Grátis: As competências construídas pelos estudantes egressos da EaD conferem ao futuro profissional um diferencial competitivo muito positivo na realizaçã... – Questões Respondidas

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As competências construídas pelos estudantes egressos da EaD conferem ao futuro profissional um diferencial competitivo muito positivo na realização de suas atividades, que serão naturalmente desenvolvidas durante o percurso formativo.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o perfil do estudante, assinale a característica responsável pelo direcionamento para conteúdos complementares:
1. Curiosidade.
2. Foco.
3. Organização.
4. Fluência digital.
5. Disciplina.

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Introdução À EAD - 20202 A AOL 4

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Para identificar a característica responsável pelo direcionamento para conteúdos complementares no contexto da Educação a Distância (EaD), vamos analisar cada uma das opções: 1. Curiosidade - Essa característica é fundamental para buscar novos conhecimentos e conteúdos complementares, pois um estudante curioso tende a explorar além do que é oferecido no curso. 2. Foco - Embora o foco seja importante para a aprendizagem, ele está mais relacionado à capacidade de manter a atenção nas atividades propostas, não necessariamente ao direcionamento para conteúdos complementares. 3. Organização - A organização é crucial para gerenciar o tempo e as atividades, mas não é diretamente responsável por buscar conteúdos complementares. 4. Fluência digital - Essa habilidade é importante para navegar em ambientes digitais, mas não é a característica que mais se relaciona com a busca por conteúdos complementares. 5. Disciplina - A disciplina é essencial para seguir um cronograma de estudos, mas, assim como a organização, não é especificamente sobre buscar conteúdos adicionais. Dentre essas opções, a curiosidade é a característica que mais se relaciona com o direcionamento para conteúdos complementares, pois um estudante curioso está sempre em busca de aprender mais e explorar novos temas. Portanto, a resposta correta é: 1. Curiosidade.

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Para termos uma tutoria assertiva, de forma a contribuir efetivamente para os processos de aprendizagem, é fundamental modelar um fluxo que atenda as demandas dos estudantes durante seu percurso formativo.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre competências na Educação a Distância, assinale a alternativa que apresenta uma das cinco etapas da E-Moderating, preconizadas por Gilly Salmon:
1. Desenvolvimento coletivo: estimular a discussão e a conscientização sobre as competências construídas.
2. Banco de informações: o tutor deverá disponibilizar um banco de informações o qual poderá ser utilizado pelos participantes em pesquisas.
3. Construção do conhecimento: estimular o “aprender junto” e sempre relacionar a teoria com a aplicação prática.
4. Acessibilidade: disponibilizar um ambiente adequado para que todos os participantes possam usufruir da tecnologia.
5. Compartilhamento: estimular os participantes a compartilhar suas experiências acerca dos conteúdos estudados.

Segundo Bates (2016), é necessário construir competências para atender as demandas da sociedade do conhecimento em que vivemos, que foram relacionadas e vinculadas aos processos de ensino e aprendizagem na modalidade EaD.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a sociedade do conhecimento, analise as competências dispostas a seguir e associe-as com suas respectivas características:
1) Habilidade de comunicação.
2) Trabalho em equipe e flexibilidade.
3) Pensamento crítico e resolução de problemas.
4) Gestão do conhecimento.
( ) Capacidade de selecionar o que de fato é pertinente.
( ) Compartilhar informações de forma adequada.
( ) Aprendizagem colaborativa.
( ) Estimula a criatividade.
1. 3, 1, 4, 2.
2. Incorreta: 4, 2, 3, 1.
3. 1, 4, 3, 2.
4. 2, 3, 1, 4.
5. 4, 1, 2, 3.

Toda estratégia deve estar fundamentada no compromisso e na disciplina, pois na EaD não temos o professor para chamar a nossa atenção quando estamos distraídos ou desfocados. Quem está no comando do processo de aprendizagem é o próprio estudante.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre planejamento de estudos na EaD, assinale a alternativa que corresponde a uma estratégia de estudo na Educação a Distância:
1. O local escolhido para estudar deve ter acesso à internet.
2. Devemos organizar o material de estudos minutos antes da realização das avaliações.
3. Devemos estudar, pelo menos, 20 horas por semana.
4. Maximizar o tempo de contato com o conteúdo, sem depender dos prazos para entregas.
5. As dúvidas devem aguardar por esclarecimentos pelos colegas de aula.

