A tradição islâmica valorizava o conhecimento como uma expressão divina. O uso do árabe e a disseminação do Alcorão eram bases fundamentais da educação mais básica. Quando falamos em níveis mais elevados de erudição, destacamos as Casas de Cultura. Indique a alternativa que não apresenta características desse espaço:
Formalização de títulos por regulamentos instituídos pelas lideranças políticas e religiosas.
Adoção de conhecimentos de diversas áreas que se entremeavam.
O uso e o estudo da língua árabe.
Debates coletivos e circulação de intelectuais entre diferentes Casas de Cultura.
Estudos sobre medicina e o desenvolvimento de técnicas cirúrgicas.
Formalização de títulos por regulamentos instituídos pelas lideranças políticas e religiosas.
Adoção de conhecimentos de diversas áreas que se entremeavam.
O uso e o estudo da língua árabe.
Debates coletivos e circulação de intelectuais entre diferentes Casas de Cultura.
Estudos sobre medicina e o desenvolvimento de técnicas cirúrgicas.
Respostas
Ed 
há 6 meses
A alternativa que não apresenta características das Casas de Cultura é: Formalização de títulos por regulamentos instituídos pelas lideranças políticas e religiosas. As Casas de Cultura eram mais focadas na troca de conhecimento e na erudição, sem uma formalização rígida de títulos como nas instituições modernas.
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Qual é a disputa que se baseava em dois preceitos fundamentais?
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Neoplatonistas x neo-aristotélicos - O primeiro grupo defende que o conhecimento é individual e que Deus precisa ser atingido dentro de cada um, pelo sentimento. O segundo defende que precisamos vencer o mundo ilusório que nos cerca e sair em busca de chegar a Deus na Salvação.
Agostinianos x Tomasianos - Os primeiros defendem que a fórmula proposta por Agostinho para alcançar a divindade pela imitação de Jesus e pelo ensinamento dele é a base da Educação, enquanto os segundos, influenciados pelo aristotelismo, transformam a razão em manifestação de Deus.
Espiritualistas x racionalistas - Os primeiros defendem que Deus não pode ser alcançados por uma operação racional, enquanto o segundo que a valorização da razão e da operação humana é o caminho para a Salvação/Educação.
Individualismo x Universalismo - Uma corrente defende a ideia do isolamento e autorreflexão, sendo crítica à universidade para alcançar o conhecimento e o outro defende que os conhecimentos estão no mundo e devem ser apreendidos pela troca com o mundo.
Com as guerras napoleônicas, houve o crescimento do número de crianças órfãs, especialmente na França. Pestalozzi buscou reunir essas crianças para que fossem cuidadas e educadas, desenvolvendo algumas de suas ideias mais significativas a partir de então.
Segundo as ideias pedagógicas de Pestalozzi, qual dos elementos apresentados nas alternativas abaixo é fundamental para o processo educativo?
A disciplina.
A alfabetização bilingue.
O afeto.
O desenvolvimento sensório-motor.
A aprendizagem a partir do contexto social do educando.
Durante a Idade Média, houve franca expansão do cristianismo na Europa, passando de religiões politeístas para uma monoteísta, apresentada como universal. Até esta época, a explicação divina/mitológica para os fenômenos era comum. Contudo, com o passar do tempo, essa configuração passa a mudar e a Ciência passa a ser utilizada para compreender os eventos observados pelos seres humanos.
Esse movimento de validação do movimento científico ganha ênfase em qual período da História?
Idade Contemporânea
Pré-História
Idade Antiga
Idade Média
Idade Moderna
Identifique a inovação trazida pela Constituição de 1934 no âmbito educacional:
Qual é a inovação trazida pela Constituição de 1934?
Criação da disciplina Educação Moral e Cívica.
Criação do Sistema S.
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Qual era o objetivo da disciplina Educação Moral e Cívica?
Defesa de uma educação laica, gratuita e obrigatória.
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