Analisando as alternativas apresentadas, podemos observar que a questão dos métodos de ensino, especialmente em alfabetização e letramento, é complexa e não se resume a uma única abordagem. Vamos avaliar cada alternativa: A. Cada professor deve escolher um método e trabalhar apenas com este método. - Essa abordagem é muito restritiva e não considera a diversidade de alunos e contextos. B. Permitir que os estudantes tenham contato com textos, palavras e muitos materiais escritos, sem ter muita interferência do professor, que deve apenas acompanhar o aprendizado espontâneo. - Embora a autonomia do aluno seja importante, essa abordagem pode deixar de lado a orientação necessária. C. Seguir uma cartilha sem fazer adaptações, de preferência aquela recomendada pela escola. - Essa opção é muito rígida e não leva em conta as necessidades individuais dos alunos. D. Há várias respostas para essa questão. A questão não pode ser resolvida com um único método, mas com múltiplos métodos ou procedimentos, diferenciados segundo a faceta que cada um busca desenvolver – métodos de alfabetização, métodos de letramento. Assim, a resposta para a questão dos métodos é plural. - Esta alternativa reconhece a diversidade e a necessidade de adaptar os métodos às diferentes situações e necessidades dos alunos. E. Os métodos fônicos são os mais adequados à alfabetização, segundo pesquisas na área, dispensando o trabalho com textos, e com o próprio alfabeto. - Embora os métodos fônicos sejam importantes, essa afirmação é muito limitante e ignora outras abordagens que também são valiosas. Diante dessa análise, a alternativa correta é: D. Há várias respostas para essa questão. A questão não pode ser resolvida com um único método, mas com múltiplos métodos ou procedimentos, diferenciados segundo a faceta que cada um busca desenvolver – métodos de alfabetização, métodos de letramento. Assim, a resposta para a questão dos métodos é plural.