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A teoria Behaviorista se preocupa com as ações dos indivíduos. Nesse sentido, três conceitos são fundamentais para compreender essa teoria, são ele:
Qual é a alternativa que apresenta os três conceitos fundamentais da teoria Behaviorista?
a. Conhecimento. Estímulo. Sucesso.
b. Sucesso. Comportamento. Estímulo.
c. Elaboração. Estímulo. Resposta.
d. Comportamento. Estímulo. Resposta.
e. Elaboração. Sucesso. Estímulo.
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A teoria Behaviorista, desenvolvida por psicólogos como B.F. Skinner e John Watson, foca no comportamento observável e nas interações entre estímulos e respostas. Os três conceitos fundamentais dessa teoria são: 1. Estímulo: qualquer evento ou situação que provoca uma resposta. 2. Resposta: a reação do organismo a um estímulo. 3. Comportamento: a manifestação observável das respostas. Analisando as alternativas: a) Conhecimento. Estímulo. Sucesso. - Não inclui os conceitos fundamentais. b) Sucesso. Comportamento. Estímulo. - Inclui comportamento e estímulo, mas não é a combinação correta. c) Elaboração. Estímulo. Resposta. - Não é uma combinação correta dos conceitos fundamentais. d) Comportamento. Estímulo. Resposta. - Esta é a combinação correta dos três conceitos fundamentais da teoria Behaviorista. e) Elaboração. Sucesso. Estímulo. - Não inclui os conceitos fundamentais. Portanto, a alternativa correta é: d) Comportamento. Estímulo. Resposta.

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A teoria Behaviorista busca definir o comportamento esperado do indivíduo. Para isso, houve um estudo muito consistente acerca de alguns fatores que se relacionam com esse indivíduo. Tais fatores principais são:
Qual das alternativas apresenta os fatores principais relacionados ao comportamento do indivíduo segundo a teoria Behaviorista?
a. Externos e ambientais.
b. Traumáticos e individuais.
c. Individuais e externos.
d. Internos e ambientais.
e. Ambientais e traumáticos.

Imagine uma criança realizando uma avaliação na sala de aula. O professor, ao analisar a dificuldade da criança, se aproxima e acalma a criança a fim de que ela busque pensar tranquilamente na resposta da atividade.
Essa ação do professor contribuiu para que a criança mantenha a calma durante a realização das futuras atividades. Tal ação, de acordo com Skinner, é considerado:
a. Um complexo superior.
b. Um reforço negativo.
c. Um reforço positivo.
d. Um complexo inferior.
e. Um momento de esquiva.

Imagine que você está em casa e começa uma tempestade. Ao ver os trovões, você leva as mãos aos ouvidos, a fim de minimizar os efeitos daquela ação.
A esse fenômeno (de levar as mãos aos ouvidos), Skinner atribui o nome de:
a. Medo.
b. Coragem.
c. Esquiva.
d. Desafio.
e. Compreensão.

De acordo com a teoria Behaviorista, existe uma aprendizagem que ocorre por meio do condicionamento respondente. Essa forma de aprendizagem pode ser denominada como: a. Voluntária. b. Informal. c. Formal. d. Sucessora. e. Não-voluntária.

A teoria Behaviorista desenvolveu um conceito chamado Aprendizagem por Condicionamento Operante. Essa forma de aprendizagem depende: a. De um susto. b. De uma ação automática. c. De uma característica natural. d. De um reforço. e. De uma atitude impensada

A teoria Behaviorista pode contribuir no planejamento das atividades escolares.
Ao compreender essa teoria, o professor pode modificar o _____________ e os ______________ a fim de buscar a realização de um comportamento desejável, contribuindo na melhora do aprendizado. As palavras que completam as lacunas, respectivamente, são:
a. Exame. Temas.
b. Aprendizado. Comportamentos.
c. Controle. Aceleradores.
d. Ambiente. Estímulos.
e. Comportamento. Estímulos.

Imagine que você está chegando no trabalho. O ambiente está em 35 graus celsius de temperatura. Ao entrar no prédio em que você trabalha, o ar condicionado lhe ocasiona uma sensação térmica de 17 graus celsius. Automaticamente, a sua pele fica arrepiada por conta dessa mudança de temperatura.
Esse fenômeno é, de acordo com a teoria Behaviorista, considerado:
a. Um condicionamento operante.
b. Um condicionamento respondente.
c. Um condicionamento reforçado.
d. Um condicionamento agregado.
e. Um condicionamento educativo.

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