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Língua Brasileira de Sinais

Colégio Objetivo

Em Informação Linguística (IL), entendemos que as frases em Libras, muitas vezes, omitem algumas palavras que são usadas na Língua Portuguesa. Em outras palavras, são construções sintáticas econômicas. Quer um exemplo? Em Português, dizemos “Qual é o seu nome?”. Em Libras, basta sinalizar “Seu nome?”.
Preencha as lacunas a seguir com V (Verdadeiro) ou F (Falso).
1. ( ) Na Libras, cada surdo e ouvinte que interage com a comunidade surda deve ter um sinal. É uma marcação que identifica a pessoa.
2. ( ) A Libras mostra inúmeras evidências com relação às palavras nas frases, mas podemos destacar a sequência sujeito, verbo, objeto.
3. ( ) A grande maioria dos sinais se relaciona com seu referente.
4. ( ) Não há relação entre os pontos estabelecidos no espaço e a arbitrariedade dos sinais.
5. ( ) A Libras não apresenta uma estrutura gramatical, ou seja, é uma língua livre de regras.
1. V F F F F
2. V V F F V
3. V F V F V
4. F F F V V
5. V F F F F

Questões sobre LIBRAS

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Vamos analisar cada uma das afirmações sobre a Língua Brasileira de Sinais (Libras): 1. ( ) Na Libras, cada surdo e ouvinte que interage com a comunidade surda deve ter um sinal. É uma marcação que identifica a pessoa. Verdadeiro (V). Cada pessoa na comunidade surda geralmente possui um sinal que a identifica, facilitando a comunicação. 2. ( ) A Libras mostra inúmeras evidências com relação às palavras nas frases, mas podemos destacar a sequência sujeito, verbo, objeto. Falso (F). Embora a Libras possa seguir a sequência SVO (sujeito, verbo, objeto), ela é mais flexível e pode variar dependendo do contexto e da ênfase. 3. ( ) A grande maioria dos sinais se relaciona com seu referente. Verdadeiro (V). Muitos sinais em Libras têm uma relação icônica com o que representam, embora existam sinais arbitrários também. 4. ( ) Não há relação entre os pontos estabelecidos no espaço e a arbitrariedade dos sinais. Falso (F). Os pontos no espaço em Libras têm um significado e são usados para referenciar pessoas, objetos e lugares, mostrando uma relação com a estrutura da língua. 5. ( ) A Libras não apresenta uma estrutura gramatical, ou seja, é uma língua livre de regras. Falso (F). A Libras possui uma estrutura gramatical própria, com regras que regem a formação de frases e a utilização de sinais. Agora, vamos compor a sequência correta: 1. V 2. F 3. V 4. F 5. F Portanto, a sequência correta é: 3. V F V F F.

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Os surdos se destacam em alguns ambientes de trabalho. Alguns ambientes os favorecem mais que outros, como, por exemplo, em trabalhos que necessitam de uma disposição braçal, funções pertencentes ao ramo gráfico e rotinas administrativas, como digitação, por exemplo. A área de docência tem prevalecido e honrado a participação do surdo no meio educacional.
Com base no que foi estudado, qual é a lei que regulamenta a inclusão no ambiente de trabalho?
1. Lei 7.835, de 1989.
2. Ainda não há lei que regulamenta a inclusão.
3. Lei 10.436, de 2002.
4. Lei 7.583, de 1988.
5. Lei 7.853, de 1989.

Nos ambientes sinalizantes, é de costume se apresentar a alguém não informando somente o nome, mas acrescentando — ou até mesmo substituindo — a marcação do sinal particular. Esse sinal pode ser realizado em um espaço neutro. Pode, por exemplo, ser um sinal que toque alguma parte dos membros superiores do corpo. Muitos são identificados com sinais que representam os cabelos, as “covinhas” no rosto e também atividades que a pessoa gosta de fazer, ou seja, há uma infinidade de características que podem ser exploradas. Para o surdo, o sinal é sua identidade.
Diante disso, é coerente afirmar que:
1. Cada pessoa é marcada por um sinal particular. No momento em que o sinal é concedido, é levado em consideração as características físicas e, para os mais observadores, tributos até mesmo emocionais.
2. O sinal sempre se inicia com a primeira letra do nome.
3. Observa-se sempre a desenvoltura da pessoa e o jeito que faz os sinais para atribuição.
4. Geralmente, atribui-se o sinal baseado no formato do rosto.
5. O sinal é algo banal que, na verdade, é usado apenas entre os surdos dentro da comunidade.

