Grátis: Pedro, um menino de 2 anos e 3 meses, foi encaminhado para avaliação devido a preocupações dos pais sobre seu desenvolvimento. A terapeuta ocupacio... – Questões Respondidas

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Pedro, um menino de 2 anos e 3 meses, foi encaminhado para avaliação devido a preocupações dos pais sobre seu desenvolvimento. A terapeuta ocupacional usou o Teste de Denver para avaliação. Na comunicação, Pedro mostrou um vocabulário limitado e dificuldades com frases complexas, mas conseguiu nomear alguns objetos e seguir instruções básicas. Com relação a sua coordenação motora ampla, ele correu bem, mas teve dificuldades ao pular, demonstrando insegurança em atividades que exigem saltos. Quanto à coordenação motora fina, Pedro teve dificuldades em empilhar blocos e segurar o giz corretamente para desenhar. Na área de resolução de problemas, ele lidou com quebra-cabeças simples e brinquedos que exigiam montagem com alguma frustração e dificuldade. Finalmente, nas habilidades pessoais e sociais, Pedro foi observado como reservado e com dificuldades para compartilhar brinquedos com outras crianças, embora interagisse bem com adultos.
Com base no texto e sobre o Teste de Denver, analise as afirmativas a seguir:
I. O Teste de Denver aborda cinco áreas do desenvolvimento infantil.
II. O Teste de Denver aborda apenas duas áreas do desenvolvimento infantil.
III. O Teste de Denver tem como principal objetivo avaliar a comunicação da criança.
IV. O Teste de Denver inclui a avaliação da resolução de problemas como uma de suas áreas.
A I, II e III, apenas.
B II, apenas.
C III e IV, apenas.
D I, II, III e IV.
E I e IV, apenas.

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Ed

há 7 meses

Vamos analisar cada afirmativa sobre o Teste de Denver: I. O Teste de Denver aborda cinco áreas do desenvolvimento infantil. Verdadeiro, o Teste de Denver realmente avalia cinco áreas: comunicação, coordenação motora ampla, coordenação motora fina, resolução de problemas e habilidades pessoais e sociais. II. O Teste de Denver aborda apenas duas áreas do desenvolvimento infantil. Falso, como mencionado, ele aborda cinco áreas, não apenas duas. III. O Teste de Denver tem como principal objetivo avaliar a comunicação da criança. Falso, embora a comunicação seja uma das áreas avaliadas, o principal objetivo do teste é avaliar o desenvolvimento global da criança em várias áreas, não apenas a comunicação. IV. O Teste de Denver inclui a avaliação da resolução de problemas como uma de suas áreas. Verdadeiro, a resolução de problemas é uma das áreas que o teste avalia. Com base nas análises, as afirmativas verdadeiras são I e IV. Portanto, a alternativa correta que contém todos os itens verdadeiros é: E) I e IV, apenas.

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“As ações de saúde e reabilitação no campo da saúde e trabalho tem caráter sistêmico e nelas a promoção e prevenção à saúde no trabalho, a atenção aos trabalhadores adoecidos, a reabilitação profissional, o retorno e a permanência no trabalho devem ser consideradas etapas de um processo único e indissociável, no qual o conteúdo do trabalho, as condições nas quais ele é exercido e sua organização devem ser constantes alvos de ação” Com base no texto e na importância do trabalho na vida dos indivíduos, assinale a alternativa correta:
A) O trabalho é apenas um aspecto secundário na vida dos indivíduos, sem influência relevante em sua organização social e psíquica.
B) O trabalho não exerce influência significativa na organização social e psíquica dos indivíduos.
C) O trabalho tem um impacto negativo na qualidade de vida e no lazer das pessoas.
D) O trabalho é reconhecido como central na vida dos indivíduos, influenciando sua organização social e psíquica, qualidade de vida e lazer.
E) O trabalho é exclusivamente voltado para a realização de tarefas, não tendo relação com a promoção de algo.

Dona Maria, uma idosa de 72 anos, contraiu COVID-19 em março de 2020. Após a recuperação da fase aguda da doença, começou a enfrentar dificuldades cognitivas, como problemas de memória e desorientação, que afetaram sua capacidade de realizar tarefas diárias e sua interação social. Esses desafios levaram a um aumento dos sintomas depressivos e à redução da qualidade de vida. Para ajudar Dona Maria, a equipe de Terapia Ocupacional implementou um programa de treino cognitivo, com sessões realizadas duas vezes por semana. O programa incluiu exercícios de memória, planejamento e resolução de problemas, além de atividades que incentivam a participação social.
Com base no texto, assinale a alternativa que corresponde aos benefícios do treino cognitivo para os idosos:
A Aumento de sintomas.
B Piora das funções cognitivas.
C Melhoria das funções cognitivas e promoção da qualidade de vida.
D Piora da memória.
E Redução da qualidade de vida.

“A restrição nas Atividades de Vida Diária (AVD) é uma preocupação para pacientes, famílias e equipes em Cuidados Paliativos oncológicos, uma vez que essas podem estar comprometidas devido à doença e ao tratamento. As AVD viabilizam o cuidado do indivíduo com o próprio corpo, e são essenciais para a sobrevivência básica e o bem-estar. Compreendem alimentação; banho; autocuidado; vestuário; uso do vaso sanitário; mobilidade funcional e cuidado com equipamentos pessoais [...] A Terapia Ocupacional é uma profissão cujo domínio é o uso terapêutico de atividades com o propósito de possibilitar a participação, independência e autonomia no cotidiano” De acordo com o texto e nos critérios importantes ao adaptar uma atividade para atender às necessidades específicas do paciente/cliente, assinale a alternativa correta:
A) Simplicidade, preservação do valor da atividade, foco no movimento.
B) Adequação às necessidades, simplicidade, preservação do valor da atividade, foco na atividade em si, não apenas no movimento.
C) Complexidade, exclusão do valor da atividade, foco no movimento.
D) Dificuldade, desconsideração do significado da atividade, foco na execução do movimento.
E) Rigidez, minimização do valor da atividade, foco exclusivo no cliente.

