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Alfabetização

Duilio T Beltrao C E Dr Ef M

A formação do professor alfabetizador deve ser uma das bases de reflexão no processo de alfabetização e letramento. Assinale a alternativa correta sobre a formação do professor alfabetizador. a. A formação dos professores não é discussão das políticas educacionais. b. Em sala de aula, o objetivo é promover a socialização dos sujeitos e não o processo cognitivo. c. A formação do professor não possui relevância no processo de alfabetização e letramento do sujeito. d. A postura do professor alfabetizador e suas ações devem estar pautadas em intenções e pesquisa, pois é uma ação humanizadora. e. Em sala de aula, o importante é somente a prática do professor e não a sua formação.

Léia Mendonçaiio que po

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Pedagogia alfabetização e letramento atividade estudo 02 gabarito final

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Vamos analisar as alternativas uma a uma: a) A formação dos professores não é discussão das políticas educacionais. - Esta afirmação é incorreta, pois a formação de professores é, sim, um tema central nas políticas educacionais. b) Em sala de aula, o objetivo é promover a socialização dos sujeitos e não o processo cognitivo. - Essa afirmação é limitada, pois a alfabetização envolve tanto a socialização quanto o desenvolvimento cognitivo. c) A formação do professor não possui relevância no processo de alfabetização e letramento do sujeito. - Esta afirmação é falsa, pois a formação do professor é fundamental para o sucesso da alfabetização e letramento. d) A postura do professor alfabetizador e suas ações devem estar pautadas em intenções e pesquisa, pois é uma ação humanizadora. - Esta afirmação é verdadeira e reflete a importância da formação e da reflexão crítica na prática docente. e) Em sala de aula, o importante é somente a prática do professor e não a sua formação. - Esta afirmação é incorreta, pois a formação do professor é essencial para uma prática eficaz. Portanto, a alternativa correta é: d) A postura do professor alfabetizador e suas ações devem estar pautadas em intenções e pesquisa, pois é uma ação humanizadora.

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Na sistemática de avaliação interna, a principal função das avaliações é
a. Fazer parte do processo de ensino e aprendizagem mas sem efeitos de análise.
b. Acompanhar o desempenho dos alunos e professores e tomarem as melhores decisões para o desenvolvimento intelectual dos mesmos.
c. Somente classificar os alunos.
d. Ser um instrumento burocrático do ensino.
e. Ser um instrumental de correção das ações dos alunos.

Nesta tendência liberal, o professor é considerado o detentor de conhecimento e centro do processo educacional. Sua autoridade é reconhecida por toda a sociedade, e ao aluno cabe a função de receber os conhecimentos. Assinale a alternativa correta.
a. Diz respeito a tendência liberal tecnicista.
b. Esta abordagem é da tendência progressista libertária.
c. Trata-se da Tendência Liberal Tradicional.
d. Característica da tendência progressista crítica-social dos conteúdos.
e. Tendência Liberal Renovadora Progressiva.

O processo avaliativo desenvolvido nos espaços escolares, cuja ação e função sistematiza-se como recurso utilizado para verificar o nível de desenvolvimento cognitivo dos alunos no início de um processo pedagógico, é denominado de
a. Avaliação portfólio.
b. Avaliação formativa.
c. Avaliação mediadora.
d. Avaliação diagnóstica.
e. Avaliação contínua.

De acordo com a Lei de diretrizes e Bases da Educação Nacional, a LDB n. 9.394 de 1996, o professor para atuar na educação básica deve ter uma determinada formação inicial.
Assinale a alternativa correta para essa formação.
a. Formação em nível de bacharelado.
b. Formação em nível de especialização.
c. Deve ser a formação em nível superior, com licenciatura plena. No entanto, o magistério em nível médio ainda é admitido como formação mínima, modalidade normal para a educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental.
d. Formação em nível técnico.
e. Formação não formal.

No processo educacional de alfabetização e letramento do sujeito, há dois grupos específicos de métodos de alfabetização. Os mesmos objetivam tornar este processo mais eficaz.
Assinale a alternativa correta em relação a nomenclatura dos mesmos.
a. Os métodos são: oral e escrito
b. De memorização e soletração
c. Os métodos de alfabetização podem ser classificados em sintéticos e analíticos.
d. A nomenclatura é: construtivismo e tradicional.
e. Dedutivo e indutivo.

A função de zelar pela aprendizagem e promover ações de recuperação de notas e conteúdo, é legitimada ao: a. Gestor municipal. b. Coordenador Pedagógico. c. Gestor local. d. Professor. e. Diretor.

Esta imagem representa um livro, classificado como cartilha, que foi e continua sendo utilizado como recurso de alfabetização. Nesta perspectiva de material, um método específico de alfabetização é contemplado.
Assinale a alternativa correta pra este método.
a. Método analítico de alfabetização
b. Método fônico de alfabetização
c. Método da palavração de alfabetização
d. Método alfabético de alfabetização
e. Método global de alfabetização

De acordo com Ferreiro e Teberosky(1999), quando o sujeito atinge a hipótese de escrita alfabética ele compreendeu:
a. Que os caracteres da escrita, correspondem a sons e letras específicas, consegue fazer as relações entre fonemas e grafemas
b. Que nunca existirá uma relação entre fonemas e grafemas
c. Que a sílaba é a menor unidade da palavra.
d. Que memorizar e decorar a ordem do alfabeto basta para aprender a ler, escrever e oralizar.
e. Que a escrita sempre irá reproduzir a fala.

A ação efetivação de qualquer instituição de educação está legitimada em seu Projeto Político Pedagógico, por isso é importante que a mesma tenha:
a. Preocupe-se apenas com a parte burocrática da instituição.
b. Esteja efetivando seu trabalho junto aos professores, que são o centro do processo da escola.
c. Execute sua função sem pensar a formação do aluno.
d. Um bom vínculo com o gestor municipal.
e. Uma base teórica que legitime e embase toda a sua ação educacional e política da mesma.

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A função de zelar pela aprendizagem e promover ações de recuperação de notas e conteúdo, é legitimada ao: a. Gestor municipal. b. Coordenador Pedagógico. c. Gestor local. d. Professor. e. Diretor.

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