Além do nome Gestão de Pessoas, há outros nomes que diferentes autores também optaram para se referir ao mesmo conceito. Que termos são esses? A) Funcionários ou empregados. B) Cooperadores ou parceiros. C) Amigos ou funcionários. D) Amigos ou colegas.
Respostas
Ed 
há 7 meses
Para responder a essa pergunta, precisamos analisar as opções apresentadas e entender quais termos são comumente utilizados para se referir ao conceito de Gestão de Pessoas. A) Funcionários ou empregados - Esses termos são frequentemente usados em contextos de gestão de pessoas, referindo-se aos indivíduos que trabalham em uma organização. B) Cooperadores ou parceiros - Embora esses termos possam ser usados em contextos de colaboração, não são os mais comuns para se referir à gestão de pessoas. C) Amigos ou funcionários - A combinação de "amigos" e "funcionários" não é uma terminologia típica na gestão de pessoas. D) Amigos ou colegas - Assim como a opção anterior, "amigos" não é um termo técnico usado na gestão de pessoas. Analisando as opções, a alternativa que melhor se encaixa no contexto de Gestão de Pessoas é a) Funcionários ou empregados, pois são os termos mais utilizados para descrever os indivíduos que fazem parte de uma organização. Portanto, a resposta correta é a) Funcionários ou empregados.
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A avaliação é a etapa final do treinamento e sua função é verificar o nível de satisfação da organização, averiguando se o programa atendeu às necessidades das pessoas e dos clientes. A avaliação envolve investigações feitas antes, durante e depois do treinamento e se constitui em um dos aspectos mais críticos do treinamento. Por ser uma atividade delicada e complexa, costuma ser relegada a segundo plano, entretanto, é só a partir da avaliação que poderemos saber se o treinamento atingiu seus objetivos. São medidas para avaliar o processo de treinamento: custo, qualidade, serviço, rapidez e resultados.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a medida que se refere ao atendimento das expectativas da organização:
A Serviço.
B Qualidade.
C Custo.
D Rapidez.
As discussões que permeiam a sustentabilidade adentraram nas organizações, incidindo nos indicadores do desenvolvimento socioambiental, como formas de organização da gestão.
Sobre os aspectos que permeiam a organização sustentável, avalie as asserções a seguir: I- Objetiva ser eficiente economicamente, respeitando o meio ambiente e favorecendo a justiça social. PORQUE II- A organização inovadora apresenta novidades sobre múltiplas dimensões da sustentabilidade, pretendendo resultados para o meio ambiente e sociedade. Assinale a alternativa CORRETA:
I- Objetiva ser eficiente economicamente, respeitando o meio ambiente e favorecendo a justiça social.
II- A organização inovadora apresenta novidades sobre múltiplas dimensões da sustentabilidade, pretendendo resultados para o meio ambiente e sociedade.
a) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
b) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Dentre as cinco aprendizagens, uma é realizada através de equipes que utilizam técnicas como diálogos e discussões com o intuito de desenvolver o pensamento coletivo.
Estamos nos referindo a qual das disciplinas descritas por Peter Senge?
A Visão coletiva humanizada e competente.
B Aprendizagens de Equipes.
C Domínio pessoal.
D Raciocínio sistêmico.
O termo Gestão Educacional surge na década de 1990, superando os conceitos advindos da teoria administrativa, do foco voltado à departamentalização, aos lucros, à obediência e à reprodução. Sobre os fatos que incidiram na época, no período de transição terminológica e conceitual de administração para Gestão Educacional nas instituições de ensino, analise as sentenças a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- O termo gestão diz respeito a um novo entendimento da organização e dos processos que envolvem a escola.
II- A Gestão Educacional no início recebeu influências jurídicas, normativas e funcionalistas no período do Brasil Colônia.
III- Os aspectos que fundamentam a Gestão Educacional baseiam-se unicamente na teoria desenvolvida por Taylor.
IV- No início da Gestão Educacional, seus princípios seguiam os pressupostos da organização empresarial.
a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
c) As sentenças I, II e III estão corretas.
d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
A gestão participativa se encontra relacionada a alguns aspectos como participação, vantagens, relações de poder, benefícios, também quanto ao papel do colaborador e do gestor. Assim, a gestão participativa consiste numa estrutura descentralizada que visa ao relacionamento cooperativo, com o objetivo de superar conflitos internos e mudanças nas relações de trabalho. Sobre as características da gestão participativa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Almeja a efetivação de estruturas descentralizadas dentro das organizações. ( ) Propicia a diversidade de ideias sobre um mesmo assunto discutido. ( ) O poder é organizado de forma centralizada para uma melhor gestão. ( ) Elabora situações que promovam a transparência das ações na organização. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A. V - F - V - V.
