AP2 PROCESSOS COGNITIVOS E APRENDIZAGEM

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Questão 1
Correto
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Os estágios descritos por Piaget determinam o desenvolvimento da inteligência e se relacionam com o processo de educação para o
desenvolvimento do indivíduo.  Dessa maneira, as contribuições da teoria de Piaget ao processo de educação se relacionam com os seguintes
aspectos: cognitivos, morais, afetivos e sociais. Diante do exposto, relacione os aspectos com suas respectivas propostas.
I – Aspecto cognitivo (  ) O tema social despertou a atenção de
Piaget e este aspecto acabou tomando
uma posição relevante em sua teoria. A
interação social, descrita por Piaget,
transforma-se em um dos fatores
primordiais para a construção do
conhecimento e interfere nas relações de
aprendizagem.
II – Aspecto moral (  ) Piaget (1964) afirma que “para entender
o desenvolvimento do conhecimento,
devemos começar com uma ideia que me
parece central – a ideia de uma operação.
Conhecimento não é uma cópia da
realidade” (PIAGET, 1964, p. 176, apud
LINS, 2005, p. 20). Está relacionado à
capacidade de raciocínio e pensamento do
indivíduo.
III – Aspecto afetivo (   ) Piaget (1998), “o assunto que me
pedem (desenvolvimento moral) toca a
questão mais central da educação, sob seu
duplo aspecto, moral e intelectual: o
problema da liberdade e da autoridade”
(PIAGET, 1998, p. 169, apud LINS, 2005, p.
25).
IV – Aspecto social ( ) Piaget defendeu a necessidade de
aspectos afetivos para o desenvolvimento
da inteligência. Interesse, atitude e
motivação são requisitos básicos para a
aprendizagem.
 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Escolha uma opção:
a. II, IV, I e III.
b. IV, III, II e I.
c. IV,
I,
II
e
III.
 I – Aspecto cognitivo: Piaget (1964) afirma que “para entender o desenvolvimento do conhecimento, devemos começar
com uma ideia que me parece central – a ideia de uma operação. Conhecimento não é uma cópia da realidade” (PIAGET,
1964, p. 176, apud LINS, 2005, p. 20). Está relacionado à capacidade de raciocínio e pensamento do indivíduo; II – Aspecto
moral: Piaget (1998), “o assunto que me pedem (desenvolvimento moral) toca a questão mais central da educação, sob seu
duplo aspecto, moral e intelectual: o problema da liberdade e da autoridade” (PIAGET, 1998, p. 169, apud LINS, 2005, p. 25);
III – Aspecto afetivo: Piaget defendeu a necessidade de aspectos afetivos para o desenvolvimento da inteligência. Interesse,
atitude e motivação são requisitos básicos para a aprendizagem; e IV – Aspecto Social: O tema social despertou a atenção
de Piaget e este aspecto acabou tomando uma posição relevante em sua teoria. A interação social, descrita por Piaget,
transforma-se em um dos fatores primordiais para a construção do conhecimento e interfere nas relações de
aprendizagem.
d. III, IV, I e III.
e. I, II, III e IV.
A resposta correta é: IV, I, II e III.
26/11/2024, 15:07 Avaliação Parcial II - 20% da nota final: Revisão da tentativa
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A aplicabilidade da teoria humanista na educação sempre foi compreendida com muita dificuldade. Analise as alternativas e assinale aquelas
que apresentam corretamente os fatores que contribuem para que a aplicação da teoria humanista não seja compreendida com facilidade.
I – A aprendizagem vai partir da iniciativa do aluno, que deve fazer escolhas em uma proposta autodirigida e participar de forma responsável.
II – As avaliações não devem se restringir a mensurar conteúdo, o que não é bem aceito pela escola.
III – O foco da aprendizagem é dirigido ao professor, que nem sempre quer participar de capacitações.
IV – A relação professor-aluno não deve ser baseada em ameaças, mas no respeito mútuo e empatia, o que modifica a cultura de
relacionamento padrão que costuma se estabelecer na escola.
V – O ensino deve seguir um esquema com currículo preestabelecido e avaliação de conteúdo, o que nem sempre a escola prepara. 
Agora assinale a opção que apresenta as afirmações corretas:
Escolha uma opção:
a. I, II e V, apenas.
b. I, IV e V, apenas.
c. I, III, IV e V, apenas.
d. I, II e
IV,
apenas.
