Vamos analisar cada uma das alternativas em relação às ideias de Piaget e Vygotsky: A) Os autores Piaget e Vygotsky contribuíram historicamente com o estudo da inteligência na psicologia, no qual descrevem a inteligência como processo que ocorre somente na infância, por meio da repetição. - Esta afirmação é incorreta, pois tanto Piaget quanto Vygotsky reconhecem que a inteligência se desenvolve ao longo da vida e não se limita à infância. B) Para Vygotsky, a inteligência pode avançar a partir das novas aprendizagens que o ser humano vai efetivando, sendo os processos psicológicos superiores construídos pela apropriação do sujeito dos elementos da cultura. - Esta afirmação está correta. Vygotsky enfatiza a importância da cultura e da interação social no desenvolvimento da inteligência. C) Para Piaget, é apenas o resultado que importa, e não o processo que levou, por exemplo, um aluno a responder às questões de uma prova de uma determinada maneira e não de outra. - Esta afirmação é incorreta, pois Piaget valoriza o processo de desenvolvimento cognitivo e como as crianças constroem seu conhecimento. D) Corroborando com a perspectiva inatista, Piaget considerava a inteligência possível de ser construída a partir da ação do sujeito-aprendiz sobre o objeto do conhecimento, sobre o mundo ao seu redor. - Esta afirmação é confusa, pois Piaget não é inatista; ele acredita que a inteligência é construída através da interação com o ambiente, mas não da forma como a afirmação sugere. Portanto, a alternativa correta é: B) Para Vygotsky, a inteligência pode avançar a partir das novas aprendizagens que o ser humano vai efetivando, sendo os processos psicológicos superiores construídos pela apropriação do sujeito dos elementos da cultura.