Grátis: Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Educação física adaptada sobre as reflexões que devem ser feitas para implementação d... – Questões Respondidas

Educação Física Adaptada

Colégio Objetivo

Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Educação física adaptada sobre as reflexões que devem ser feitas para implementação de uma atividade de aventura segura para pessoas com deficiência, relacione a área com as respectivas questões que devem ser consideradas:
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de Fátima Fernandes. Educação física adaptada. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 228.
( ) Quais adequações dos equipamentos e dos serviços devem ser feitas para possibilitar a prestação de primeiros socorros, caso sejam necessários?
( ) Qual é a melhor adaptação para que a pessoa com deficiência consiga ter o máximo de autonomia?
( ) Qual é a adaptação adequada conforme a necessidade individual dos alunos?
( ) Qual é a natureza dos desafios a serem enfrentados no respectivo esporte de aventura, em um ambiente complexo, envolvendo a participação de uma pessoa com deficiência?
A 4 – 2 – 3 – 1.
B 4 – 3 – 2 – 1.
C 2 – 1 – 3 – 4.
D 2 – 1 – 4 – 3.
E 3 – 4 – 2 – 1.

Estudando com Questões

há 6 meses

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há 6 meses

Educação Física Adaptada Questões - 1 e 2

Educação Física Adaptada Questões - 1 e 2

Respostas

Ed

há 6 meses

Vamos analisar as questões e relacioná-las com as áreas correspondentes: 1. Quais adequações dos equipamentos e dos serviços devem ser feitas para possibilitar a prestação de primeiros socorros, caso sejam necessários? 2. Qual é a melhor adaptação para que a pessoa com deficiência consiga ter o máximo de autonomia? 3. Qual é a adaptação adequada conforme a necessidade individual dos alunos? 4. Qual é a natureza dos desafios a serem enfrentados no respectivo esporte de aventura, em um ambiente complexo, envolvendo a participação de uma pessoa com deficiência? Agora, vamos correlacionar as questões com as áreas: - A questão 4 (natureza dos desafios) deve ser considerada primeiro, pois é fundamental entender os desafios do esporte de aventura. - A questão 3 (adaptação conforme a necessidade individual) deve vir em seguida, pois cada aluno pode ter necessidades diferentes. - A questão 2 (melhor adaptação para autonomia) é importante para garantir que a pessoa tenha independência. - A questão 1 (adequações para primeiros socorros) deve ser a última, pois é uma consideração prática após as adaptações. Portanto, a sequência correta é: 4 – 3 – 2 – 1. Assim, a alternativa correta é: B 4 – 3 – 2 – 1.

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Educação Física Adaptada Questões - 1 e 2

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Leia o fragmento de texto: “A capacidade de detectar sons na faixa de 0 a 25 dB é o considerado normal em crianças. A conversa geralmente ocorre na faixa de 40 dB a 50 dB [...]. Nesse contexto, existem três tipos principais de perda auditiva [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de Fátima Fernandes. Educação física adaptada. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 99.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação física adaptada sobre os três tipos principais de perda auditiva, assinale a alternativa correta:
A B1, B2 e B3.
B Genopatia, cromossomopatia e hidrocefalia.
C Edwards, Turner e Patau.
D Condutiva, sensório-neural e mista.
E Pré-natal, perinatal e pós-natal.

Leia o extrato de texto: “Por sua vez, a denominação atividade motora adaptada chegou ao Brasil por meio da aproximação entre estudiosos de nosso país e de Portugal nos anos 1980 e 1990”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de Fátima Fernandes. Educação física adaptada. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 24.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação física adaptada sobre o diferencial da nomenclatura atividade motora adaptada para outras nomenclaturas, assinale a alternativa correta:
A É a nomenclatura que descreve as pessoas com altas habilidades.
B Diz respeito às pessoas com deficiência intelectual.
C Termo que representa as pessoas com transtorno do espectro autista.
D É o evento esportivo internacional para pessoas com deficiência.
E É mediadora na interação entre a pessoa e o meio.

Atente para a citação: “A deficiência visual refere-se à perda total ou parcial da capacidade de ver [...] as deficiências visuais podem ser de origem congênita (ocorrem antes ou durante o nascimento) ou adquiridas (ocorrem durante ou após a infância)”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de Fátima Fernandes. Educação física adaptada. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 88.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Educação física adaptada sobre as causas da deficiência visual, relacione corretamente o tipo de causa com as principais situações apresentadas: 1. Causa congênita. 2. Causa decorrida na infância. 3. Causa decorrida na idade adulta.
( ) Infecções transplacentárias e neonatais.
( ) Glaucoma, diabetes, degeneração macular senil e deslocamento da retina.
( ) Tumores, traumatismos e síndrome da criança maltratada.
A 1 – 3 – 2.
B 3 – 1 – 2.
C 2 – 3 – 1.
D 2 – 1 – 3.
E 3 – 2 – 1.