 A opção correta é a que traz as seguintes afirmativas como verdadeiras: I, II e IV. A alternativa III está incorreta, pois a
educação em psicologia humanista está baseada em facilitar que o indivíduo desenvolva suas próprias habilidades e
capacidades. Na realidade é promover ao indivíduo que ele reconheça sua natureza e, a partir disso, facilitar o seu
desenvolvimento. A alternativa V está incorreta, pois o ensino se configura como uma tarefa mais profunda e não
apenas de dar respostas aos estímulos, planos ou programas educativos que foram preparados com antecedência para
aplicar nos alunos. A ideia de educar se amplia com respeito às considerações da abordagem humanista.
e. I, II, III e V, apenas.
A resposta correta é: I, II e IV, apenas.
A Gestalt não é uma teoria da aprendizagem, mas contribuiu para o estudo da percepção e da inteligência. Diante de uma situação-problema,
a Gestalt propõe uma reestruturação perceptiva, ou seja, a compreensão global de uma situação seguida pelo ajuste dos fatores relevantes
em relação ao todo. Assim, analise as alternativas abaixo e assinale aquela que apresenta corretamente a denominação desse fenômeno
apresentado na questão.
Escolha uma opção:
a. Insight.
b. Pontilhismo.  A opção correta é a que denomina o fenômeno que a Gestalt descreve como insight, que é a capacidade de a
cognição chegar a uma compreensão imediata (entendimento interno) para resolver um problema, pela análise
do todo de uma situação.
c. Associacionismo.
d. Simetria.
e. Figura e fundo.
A resposta correta é: Pontilhismo.
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
_______________________ “afirma que nascemos trazendo em nossa inteligência não só os princípios racionais, mas também algumas ideias
verdadeiras que, por isso, são ideias inatas” (CHAUÏ, 2000). Dessa maneira, acredita-se que o conhecimento dos indivíduos é uma característica
inata, isto é, que os indivíduos já nasceram com ele, chegando a questionar aquilo que vem pelos sentidos. Diante do exposto, assinale a
alternativa que preenche corretamente a lacuna.
Escolha uma opção:
a. Empirismo.
b. Teoria de aprendizagem Social.
c. Teoria de Aprendizagem Gestalt.
d. Inatismo.  O inatismo “afirma que nascemos trazendo em nossa inteligência não só os princípios racionais, mas também
algumas ideias verdadeiras que, por isso, são ideias inatas” (CHAUÏ, 2000).
e. Humanismo.
A resposta correta é: Inatismo.
A teoria inatista influenciou um modelo de prática pedagógica denominado pedagogia tradicional, na qual o professor é detentor de todo o
conhecimento e conduz todo o processo de aprendizagem. Diante do exposto, assinale a alternativa que apresenta corretamente a ideia
dessa proposta apresentada.
Escolha uma opção:
a. O processo ensino-aprendizagem será conduzido pelo professor como mediador e o aluno como sujeito deste processo.
b. O ambiente irá contribuir para estimular, reforçar e controlar o comportamento e a aprendizagem.
c. A capacidade de aprender e a inteligência têm uma
predominância genética e, conforme a capacidade já
determinada, o indivíduo desenvolverá seu “Quociente
de Inteligência”.
 A opção correta é a que diz: “A capacidade de aprender e a
inteligência têm uma predominância genética e, conforme a
capacidade já determinada, o indivíduo desenvolverá seu ‘Quociente
de Inteligência’.”
d. O professor vai auxiliar o aluno a construir seu conhecimento.
e. Os recursos didáticos devem ser diversos para potencializar o processo ensino-aprendizagem.
A resposta correta é: A capacidade de aprender e a inteligência têm uma predominância genética e, conforme a capacidade já determinada,o
indivíduo desenvolverá seu “Quociente de Inteligência”.
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre a teoria das representações sociais, criadas por Moscovici (1978), trata-se de uma modalidade de conhecimento particular que se
materializa, como nos gestos, na linguagem, nos encontros cotidianos, e que tem por função elaborar formas de pensar e se comunicar.
Diante do exposto, assinale a alternativa correta a respeito da teoria apresentada na questão.
Escolha uma opção:
a. As representações sociais são uma teoria
sobre os saberes sociais, construídos pelo
grupo.
