Considere o fragmento de texto: “[...] provas cognitivas modulares, focando, além das inteligências múltiplas, as inteligências analíticas, práticas e criativas”. Esse trecho mostra a relação das provas modulares com as inteligências de Gardner e a tríade de Sternberg. O texto da rota apresenta uma tabela com indicações de atividades referentes a cada uma das inteligências apresentadas por Gardner. Ao integrar os resultados o psicopedagogo terá condições de fazer a relação percebendo em qual dos pensamentos da tríade há predomínio. Após esta avaliação, caso queira observar essa imagem, ela está disponível em: CLARO, Ana Lúcia de Araújo. Rota de aprendizagem da aula 3, Espistemologia convergente. Curitiba: Intersaberes, 2019. p. 10. Considerando o fragmento de texto Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 4 – Aplicação das Provas Cognitivas Modulares, analise as seguintes afirmativas: I- A proposta de atividade: “Como você convenceria sua mãe a temperar a salada com açúcar e chocolate?” é direcionada para a inteligência Naturalista. II- Para a inteligência lógico-matemática a proposta de atividade seria: “Como você convenceria sua família, de seis pessoas, a viajar todos juntos num carro pequeno em que só caberiam quatro?”. III- “Por que os colegas de sala deveriam votar em você para representante de turma?” Essa seria a proposta de atividade para a inteligência intrapessoal. IV- À inteligência corporal-cinestésica seria indica a atividade: “Como você convenceria uma noiva a entrar na igreja ao som de funk em vez de marcha nupcial?” V- Para análise da inteligência linguística a proposta de atividade indicada é: “Como você convenceria seu amigo a ler um livro em vez de ver o filme?” Estão corretas apenas s alternativas: A a) I e V B b) I, III e V C c) IV e V D d) I, II, III e V E e) II e V