Vamos analisar cada afirmativa: I. ( ) O professor que trabalha a partir de um modelo formativo de planejamento e avaliação repensará sua ação quando a maior parte de sua turma não conseguir alcançar os resultados desejáveis. Verdadeira, pois um modelo formativo implica em reflexão e adaptação das práticas pedagógicas. II. ( ) Ao invés de buscar “culpados” no próprio aluno, sua família ou professores das séries anteriores, o professor irá buscar coletiva e individualmente novos caminhos que favoreçam o ensino e a aprendizagem. Verdadeira, essa afirmativa está alinhada com a ideia de um professor que busca soluções e melhorias em vez de atribuir culpas. III. ( ) Sentir-se-á confortável frente a explicações simplistas que acabam por culpabilizar os alunos pelo seu baixo desempenho. Falsa, pois a perspectiva formativa não aceita explicações simplistas e busca entender as causas do desempenho dos alunos de forma mais profunda. IV. ( ) Avaliando os estudantes, os professores também se avaliam, deparando-se com dificuldades, desafios, incertezas, dilemas e surpresas intrínsecas ao ato de educar. Verdadeira, essa afirmativa reflete a ideia de que a avaliação é um processo reflexivo que envolve o professor. Com base nas análises, as afirmativas verdadeiras são I, II e IV. Portanto, a alternativa correta que contém todos os itens verdadeiros é: I, II e IV.