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Considerando a citação e os conteúdos do texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 1, A invenção do Teatro na Antiguidade, de - Teatro e Educação, assinale a alternativa correta sobre a origem do Teatro Grego.
A O Teatro Grego teve origem nos cultos a Apollo.
B O Teatro Grego teve origem no Templo de Zeus.
C O Teatro Grego teve origem nas celebrações a Dionísio.
D O Teatro Grego teve origem nas comemorações de vitórias em guerras.
E O Teatro Grego teve origem nas práticas musicais.

Exercícios Para o Conhecimento

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Teatro e Educação: Fundamentos

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Respostas

Ed

há 2 anos

Para responder à sua pergunta sobre a origem do Teatro Grego, é importante considerar o contexto histórico e cultural. O Teatro Grego realmente se desenvolveu a partir de celebrações religiosas, especialmente aquelas dedicadas a Dionísio, o deus do vinho, da fertilidade e do teatro. Analisando as alternativas: A) O Teatro Grego teve origem nos cultos a Apollo. - Incorreto, pois Apollo não é a divindade associada à origem do teatro. B) O Teatro Grego teve origem no Templo de Zeus. - Incorreto, embora Zeus seja uma figura importante, o teatro não se originou especificamente em seu templo. C) O Teatro Grego teve origem nas celebrações a Dionísio. - Correto, pois as festividades em honra a Dionísio, como as Dionisíacas, são reconhecidas como a origem do teatro. D) O Teatro Grego teve origem nas comemorações de vitórias em guerras. - Incorreto, isso não está relacionado à origem do teatro. E) O Teatro Grego teve origem nas práticas musicais. - Embora a música tenha um papel no teatro, não é a origem principal. Portanto, a alternativa correta é: C) O Teatro Grego teve origem nas celebrações a Dionísio.

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Considerando a citação e os conteúdos do texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 2, Teatro na Idade Média, Renascimento e Teatro Elisabetano, de - Teatro e Educação, assinale a alternativa que contenha três personagens tradicionais da comedia dell'arte.
A Dionísio, Aquiles e Ulysses.
B Poseidon, Hermes e Afrodite.
C Centauro, Ciclope e Pégaso.
D Ênio, Plauto e Terêncio
E Pierrô, Arlequim e Colombina.

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Considerando as informações apresentadas e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 2 – O espaço no teatro, da disciplina de Teatro e Educação, sobre a organização do espaço no teatro, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
( ) Espaço dramático: é o espaço descrito pelo texto dramatúrgico, como uma floresta, por exemplo. O público precisa imaginar esse espaço durante a apresentação.
( ) Espaço cênico: é o espaço físico onde os atores se movimentam durante a encenação. Pode incluir o palco, a plateia, a rua e qualquer outra área ocupada pela ação teatral.
( ) Espaço lúdico ou gestual: é o espaço criado pelo ator por meio de gestos, movimentos e deslocamentos durante sua interpretação
( ) Espaço interior: é o espaço imaginário, que representa um sonho, devaneio, fantasia ou visão do personagem na ação e/ou do dramaturgo.
( ) Espaço teatral: prédio e sua arquitetura (teatro), onde ocorrem as apresentações das missas.
A V - V - V- F - V
B V - V - V - V - F
C V - F - V - V - V
D F - V - V - V - V
E V - V - F - V- V

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De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos do texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 1, A invenção do Teatro na Antiguidade, de - Teatro e Educação, assinale a alternativa correta sobre as manifestações teatrais romanas pantomima e mimo.
A Tratam-se de práticas ligadas ao canto.
B São práticas que efatizam as expressões corporais.
C Eram expressões do teatro falado.
D Eram práticas que usavam instrumentos musicais.
E Foram práticas que surgiram na Grécia e, posteriormente, foram difundidas em Roma.

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Considerando as informações apresentadas e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 2 – As diversas formas de ação no teatro, da disciplina de Teatro e Educação obre a diversas formas de ação no teatro, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
( ) ação ascendente ocorre quando a ação se aproxima rapidamente e intensamente de uma possível conclusão na peça. A ação descendente ocorre antes do momento de resolução do conflito.
( ) A ação representada acontece diretamente por meio das ações e expressões dos personagens em cena. Já quando a ação é narrada ou contada ao público por um personagem ou narrador na peça, ela é descrita.
( ) A ação interior engloba as emoções e pensamentos dos personagens, que frequentemente os motivam a agir com ações exteriores. As ações exteriores são as atitudes físicas e vocais dos personagens, expressas por meio de gestos, falas e expressões em cena.
( ) A ação principal refere-se às ações mais relevantes do conflito principal, geralmente relacionadas às ações do protagonista. Já as ações secundárias são intrigas complementares, originadas e relacionadas à ação principal da peça.
A V - V - V - V.
B F - V - V - V.
C V -F - V - V.
D V - V - F- V.
E V - V - V - F.

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Considerando a citação e os conteúdos do texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 1, A invenção do Teatro na Antiguidade, de - Teatro e Educação, antes de evoluir para a tragédia, o ditirambo evolui para que forma?
A Comédia
B Diálogos
C Ópera
D Líricas
E Catarse

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Considerando as informações apresentadas e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 2 - Espaço, tempo e e ação no teatro, da disciplina de Teatro e Educação assinale a alternativa de correta em relação ao tempo no teatro:
A Tempo cênico e Tempo real.
B Tempo cênico e Tempo diminuendo.
C Tempo cênico e Tempo dramático ou extracênico.
D Tempo dramático e tempo acéfalo.
E Tempo dramático e tempo rápido.

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Considerando a citação o e os conteúdos do texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 3 , Teatro Barroco e Teatro Realista, de - Teatro e Educação, assinale a alternativa que melhor representa a influência de Stanislavski na atuação de atores de cinema.
A Seu método de interpretação que incorporava a psicologia do personagem.
B Suas atuações marcantes no Teatro de Arte de Moscou.
C A separação entre a palco e platéia pela “quarta parede”.
D O uso de pantomima em suas obras.
E A exploração de tema universais.

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Considerando o fragmento de texto o e os conteúdos do texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 3 , Teatro Barroco e Teatro Realista, de - Teatro e Educação, assinale a alternativa que melhor caracteriza as obras de Molière.
A Peças históricas.
B Tragédias.
C Patomima.
D Comédias satíricas.
E Quarta parede.