Atente para a citação: “O planejamento de atividades para pessoas com deficiência auditiva deve considerar a posição do professor no momento das instruções [...] Ferreira [...] propõe que se devem considerar as limitações, mas enfatizando as capacidades [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de Fátima Fernandes. Educação física adaptada. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 101.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Educação física adaptada sobre a posição do professor no momento das instruções para pessoas com deficiência auditiva, assinale a alternativa correta:
A Deve ser de costas para o aluno.
B Deve ser de modo que permita a leitura labial.
C Deve ser utilizando guizos nos materiais.
D Deve ser sem o uso de sinais visuais.
E Deve ser com explicações sem clareza.

Leia o fragmento de texto: “Existem três nomenclaturas que dizem respeito ao campo de estudo e de atuação profissional que identifica, planeja, avalia e aplica programas de atividades físicas [...] [que] destinam-se ao atendimento a pessoas com possibilidades e níveis diferentes de habilidades”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de Fátima Fernandes. Educação física adaptada. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 24.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação física adaptada sobre a nomenclatura considerada mais adequada para designar serviços de saúde, estilo de vida ativo e inclusão, assinale a alternativa correta:
A - Educação motora adaptada.
B - Motricidade adaptada.
C - Atividade física adaptada.
D - Educação adaptada.
E - Educação inclusiva.

Atente para a afirmação: “[...] as pessoas com deficiência eram totalmente excluídas das redes de ensino ou, quando muito, tinham acesso parcial à educação. O ingresso desses indivíduos nos anos 1950 foi possível a partir do surgimento dos modelos de normalização, integração e inclusão”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de Fátima Fernandes. Educação física adaptada. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 38.
Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Educação física adaptada sobre o significado de normalização, integração e inclusão, relacione corretamente os termos às suas respectivas características: 1. Normalização. 2. Integração. 3. Inclusão.
( ) O estudante com deficiência era atendido em escola especial ou em classes especiais.
( ) Entendia que a escola é quem deve se adaptar ao estudante com deficiência, e não o contrário.
( ) Surgiu em contraposição à institucionalização de pessoas com deficiência.
A 1 – 2 – 3.
B 3 – 1 – 2.
C 2 – 3 – 1.
D 2 – 1 – 3.
E 3 – 2 – 1.

Considere o seguinte extrato de texto: “No momento em que realiza a atividade física, usualmente o indivíduo com deficiência intelectual encontra problemas com relação à execução da atividade motora em razão da dificuldade na resolução de problemas e na capacidade de avaliação das próprias ações [...]” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de Fátima Fernandes. Educação física adaptada. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 121.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação física adaptada sobre as recomendações para professores e profissionais que atuam com alunos com deficiência intelectual, assinale a alternativa correta:
A Estações de aprendizagem devem ser evitadas.
B Evitar a utilização de colega (tutor) nas atividades.
C As aulas devem ser realizadas sempre no mesmo espaço.
D Enfatizar o comando mais importante do movimento.
E As instruções verbais devem ser longas e sem demonstração.

Leia o excerto de texto: “[...] é importante considerar a diferença entre os significados dos termos preconceito, estereótipo e estigma. Com efeito, ‘Política tão antiga quanto a humanidade, a segregação apoia-se no tripé: preconceito, estereótipo e estigma’ [...].” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de Fátima Fernandes. Educação física adaptada. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 35.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Educação física adaptada sobre o significado de preconceito, assinale a alternativa correta:
A Julgamento prévio.
B Ideia ou expressão muito repetida.
C Rótulo dado a uma pessoa.
D Tachar algo ou alguém.
E Segregação.

Atente para a afirmação: “[...] a atividade física permite a pessoas nessa condição [deficiência intelectual] superar mais facilmente as dificuldades que o meio lhes oferece e, ao mesmo tempo, obter melhor adaptação em sua relação com o ambiente”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de Fátima Fernandes. Educação física adaptada. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 121.
Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Educação física adaptada sobre as principais dificuldades encontradas por pessoas com deficiência intelectual na realização de atividade física, assinale a alternativa correta:
A As trocas devem estar orientadas para o aprimoramento dos sentidos remanescentes.
B O acesso à informação deve ser pelos sentidos cutâneo, cinestésico, gustativo e olfativo.
C A incapacidade de recepção de estímulos sonoros e uma atuação independente.
D Estão na resolução de problemas, avaliação de ações e reconhecer impulsos relevantes.
E Há uma facilidade para manter a atenção, antecipar e selecionar estímulos ou respostas.

Considerando o fragmento de texto e o livro-base Educação física adaptada sobre os tipos de espinha bífida e a diferença entre meningocele e mielomeningocele, assinale a alternativa correta:
A Na meningocele, há uma porção pilosa na região afetada B Observa-se uma mancha avermelhada na mielomeningocele. C Na meningocele, não se apresenta o líquido cefalorraquidiano. D Somente a mielomeningocele apresenta meninges. E A mielomeningocele está comumente relacionada à hidrocefalia.
A
B
C
D
E