 A opção correta é a que descreve o princípio das representações sociais como
a construção de saberes, práticas e cultura construídos por um grupo.
b. A representação social é como um grupo julga outro.
c. As representações sociais são as regras que regem uma sociedade.
d. As representações sociais são as normas que um indivíduo deve seguir em um grupo.
e. A representação social é o conceito que alguém forma sobre algo.
A resposta correta é:
As representações sociais são uma teoria sobre os saberes sociais, construídos pelo grupo.
A teoria da psicogênese de Henri Wallon (1879-1962) descreve o desenvolvimento psicológico, construído nas interações e dividido em
estágios. Nos estágios descritos por Wallon, percebe-se o desenvolvimento das funções cognitivas, afetivas e motoras, caracterizando a
“pessoa completa” (GALVÃO, 2002). Diante do exposto, assinale a opção que melhor descreve as características da teoria da psicogênese de
Wallon.
Escolha uma opção:
a. Estudo das emoções, razão e ambiente.
b. Estudo das emoções,
afetos e cognição.
 A opção correta é a que menciona as categorias: emoções, afetos e cognição, que são as que
caracterizam os estudos da teoria da psicogênese de Wallon.
c. Estudo dos reflexos, emoções e razão.
d. Estudo da lógica, personalidade e pensamento.
e. Estudo da cognição, motricidade e condicionamentos.
A resposta correta é:
Estudo das emoções, afetos e cognição.
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A pedagogia construtivista, influenciada pelo modelo interacionista de desenvolvimento, tem como proposta didática um ambiente que
estimule o aluno a construir o seu conhecimento, como sujeito do processo de aprendizagem. Baseado na pedagogia construtivista e diante
do exposto, assinale a alternativa que diz qual concepção se tem sobre avaliação.
Escolha uma opção:
a. A avaliação como um fim em si mesma.
b. A avaliação como determinante do quociente de inteligência.
c. A avaliação como um processo que faz parte do
aprendizado.
 A opção correta é a que considera a avaliação como um processo que faz
parte do aprendizado.
d. A avaliação como mensuração de grau de inteligência.
e. A avaliação como forma de finalizar o aprendizado de um conteúdo.
A resposta correta é:
A avaliação como um processo que faz parte do aprendizado.
Imagine uma cena: você está passando por uma praça e vê um jovem agredindo, com palavras, uma senhora idosa, que parece ser sua avó.
Ele pede dinheiro a ela, aparentando estar transtornado pelo uso de bebidas. Ela nega o dinheiro e ele começa a insultá-la, com agressividade
verbal e a ameaçando fisicamente. Você intervém, pede para que ele pare com isso, fica indignado, mas ele começa a gritar em sua direção.
Como você se conhece, mantem a calma e conversa tranquilamente com aquele jovem. Você vai demonstrando compreensão, mas chamando
a atenção do mesmo sobre o que ele está fazendo, convidando-o a se acalmar. Ele então percebe o erro e começa a chorar. Quais
inteligências você utilizou nesta cena?
Escolha uma opção:
a. Interpessoal, intrapessoal e espacial.
b. Linguística, intrapessoal e cinestésica.
c. Interpessoal, intrapessoal e
linguística.
 A opção correta é a que descreve as inteligências interpessoal, intrapessoal e linguística, como as
que foram utilizadas nesta cena.
d. Musical, corporal e interpessoal.
e. Espacial, linguística e lógico-matemática.
A resposta correta é:
Interpessoal, intrapessoal e linguística.
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Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A pedagogia socioconstrutivista ou sociointeracionista, influenciada pelo modelo interacionista de desenvolvimento, tem como proposta
didática um ambiente mediado por instrumentos e signos. Baseado na pedagogia socioconstrutivista e diante do exposto, assinale a
alternativa que diz qual deve ser o papel do professor.
Escolha uma opção:
a. O professor transmite conhecimento e o aluno absorve as informações.
b. O professor é o centro do processo de aprendizagem, os alunos seguem seus comandos.
c. O professor tem que avaliar os estágios de desenvolvimento.
d. O professor deve ser o mediador de um
ambiente provocativo para a aprendizagem
interpessoal.
 O professor deve ser o mediador de um ambiente provocativo para a
aprendizagem interpessoal. A alternativa correta é a que traz esta assertiva.
e. O professor deve exercer controle sobre o ambiente, por meio de reforçadores.
A resposta correta é:
O professor deve ser o mediador de um ambiente provocativo para a aprendizagem interpessoal.
26/11/2024, 15:07 Avaliação Parcial II - 20% da nota final: Revisão da tentativa
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