B. V - V - F - V.
C. V - V - V - F.
D. F - V - V - V.
A escola consiste numa das formas de organização compreendida como uma unidade social que abriga relacionamentos e interações humanas. A escola adquiriu traços culturais que permitem incidir na formação de valores, modos de agir e significados no público que a frequenta.
Sobre os aspectos que caracterizam a cultura organizacional da Gestão Escolar, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Compreende condições econômicas, estrutura e cultura organizacional, participação, liderança, avaliação e remuneração. ( ) Considera o ambiente interno, onde as pessoas convivem e mantêm seus relacionamentos de acordo com a motivação. ( ) A qualidade do ambiente interno varia conforme as atitudes e comportamentos, de acordo com os valores da organização. ( ) Incide na observação das condutas dos funcionários para que sigam corretamente o prescrito nas suas funções. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B F - F - V - V.
C V - F - F - V.
D F - V - F - V.
Há seis processos da Gestão de Pessoas, que devem fazer parte de suas políticas e práticas. Definem-se os processos como um conjunto de atividades estruturadas que fornecem valor a um cliente. Este cliente não precisa ser necessariamente um cliente externo da empresa, pode estar dentro da empresa. É o chamado cliente interno.
Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Processos de aplicar pessoas: referem-se aos processos utilizados para determinar as atividades que as pessoas irão realizar na empresa, orientar e acompanhar seu desempenho. Incluem desenho organizacional e desenho de cargos, análise e descrição de cargos, orientação das pessoas e avaliação do desempenho.
B Processos de monitorar pessoas: são processos utilizados para criar condições ambientais e psicológicas satisfatórias para as atividades das pessoas. Incluem administração da cultura organizacional, clima, disciplina, higiene, segurança e qualidade de vida e manutenção de relações sindicais.
C Processos de desenvolver pessoas: são os processos utilizados para incentivar as pessoas e satisfazer suas necessidades individuais mais elevadas. Incluem recompensas, remuneração e benefícios e serviços sociais.
D Processos de recompensar pessoas: são processos utilizados para capacitar e incrementar o desenvolvimento profissional e pessoal das pessoas. Envolvem seu treinamento e desenvolvimento, gestão do conhecimento e gestão de competências, aprendizagens, programas de mudança e desenvolvimento de carreira e programas de comunicação e consonância.
A gestão educacional foi reconhecida a partir da década de 1990, superando as características que permeavam a administração. Assim, as organizações escolares desde o período colonial até o século XX apresentaram variadas concepções de gestão escolar. Sobre as características quanto às fases que marcaram a administração de gestão da educação brasileira, associe os itens, utilizando o código a seguir:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
I- Fase organizacional.
II- Fase comportamental.
III- Fase desenvolvimentista.
IV- Fase sociocultural.
( ) Esse modelo de administração esteve voltado às ações políticas.
( ) Esse modelo referenciou o desenvolvimento econômico.
( ) Esse modelo enfatizou principalmente os aspectos culturais.
( ) Esse modelo priorizou os trabalhos pedagógicos.
Para Ribeiro, a função de Recursos Humanos envolve as áreas de: departamento pessoal, recrutamento e seleção, desenvolvimento dos recursos humanos, avaliação de desempenho, cargos e salários, folha de pagamento, benefícios, orçamentos, relações sindicais, medicina do trabalho, planejamento de carreira, segurança do trabalho e treinamento operacional.
Sobre as atividades de Recursos Humanos e de Gestão de Pessoas dadas por alguns autores, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Aquino (1979). II- Mikovich e Boudreau (2000). III- Gomes e Mejja et al (1998). IV- Chiavenato (1999).
( ) Procura, Desenvolvimento, Manutenção e Pesquisa.
( ) Recrutamento, Desenvolvimento, Remuneração e Relação com o empregador.
( ) Suprimento, Desenvolvimento, Cooperação e Controle.
( ) Agregação, Aplicação, Recompensa, Desenvolvimento e Monitoração.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
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