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Em relação aos distúrbios de aprendizagem, assinale a opção ERRADA. A hiperatividade é marcada pelo déficit de atenção. A criança hiperativa não consegue prender a atenção em tudo e quer realizar várias tarefas ao mesmo tempo. A dislexia é caracterizada como disfunção na escrita e as letras ficam invertidas. O déficit de atenção é caracterizado pela falta de atenção de forma voluntária. A disgrafia ocorre quando o aluno apresenta dificuldade na elaboração da linguagem escrita. A discalculia é quando a criança tem dificuldade de aprender tudo que esteja direta ou indiretamente ligado a questões que envolvem números, como probleminhas, aplicações e conceitos matemáticos.
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Clariza Decker

há 6 meses

Respostas

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há 6 meses

A opção ERRADA é: "A dislexia é caracterizada como disfunção na escrita e as letras ficam invertidas." A dislexia não se resume apenas à inversão de letras; ela envolve dificuldades na leitura, que podem incluir problemas com a decodificação de palavras e a fluência na leitura, mas não se limita a essa característica.

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Os distúrbios de aprendizagem podem ser entendidos como?
Entende-se como uma dificuldade de aprendizagem surgida pela metodologia utilizada erroneamente em sala de aula comum.
Sintomas decorrentes de dificuldades encontradas na aprendizagem por pertencer a um meio familiar carente, que não propicia condições de desenvolvimento adequadas às necessidades do indivíduo.
Pequenas alterações cognitivas que não interferem no processo ensino aprendizagem de forma significativa.
Falta de habilidades que não foram desenvolvidas no período correto no processo de desenvolvimento do sujeito.
Pode ser entendido como um grupo de dificuldades pontuais e específicas, caracterizadas pela presença de uma disfunção neurológica.

As opções a seguir apresentam aspectos da dificuldade de aprendizagem, EXCEÇÃO de uma. Assinale-a
A dificuldade de aprendizagem, podem surgir em indivíduos que apresentam lesão cerebral.
Os problemas de aprendizagem são dependentes único e exclusivamente do momento de aprendizagem e do contexto escolar.
As estratégias de intervenção devem se basear no enriquecimento das áreas fortes, sem que haja desencorajamento das áreas fracas.
Um atraso, desordem ou imaturidade em um ou mais processos de linguagem falada, leitura, ortografia, caligrafia ou aritmética.
Os principais exemplos das dificuldades específicas de aprendizagem são a dislexia, a disgrafia, a disortografia, a discalculia e o TDAH.

Em termos de aprendizado, uma criança que seja incapaz de compreender os sinais +, - , ÷, ×, pode sinalizar:
TDHA.
Apraxia.
Distúrbio de escrita.
Discalculia.
Disgrafia.

Sobre a motivação no processo de aprendizagem. Marque a alternativa INCORRETA:
A pessoa cria interesse quando possui algo que a atraia, e para satisfação de suas necessidades se mobiliza em ações.
O ambiente externo não tem nenhuma influência para a motivação do aluno.
As forças internas do aluno, como desejo, vontade, interesse, estão relacionadas aos sentimentos e vontades dele.
A motivação é um fator interno, enquanto o estímulo vem de fatores externos.
Quando a satisfação não é atendida aos anseios do aluno, poderá surgir a frustração.

Segundo Ribeiro (2012), às dificuldades de aprendizagem classificam-se em: dislexia, disgrafia, disortografia, dislalia, discalculia e TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade). Considerando cinco das dificuldades citadas, complete as lacunas a seguir:
______________ é a dificuldade na escrita. Também está associada a letras mal traçadas e ilegíveis, letras muito próximas e desorganização ao produzir um texto. Normalmente ocorre associada à dislexia.
______________ é a dificuldade na emissão da fala, apresenta pronúncia inadequada das palavras, com trocas de fonemas e sons errados, tornando-as confusas. Manifesta-se mais em pessoas com problemas no palato, flacidez na língua ou lábio leporino.
______________ é a dificuldade que aparece na leitura, impedindo o aluno de ser fluente, pois faz trocas ou omissões de letras, inverte sílabas, apresenta leitura lenta, dá pulos de linhas ao ler um texto etc.
______________ é a dificuldade para cálculos e números. De um modo geral, os portadores não identificam os sinais das quatro operações e não sabem usá-los, não entendem enunciados de problemas, não conseguem quantificar ou fazer comparações, não entendem sequências lógicas.
______________ é a dificuldade na linguagem escrita e também pode aparecer como consequência da dislexia. Suas principais características são: troca de grafemas, desmotivação para escrever, aglutinação ou separação indevida das palavras, falta de percepção e compreensão dos sinais de pontuação e acentuação.
Disortografia / Discalculia / Disgrafia / Dislalia / Dislexia
Disgrafia / Dislexia / Dislalia / Discalculia / Disortografia
Dislexia / Disortografia / Discalculia / Disgrafia / Dislalia
Disgrafia / Dislalia / Dislexia / Discalculia / Disortografia
Discalculia / Disgrafia / Dislalia / Dislexia / Disortografia

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