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De acordo com Maximiano (2006), a acolhida às ideias de Taylor teve altos e baixos. Na indústria e no governo, despertava entusiasmo. Por outro lado, entre os trabalhadores, a imprensa e os políticos, provocou reações desfavoráveis. Dentre as assertivas abaixo, identifique a opção que representa uma crítica à administração científica: a. A administração científica nada mais era do que um conjunto de normas para organizar o trabalho dos engenheiros. b. A administração científica aumentava a eficiência e o número de empregos nas fábricas. c. A administração científica valorizava o trabalho dos gerentes em detrimento dos operários. d. A administração científica nada mais era do que uma técnica para fazer o operário trabalhar mais e ganhar menos. e. A administração científica valorizava o trabalho apenas nos países em desenvolvimento.
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Caique Cavalari

há 6 meses

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Caique Cavalari

há 6 meses

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há 6 meses

Para identificar a opção que representa uma crítica à administração científica de Taylor, vamos analisar cada alternativa: a) A administração científica nada mais era do que um conjunto de normas para organizar o trabalho dos engenheiros. - Esta afirmação não é uma crítica, mas uma descrição do que a administração científica propunha. b) A administração científica aumentava a eficiência e o número de empregos nas fábricas. - Esta afirmação é positiva e não representa uma crítica. c) A administração científica valorizava o trabalho dos gerentes em detrimento dos operários. - Esta afirmação critica a administração científica, pois aponta que ela favorecia os gerentes em relação aos trabalhadores. d) A administração científica nada mais era do que uma técnica para fazer o operário trabalhar mais e ganhar menos. - Esta também é uma crítica, pois sugere que a administração científica explorava os trabalhadores. e) A administração científica valorizava o trabalho apenas nos países em desenvolvimento. - Esta afirmação não é uma crítica direta à administração científica. Analisando as opções, tanto a c) quanto a d) são críticas, mas a d) é mais contundente ao afirmar que a administração científica tinha um caráter exploratório. Portanto, a opção que melhor representa uma crítica à administração científica é: d) A administração científica nada mais era do que uma técnica para fazer o operário trabalhar mais e ganhar menos.

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Em relação aos princípios da administração clássica, relacione os teóricos da coluna A com as respectivas teorias da coluna B.
Feito isso, escolha a alternativa que apresenta a correlação correta entre o teórico e a característica de seu pensamento (teoria).
Coluna A: I. Taylor. II. Ford. III. Fayol.
Coluna B: 1. O sistema de administração de tarefas baseado no estudo sistemático e científico do tempo destacou-se com a padronização de ferramentas e equipamentos.
2. Os princípios da produção em massa ou série estão relacionados à grande quantidade de peças padronizadas e com trabalhador especializado.
3. A administração é uma atividade comum a todos os empreendimentos humanos.
a. I-3; II-2; III-1.
b. I-2; II-3; III-1.
c. I-1; II-2; III-3.
d. I-1; II-3; III-2.
e. I-3; II-1; III-2.

O processo administrativo deve ser estudado também no contexto do desempenho das organizações.
Diante disso, pode-se afirmar que:
I - Certos objetivos só podem ser alcançados por meio da ação coordenada de grupos de pessoas;
II - Produtos e serviços essenciais à sobrevivência somente se tornam disponíveis quando há organizações empenhadas em realizá-los;
III - As organizações não afetam a qualidade de vida dos cidadãos;
IV - Organizações bem administradas são importantes por causa do impacto sobre a qualidade de vida da sociedade;
V - Administradores incompetentes são recursos sociais importantes.
a. I e V
b. III e IV
c. II e III
d. III e V
e. V

Os princípios básicos para o bom atendimento ao público incluem: cortesia, atendimento de imediato, mostrar boa vontade, agir com rapidez, falar a verdade e evitar atitudes negativas, entre outros.
Deve-se, portanto, evitar:
I - Apatia;
II - Frieza;
III - Robotismo;
IV - Desdém;
V - Jogo de Responsabilidades.
a. II e IV
b. II, III e IV
c. I, II, IV e V
d. I, II, III, IV e V
e. II e III

Pode-se afirmar que o novo perfil do gestor escolar engloba:
A(s) afirmativa(s) incorreta(s) é/são:
I. A capacidade de trabalhar apenas individualmente.
II. A capacidade de gerenciar um ambiente cada vez mais complexo.
III. A criação de novas significações em um ambiente instável.
IV. A capacidade de abstração.
V. O manejo de tecnologias emergentes.
a. II e III.
b. I.
c. IV.
d. III e V.
e. II.

Quais são as principais decisões do processo de administrar? a. Planejamento, execução e controle. b. Execução, controle e competitividade. c. Planejamento, organização, execução e controle. d. Controle, produtividade e execução. e. Controle e produtividade.

Que fato, dentre os indicados abaixo, marcou a história da administração? a. Guerra dos Cem Anos. b. Revolução Copérnica. c. Revolução Científica. d. Revolução Industrial. e. Guerra Fria.

Segundo Maximiano (2006), a importância social da administração nas organizações é a principal razão para estudá-la.
Assinale a alternativa correta.
I O impacto de seu desempenho nas organizações.
II A sociedade moderna como uma sociedade organizacional.
III As organizações bem administradas capazes de afetar a qualidade de vida.
IV Os administradores competentes são recursos sociais importantes.
V As organizações de importância sem precedentes na sociedade e na vida das pessoas.
a. I, II, III, IV e V.
b. I, II, III e IV.
c. I, II, III e V.
d. II, III, IV e V.
e. III, IV e V.

Sobre a função do administrador do futuro, pode-se afirmar que ele:
I. Deverá ampliar seu horizonte de conhecimentos.
II. Deverá dar maior ênfase às habilidades pessoais.
III. Deverá monitorar um sistema bem definido de trabalho.
IV. Deverá usar com maior ênfase a criatividade.
V. Deverá revisar seus conceitos e teorias.
a. I e IV.
b. III.
c. I, IV e V.
d. V.
e. I, II, III, IV e V.

Um bom relacionamento humano é importante para que exista melhor qualidade de vida no trabalho.
Para que possa existir um bom relacionamento humano entre os integrantes de uma equipe, é necessário que exista nos membros do grupo:
I. Empatia.
II. Capacidade comunicativa.
III. Habilidade redacional.
IV. Respeito à individualidade de cada um dos demais.
V. Rapidez de raciocínio.
a. I, II e V.
b. III, IV e V.
c. I, II e IV.
d. I e III.
e. I, II, III, IV e V.

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