Ed
há 7 meses
Vamos analisar cada uma das alternativas para identificar a correta em relação às concepções de homem, educação e escola nas abordagens do processo didático: a) A abordagem da escola tradicional, que se serve do processo didático de transmissão-assimilação, entende o homem como um todo operacional. - Essa descrição é bastante precisa sobre a visão tradicional, mas a expressão "um todo operacional" pode não ser a melhor forma de descrever a concepção de homem. b) A escola, e o homem são instituições formais da sociedade. A educação faz parte dos valores fisiológicos dos grupos sociais. - Essa alternativa não reflete bem as concepções didáticas, pois mistura conceitos de forma confusa. c) A educação é vista pela abordagem do “aprender a aprender” como uma condição para o desenvolvimento mecânico e instrutivo do homem, sendo a escola caracterizada como laboratório de vivência para o indivíduo. - Essa opção parece misturar conceitos e não representa adequadamente a abordagem do "aprender a aprender". d) A escola tecnicista, que se ancora no “aprender a fazer”, vê o homem como substituto da máquina. - Essa alternativa reflete uma crítica à abordagem tecnicista, mas a expressão "substituto da máquina" pode ser interpretada de forma negativa. e) Pedagogia Progressista abrange as tendências que fazem uma análise da realidade social na qual o sistema educativo é planejado e instrumentalizado para dar conta das exigências do movimento sócio político educacional. - Essa opção é bastante abrangente e reflete bem a abordagem progressista, que considera a realidade social e as exigências educacionais. Após essa análise, a alternativa que melhor representa as concepções de homem, educação e escola nas abordagens do processo didático é a e).
Já tem uma conta?
Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade
Mais perguntas desse material