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O PNE (Plano Nacional de Educação):
Foi elaborado pelo Ministério da Educação , fundamentado na LDB(Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional/Lei 9394/96).
Foi elaborado pelo Ministério da Educação , fundamentado no Banco Mundial.
Foi elaborado pelo Ministério da Educação , fundamentado no ECA(Estatuto da Criança e Adolescente).
Foi elaborado pelo Ministério do Planejamento , fundamentado no ECA(Estatuto da Criança e Adolescente).
Foi elaborado pelo Ministério do Planejamento, fundamentado na LDB(Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional/Lei 9394/96).
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O PNE (Plano Nacional de Educação) foi elaborado pelo Ministério da Educação e é fundamentado na LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - Lei 9394/96). Portanto, a alternativa correta é a primeira: "Foi elaborado pelo Ministério da Educação, fundamentado na LDB."

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A declaração do Direito à Educação é particularmente detalhada na Constituição Federal (CF) da República Federativa do Brasil, de 1988, representando um salto de qualidade com relação à legislação anterior, com maior precisão da redação e detalhamento, introduzindo-se, até mesmo, os instrumentos jurídicos para a sua garantia.
O artigo que detalha o Direito à Educação é o Art. 208, nele fica estabelecido que o dever do Estado para com a educação será efetivado mediante a garantia de:
Creche, obrigatória e gratuita para todas as famílias, independente de nível sócio-econômico
Ensino superior, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria
Ensino médio, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria
Educação infantil, obrigatória e gratuita, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria
Ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria

O Estatuto da Criança e do Adolescente em seu artigo 54, estabelece o ensino fundamental como dever do Estado. Esse conceito está em consonância com:
a Consituição Federal de 1988
a Constituição Federal e a Lei de Diretrizes e Bases
a Lei de Diretrizes e Bases de 1996
o Juizado de Menores
o Código Penal

Sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), é INCORRETO dizer que:
( )O tema da Educação é tratado pelo Estatuto da Criança e do Adolescente como um direito de todos e um dever da Família
( ) No texto, estão estabelecidos os objetivos da educação, o respeito aos valores culturais, artísticos e históricos da comunidade a qual o estudante pertence
( ) No texto, o período da infância se estende a pessoas até 12 anos
( ) O ECA foi o resultado de um longo debate travado na sociedade brasileira, que se iniciou em 1979 com a elaboração do Código de Menores, e que ganhou um novo impulso com a promulgação da atual constituição brasileira (CF/1988).
( ) Organizações Não Governamentais (ONGs) e representantes dos Três Poderes da República se envolveram neste debate.

O tema da Educação é tratado pelo Estatuto da Criança e do Adolescente como um direito de todos e um dever do Estado. Apresenta-se sob a forma de sete artigos (do artigo 53 ao 59), em que estão estabelecidos os objetivos da educação, além de estarem especificados:
I. os papéis do Estado quanto aos deveres. II. a responsabilidade da família. III. as competências dos gestores escolares IV. o respeito aos valores culturais, artísticos e históricos do estudante V. a responsabilidade das forças repressivas do estado na punição ao menor.
I, III, V são falsas
Somente I, II, III são verdadeiras
Somente V é falsa
Todas são verdadeiras
Somente III é verdadeira

O Estatuto da Criança e Adolescente representa um avanço no direito das pessoas ao explicitar os princípios da proteção integral e da prioridade absoluta, já previstos na Constituição de 1988, que elevou a criança e o adolescente a preocupação central da sociedade e orientar a criação de políticas públicas em todas as esferas de governo, mediante a criação de conselhos paritários. De acordo com O Estatuto da Criança e Adolescente, é INCORRETO dizer que:
ficou estabelecido o fim da aplicação de punições para crianças e adolescentes
divide-se em três livros e um deles trata sobre punitivos e os castigos previstos
o tema da Educação é tratado pelo Estatuto da Criança e do Adolescente como um direito de todos e um dever do Estado
fica assegurado as crianças e adolescente o direito de ter direitos
criou mecanismos de proteção nas áreas de educação, saúde, trabalho e assistência social

Qual das opções abaixo NÃO CORRESPONDE a um princípio de ensino estipuladas na Constituição de 1988 no artigo 206? Marque:
Gestão democrática na escola da rede pública.
Fim da coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.
Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.
Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento.
Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.

Na proposta do Banco Mundial a educação está:
Vinculada a formação continuada para que a população tenha acesso às novas tecnologias e mercado de trabalho moderno.
no âmbito do planejamento.
Vinculada à pesquisa para o avanço científico e tecnológico.
Comprometida com a formação integral do homem.
Diretamente relacionada ao mercado de trabalho.
Direcionada a garantir a continuidade dos estudos acadêmicos.

Nos anos 90, a política educacional brasileira estava aliada a uma visão Neoliberal e sob a orientação do Banco Mundial. Assim, foram sendo instituídas e implementadas um conjunto articulado de reformas educacionais. Qual o presidente do Brasil no momento narrado acima?
( ) Juscelino Kubitschek.
( ) Fernando Henrique Cardoso
( ) Jânio Quadros.
( ) Tancredo Neves
( ) Rodrigues Alves

A concepção neoliberal que passou a orientar a política educacional tratou a educação como:
mercadoria de produção
possibilidade de autorrealização
oportunidade para o crescimento e aperfeiçoamento do homem
uma prática pautada na lógica humana, visando a transformação de realidades sociais
direito do cidadão

Os documentos do Banco Mundial sobre políticas sociais, nos anos de 1990, expressam que a pobreza nos países periféricos deve ser o seu foco. Esse princípio reflete uma concepção de atendimento mínimo, na área (educação, saúde, previdência etc.), para aqueles que não podem adquirir esses serviços no mercado. Tal posicionamento rompe com:
o princípio da liberdade de direitos
o principio da igualdade de direitos
o princípio da lei de mercado
o princípio da isonomia
o princípio da divisão de classes

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