizada no processo de intervenção psicopedagógica, assinale V para verdadeiro e F para falso nos itens que seguem:
( ) Essa metodologia é baseada na concepção sócio-interacionista de Vygotsky.
( ) As situações-problemas desestabilizam o sujeito, fazendo com que ele busque novas estratégias.
( ) Para trabalhar com essa metodologia, os jogos de regras são ótimos recursos.
( ) O psicopedagogo deve estar atento ao resultado que foi alcançado, pois o processo fica em segundo plano.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta de respostas: 
A V – F – V – F.
B F – V – V – V. 
C V – V – V – F.
D F – V – V – F. 
15 No Brasil, a partir da década de 90, houve uma maior divulgação da psicopedagogia a partir da proliferação de cursos de especialização, bem como da abertura de vários campos de atuação para esse profissional.
Sobre a atuação do psicopedagogo, associe os itens que seguem:
I – Psicopedagogia preventiva.
II – Psicopedagogia clínica.
III – Olhar clínico.
IV – Clínica psicopedagógica.
 
( ) É o espaço de atuação dos psicopedagogos.
( ) É o trabalho psicopedagógico que tem por objetivo resgatar a possibilidade do sujeito aprender de maneira autônoma quando já existe um problema de aprendizagem instalado.
( ) É o olhar que o psicopedagogo dirige ao aprendente e que tem por objetivo desvendar como o sujeito aprende e quais são as possíveis causas da sua dificuldade.
( ) É o trabalho psicopedagógico que tem por objetivo adequar às situações de aprendizagem a fim de ela aconteça da melhor forma possível, para evitar possíveis dificuldades nesse processo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta de respostas:
A
II – IV – III – I. 
B
IV – II – III – I.
C
II – I – III – IV. 
D
IV – I – III – II. 
16 Imagine o seguinte caso: J. B., menino de 9 anos de idade, aluno do 3º ano realizou uma avaliação psicopedagógica na qual foram verificados os seguintes aspectos com relação a sua aprendizagem:
- Apresentou boa capacidade de memorização e bom raciocínio lógico, com facilidade na assimilação de informações.
- Demonstrou dificuldade em manter o foco na proposta, demonstrando possuir pouca capacidade atencional.
- Apresentou dificuldade na organização espacial e na coordenação viso-motora.
- Apresentou dificuldade nos aspectos relacionados às funções executivas.
 Diante de tais achados e pensando nos objetivos para a intervenção psicopedagógica, analise as afirmativas que seguem:
I – Esta criança possui um significativo atraso nos aspectos cognitivos.
II – Durante a intervenção, é importante que o psicopedagogo estimule os aspectos relacionados a concentração e as funções executivas.
III – Será necessário realizar um trabalho que desenvolva a organização e a coordenação viso-motora.
IV – O trabalho de intervenção psicopedagógica pode acontecer através da utilização de jogos e materiais lúdicos.
Assinale a alternativa correta: 
A
As afirmativas II – III estão corretas. 
B
As afirmativas II – III – IV estão corretas. 
C
As afirmativas I – II – III estão corretas. 
D
As afirmativas I - II – IV estão corretas.
17 Nos últimos 20 anos, a atuação do psicopedagogo deixa de ser exclusivamente clínica. Este profissional também passa a atuar em outros espaços como em escolas, empresas e hospitais. Deve-se essa mudança principalmente ao fato...
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
A
Da criação da Associação Brasileira de Psicopedagogia.
B
Da proliferação de cursos de especializaçãoem Psicopedagogia por todo o Brasil. 
C
Do aumento de investimentos políticos e financeiros na educação.
D
Da mudança de enfoque sobre a aprendizagem: de uma concepção organicista, para uma concepção mais social e relacional. 
18 A realização de um bom diagnóstico é de grande relevância para todo o processo de intervenção psicopedagógica. Um diagnóstico avaliativo é composto por várias etapas, nas quais o profissional irá levantar hipóteses com o objetivo de chegar a uma conclusão.
Sobre as etapas do Diagnóstico Avaliativo Psicopedagógico, associe os itens que seguem:
I – Queixa.
II – Anamnese.
III – Sessão Lúdica centrada na Aprendizagem.
IV – Entrevista Operativa centrada na Aprendizagem – EOCA.
( ) É uma técnica simples, porém muito rica nos seus resultados. Através dela o psicopedagogo consegue reconhecer as possibilidades do sujeito diante do conhecimento.
( ) São frases trazidas pelos pais, pela escola e pelo próprio paciente na qual há diversas pistas que contribuem para o diagnóstico, trazendo à tona o significado do sintoma da dificuldade no aprender.
( ) Ela objetiva colher dados significativos sobre a história de vida do paciente. Da análise do seu conteúdo obtemos dados para o levantamento de hipóteses sobre a possível origem do caso.
( ) Tem como objetivo principal conhecer o universo interno da criança e a forma como se relaciona com o meio externo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta de respostas: 
A
III – I – II – IV.
B
IV – II – I – III. 
C
III – II – I – IV. 
D
IV – I – II – III. 
19 A metodologia de intervenção psicopedagógica, baseada em projetos de trabalho permitem que o psicopedagogo elabore um planejamento eficiente, bem estruturado, que possibilitará que ele atue mais diretamente sobre as dificuldades encontradas naquele sujeito. Esse trabalho é desenvolvido através de algumas etapas. São elas:
I - Estabelecer critérios de avaliação.
II – Determinar a temática.
III - Fazer o fechamento.
IV – Avaliar cada etapa do trabalho.
V – Apresentar os resultados.
VI – Definir etapas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta das etapas propostas por essa metodologia: 
A
VI – II – I – V – IV – III.
B
II – VI – V – I – IV – III. 
C
II – I – VI – V – IV – III.
D
VI – I – V – II – III – VI. 
20 Dentre as sequencias diagnósticas psicopedagógicas, Maria Lúcia Weiss (1994) apresenta um proposta com algumas características que a difere das demais.
WEISS, Maria Lucia L. Psicopedagogia Clínica: uma visão diagnóstica. Porto Alegre: Artes Médicas, 1994.
Assinale a alternativa que apresenta a ferramenta que a autora utiliza no início da investigação: 
A
Entrevista Familiar Exploratória Situacional (E.F.E.S.).
B
Entrevista Operativa centrada na Aprendizagem (EOCA). 
C
Anamnese. 
D
Sessão Lúdica centrada na Aprendizagem.