As pesquisas linguísticas analisaram a sequência das orações na Libras. Segundo autores e pesquisadores que são referências no estudo da língua, a sequência na estrutura essencial dos vocábulos na Libras é representada por uma ordem mais óbvia para o entendimento.
Assinale a alternativa que apresenta essa sequência.
1. VSO – verbo, sujeito, objeto.
2. OVS – objeto, verbo, sujeito.
3. OSV – objeto, sujeito, verbo.
4. SVO – sujeito, verbo, objeto.
5. SOV – sujeito, objeto, verbo.

Os sinais na Libras correspondem às palavras nas línguas orais. Sua prática se adéqua às mesmas incumbências presentes no discurso. Vimos os cinco parâmetros da Língua de Sinais: configuração de mãos, movimento, articulação, orientação e expressões faciais e corporais.
Assinale a opção que corresponde respectivamente aos sinais abaixo, analisando o que eles têm em comum:
1. Advogado, jardineiro e analista possuem a mesma configuração de mãos.
2. Costureira, professor e cozinheiro possuem a mesma configuração de mãos.
3. Padeiro, motorista e vendedor possuem o mesmo movimento das mãos.
4. Jornalista, juiz e professor estão no mesmo ponto de articulação.
5. Cantor, ator e dublador possuem o mesmo movimento das mãos.

A Língua de Sinais ganha notoriedade dentro das empresas e chama a atenção de ouvintes por conta da postura, das mãos e das várias fisionomias. É um grupo de informações que sinaliza, sendo que um complementa o outro, pois demonstra o pensamento percebido através da visão e decifrado nos aspectos utilizados.
De toda a estrutura que compõe a Libras, uma é essencial, porque pode alterar o real significado do diálogo. Estamos falando sobre:
1. A oralidade.
2. As duas mãos sinalizando ao mesmo tempo.
3. Sinais de agradecimento.
4. Expressão facial.
5. Postura.

Muitos docentes surdos ministram aulas também em instituições bilíngues. Nos últimos anos, alguns conceitos educacionais têm ficado em evidência, como, por exemplo, abordagens que representam uma visão única sobre o que relaciona o surdo e a surdez.
O ponto de vista de que os surdos formam um grupo com uma cultura e língua particular é um aspecto proveniente do ensino_________.
1. Comunicação total.
2. Comunicação parcial.
3. Social.
4. Oralista.
5. Bilíngue.

Uma pessoa surda sente-se na liberdade de inserir-se na sua comunidade à medida que aceita a sua identidade. Isso envolve usar a língua, criar hábitos e frequentar ambientes onde é possível encontrar pessoas em comum. É um momento singular, principalmente para os surdos que tentam fazer uso do oralismo.
Diante do que foi estudado, como a comunidade surda pode ser definida?
1. O surdo tem uma legitimidade surda, mas para ele as percepções só ocorrem no âmbito visual.
2. O surdo tem uma legitimidade surda. Para ele, as percepções ocorrem no âmbito visual, mas a sua interação e experiências são compreendidas na Língua de Sinais.
3. O surdo tem uma legitimidade surda, mas para ele as percepções só podem acontecer na Libras.
4. O surdo não tem uma autenticidade própria. Ele é influenciado pelos ouvintes.
5. São surdos que se sentem confortáveis com a oralização. Isso não pode ser mudado.

Os surdos inserem-se naturalmente em uma cultura autêntica que abrange língua, cultura e identidade particular. O trecho abaixo define bem essa questão: “Em uma instituição homogênea em que se faz presente um aluno surdo, têm-se ministrado palestras que contemplam temas com assuntos sobre valores e fortalecimento cultural e linguístico para tornar claro o acolhimento e o ambiente escolar desse aluno em questão.”
Acerca desse movimento, pode-se afirmar que:
1. É relativo à falta de adesão de alguns tipos de alunos, para que seja disseminado um engajamento sob uma expectativa inclusiva.
2. São movimentos que acontecem uma vez por ano, especialmente no dia nacional do surdo.
3. As palestras têm como público-alvo pais de ouvintes, com o objetivo de que os mesmos comecem a praticar a inclusão em seus lares.
4. É para cumprir o protocolo de palestras que devem acontecer regularmente na instituição.
5. Esse movimento é tocante à aderência de todos os tipos de frequentadores da organização, para que haja um engajamento sob uma expectativa inclusiva.