Grátis: Technology Changing How Students Learn, Teachers Say In the title, “how” can be replaced, without change in meaning by: (A) the aim; (B) the way; (... – Questões Respondidas

Inglês

Outros

Technology Changing How Students Learn, Teachers Say
In the title, “how” can be replaced, without change in meaning by:
(A) the aim;
(B) the way;
(C) the place;
(D) the reason;
(E) the content.

Praticando Para o Saber

há 8 meses

Praticando Para o Saber

há 8 meses

professor_lingua_inglesa_gab_2

professor_lingua_inglesa_gab_2

Respostas

Ed

há 8 meses

Para entender a substituição da palavra "how" no título "Technology Changing How Students Learn", precisamos analisar o que "how" representa nesse contexto. "How" refere-se ao modo ou à maneira como os alunos aprendem. Agora, vamos analisar as alternativas: (A) the aim - significa "o objetivo", o que não é equivalente a "how". (B) the way - significa "a maneira", que é uma substituição adequada para "how". (C) the place - significa "o lugar", que não se relaciona com "how". (D) the reason - significa "a razão", que também não é equivalente a "how". (E) the content - significa "o conteúdo", que não se relaciona com "how". Portanto, a alternativa correta que pode substituir "how" sem mudar o significado é: (B) the way.

Essa resposta te ajudou?

0

0

left-side-bubbles-background

right-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

professor_lingua_inglesa_gab_2

professor_lingua_inglesa_gab_2

Mais perguntas desse material

Embora muitos leitores não acreditem no que vou dizer, porque acham que nós, jornalistas, somos mórbidos e masoquistas, só gostamos de falar mal, a verdade é que é bom também falar bem, podem crer.
O argumento básico para a defesa da tese exposta no texto é:
(A) a alusão a um período de ditadura militar.
(B) um exemplo retirado da prática jornalística.
(C) a opinião de alguns especialistas sobre o assunto.
(D) o parecer de muitos leitores a respeito do tema.
(E) o resultado de uma pesquisa pessoal do autor.

Observando bem o texto, podemos verificar que a posição do jornalista em relação à Polícia Militar(PM) é a de:
(A) crítica, já que só raramente ela acerta.
(B) elogio, pois a corporação procede impecavelmente.
(C) alerta, porque a prepara para outros momentos ruins.
(D) homenagem, visto que ela produziu boas notícias.
(E) atenção, para verificar a continuidade, ou não, dos acertos.

Na frase “Embora muitos leitores não acreditem”, o termo “embora” só não tem como vocábulo equivalente:
(A) ainda que.
(B) apesar de.
(C) malgrado.
(D) visto que.
(E) mesmo que.

A linguagem empregada no texto tem marcas de coloquialidade; o segmento abaixo que emprega somente linguagem formal é:
(A) “Portanto, palmas para ela, que ela merece!”
(B) “... porque acham que nós, jornalistas, somos mórbidos e masoquistas”.
(C) “ só gostamos de falar mal, a verdade é que é bom também falar bem, podem crer.”
(D) “Só não dá para falar o tempo todo.”
(E) “Um jornal feito só de boas notícias, edificantes, seria uma chatice, como provou o tempo da ditadura.”

“O contrário, porém, falar mal (1) sem parar, sempre do contra, confundindo crítica com mau (2) humor, seria também insuportável – e essa é a crítica que muitos fazem à mídia hoje: “vocês só veem o lado ruim das coisas!”, dizem, achando que a imprensa já está sofrendo de um grave defeito de visão, de uma distorção para o mal (3) estaria obsessivamente voltada para esse lado.” Sobre as três ocorrências numeradas, é correto afirmar que:
(A) as três palavras pertencem a classes diferentes.
(B) as ocorrências (1) e (3) desempenham o papel de advérbio.
(C) a ocorrência (2) é grafada de forma diferente por ser substantivo.
(D) as três ocorrências pertencem à mesma classe gramatical.
(E) a ocorrência (3) mostra um erro de grafia, pois devia ser grafada com U.

O segmento abaixo em que o termo sublinhado foi substituído por um vocábulo de forma inadequada é:
(A) “só gostamos de falar mal” = criticar.
(B) “é bom também falar bem” = elogiar.
(C) “Só não dá para falar o tempo todo” = integralmente.
(D) “falando sistematicamente a favor” = favoravelmente.
(E) “falar mal sem parar” = ininterruptamente.

“Essa semana, por exemplo, uma das melhores notícias, a mais inesperada, foi uma novidade positiva, que recebeu destaque em toda a mídia, eletrônica e escrita, contrariando a crença de que notícia boa é só notícia ruim.” A oração reduzida de gerúndio sublinhada pode ser adequadamente substituída por uma oração desenvolvida de sentido equivalente, que é:
(A) quando contrariou a crença.
(B) ao contrariar a crença.
(C) caso contrarie a crença.
(D) com a contrariedade da crença.
(E) que contrariou a crença.

A crença “de que notícia boa é só notícia ruim” representa a opinião:
(A) do jornalista autor do texto.
(B) de toda a mídia em geral.
(C) de muitos leitores de jornais.
(D) dos membros da ditadura.
(E) de alguns leitores masoquistas.

O segmento abaixo que mostra a presença de ideias contrárias é:
(A) “só gostamos de falar mal, a verdade é que é bom também falar bem”.
(B) “somos mórbidos e masoquistas”.
(C) “recebeu destaque em toda a mídia, eletrônica e escrita”.
(D) “notícia boa é só notícia ruim”.
(E) “a PM agiu direito, foi impecável”.

A tese defendida neste texto, de forma global, é a de que:
(A) a imprensa não deve explorar fatos socialmente negativos.
(B) a PM merece aplausos, quando age corretamente.
(C) a mídia eletrônica e a escrita não devem ser censuradas.
(D) a imprensa não apresenta somente fatos negativos.
(E) a mídia não deve confundir crítica com mau humor.