A metodologia da sala de aula invertida pode sinalizar grandes mudanças em relação ao modelo tradicional. Nela, existe uma inversão no processo de ensino e aprendizagem, que instiga o aluno – tradicionalmente acostumado a uma condição passiva – a buscar e demonstrar conhecimento.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre metodologias de ensino, assinale a alternativa que apresenta um motivo para inverter a sala de aula:
1. A inversão da sala de aula torna a cultura de pesquisa mais transparente.
2. Incorreta: Com a inversão da sala de aula, é possível excluir a figura do professor.
3. A inversão ajuda os estudantes com diferentes habilidades a se superarem.
4. A inversão cria alunos com senso crítico.
5. A inversão possibilita a autonomia de conteúdo aos professores.

Nos tempos atuais, em que a tecnologia está integrada à vida das pessoas, é difícil pensar no ensino sem as tecnologias de informação e comunicação. Diante desta nova cultura globalizada, cabe ao professor adaptar sua forma de ensinar.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o novo papel do professor nos processos de ensino, assinale a alternativa que apresenta uma resposta às mudanças na forma de ensinar impostas pelo avanço das tecnologias:
1. diminuição da presença do aluno no processo de ensino e aprendizagem.
2. aumento da autonomia no gerenciamento do ensino por parte das instituições de ensino.
3. redistribuição de funções e responsabilidades no processo de ensino e aprendizagem.
4. eliminação da responsabilidade do professor no processo de ensino e aprendizagem.
5. reposicionamento do professor no processo de ensino e aprendizagem.

Os futuristas do início do século passado representavam as salas de aula do futuro com muita tecnologia, algumas que sequer existiam na época. Um aspecto predominava nessas ficções, que acabaram se tornando uma realidade.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre processos de aprendizagem, assinale o aspecto comum na sala de aula do futuro:
1. Retirada do professor do centro do processo de ensino e aprendizagem.
2. Uso de robôs.
3. Utilização de ondas de rádio.
4. Retirada da sala de aula.
5. Uso dos computadores.

No ensino presencial, a estrutura da sala de aula é composta por um mobiliário adequado para os momentos de estudo com intervalos que possibilitam o alongamento e a prevenção de problemas relacionados à postura. No estudo on-line, precisamos ficar atentos à forma como posicionamos nosso corpo. Com isso, foi criada uma disciplina científica que orienta exatamente sobre os cuidados necessário àqueles que realizam atividades na postura sentada, usando um computador.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre cuidados com a saúde, assinale a alternativa que corresponde à disciplina científica descrita no texto:
1. Ergonomia.
2. Educação Física.
3. RPG.
4. Biomecânica.
5. Fisioterapia.

A produção de conteúdos para a EaD do Grupo SER Educacional contempla uma série de etapas fundamentais, para que o material didático cumpra seu papel na formação com excelência dos estudantes.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre elaboração do material didático, assinale a etapa na qual o projeto pedagógico é validado e adequado:
1. Seleção de Conteúdo.
2. Produção do livro didático.
3. Produção do Material Didático.
4. Distribuição do Material Didático.
5. Seleção do professor conteudista.

A modificação do ensino por meio de metodologias ativas se dá, principalmente, por conta da mudança no protagonismo em sala de aula. Com abordagens inovadoras, o aluno se coloca em uma posição mais ativa, sendo ele mesmo o condutor de seu próprio conhecimento.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre metodologias ativas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que apresenta um dos requisitos elencados por Paulo Freire para exercer o ensino:
1. Autonomia do professor.
2. Atualização pedagógica.
3. Criticidade.
4. Divisão das responsabilidades em sala de aula.
5. Responsabilização da prática pedagógica.