A Terapia Ocupacional no campo da saúde mental apresenta diferentes estratégias de intervenção, entre elas as oficinas e grupos terapêuticos, que constituem um dispositivo de tratamento bastante utilizado na clínica da Terapia Ocupacional. Dentro dos grupos terapêuticos existem diversos tipos de grupos que não são específicos da Terapia Ocupacional, entretanto seus princípios podem ser utilizados dentro do processo terapêutico ocupacional, desde que o profissional possua as habilidades necessárias.
Com base no texto e sobre o papel dos grupos, analise as afirmativas a seguir:
I. Os processos grupais estimulam o diálogo, a reflexão e a capacitação do indivíduo.
II. Os grupos são irrelevantes para a desalienação e reinterpretação da vida cotidiana.
III. Os grupos não têm impacto significativo na vida cotidiana e na capacitação do indivíduo.
IV. Os grupos proporcionam uma oportunidade para a reinterpretação da vida cotidiana e fortalecimento temporário do indivíduo.
A III e IV, apenas.
B II e III, apenas.
C II, III e IV, apenas.
D I, II e III, apenas.
E I e IV, apenas.

João, uma criança de 7 anos com dificuldades em habilidades motoras finas e interação social, começou a terapia ocupacional com Ana, uma terapeuta especializada. Ana usou uma abordagem variada para ajudar João a melhorar suas habilidades e autoestima. Ela iniciou com atividades exploratórias para que João se familiarizasse com diferentes materiais e texturas, promovendo curiosidade e confiança. Em seguida, introduziu brincadeiras funcionais, como preparar uma refeição de brinquedo, para praticar habilidades motoras e seguir sequências. João também participou de brincadeiras faz de conta, criando cenários imaginários para estimular criatividade e habilidades sociais.
Com base no texto e sobre a exploração do brincar, analise as afirmativas a seguir:
I. A exploração do brincar inclui atividades lúdicas faz de conta.
II. A exploração do brincar inclui apenas atividades lúdicas funcionais.
III. A exploração do brincar inclui apenas atividades lúdicas simbólicas.
IV. A exploração do brincar envolve diferentes tipos de atividades lúdicas, como brincar exploratório, funcional, faz de conta, jogos com regras, construtivo e simbólico.
A I, II e III, apenas.
B III e IV, apenas.
C II e III, apenas.
D II, III e IV, apenas.
E I e IV, apenas.

Carla, uma mulher de 39 anos, ficou paraplégica após sofrer um grave acidente de carro. Agora, ela enfrenta desafios em sua vida diária, como a mobilidade e o autocuidado. Para ajudá-la a se adaptar, um terapeuta ocupacional propôs o uso de tecnologias assistivas de baixo custo. Entre as tecnologias implementadas, destacam-se uma cadeira de rodas manual adaptada, rampas portáteis para facilitar o acesso em casa, adaptadores para talheres e utensílios domésticos, barras de apoio no banheiro e um tablet com software de acessibilidade. Com base no texto, assinale a alternativa que corresponde ao principal objetivo das Tecnologias Assistivas (TA): A) Substituir funções perdidas. B) Reduzir a complexidade tecnológica. C) Promover a funcionalidade e autonomia. D) Limitar a variedade de equipamentos. E) Restaurar funções perdidas.

A existência humana se organiza a partir de atividades, assim como o cuidado da terapia ocupacional se fundamenta no uso da atividade terapêutica, tomada como ferramenta de intervenção. Os dispositivos que a terapia ocupacional lança mão para a intervenção na realidade da pessoa, na busca da ampliação de sua independência e autonomia, também podem ser denominados como recurso terapêutico.
Com base no texto e sobre o conceito de recurso terapêutico em Terapia Ocupacional, analise as afirmativas a seguir:
I. Os recursos terapêuticos em Terapia Ocupacional não têm relação com a promoção da saúde mental.
II. A Terapia Ocupacional limita-se a disciplinas farmacológicas, excluindo abordagens não medicamentosas.
III. Os recursos terapêuticos em Terapia Ocupacional são variados e incluem atividades que visam promover a autonomia e funcionalidade.
A I, apenas.
B I, II e III.
C I e II, apenas.
D III, apenas.
E II e III, apenas.

Paciente idoso de 78 anos sofreu uma queda em sua casa enquanto tentava pegar um livro na prateleira superior de sua estante. Embora a queda não tenha causado fraturas, ele sofreu uma leve contusão no quadril e está com dificuldades para se movimentar confortavelmente. Após a alta do hospital, ele está pronto para voltar para casa, mas os médicos recomendam acompanhamento com um terapeuta ocupacional para garantir sua recuperação completa e prevenir futuros acidentes.
Sobre os recursos da terapia ocupacional adequados para a atuação com idosos, analise as afirmativas a seguir:
I. Estimulação cognitiva para melhora da funcionalidade.
II. Prescrição de medicamentos para controle de condições de saúde.
III. Indicação de cirurgias para melhorar a funcionalidade dos idosos.
IV. Promoção da reminiscência por meio de atividades de gravação e compartilhamento de memórias.
A I e IV, apenas.
B I, II e III, apenas.
C II e III, apenas.
D III e IV, apenas.
E II, III e IV, apenas.

Maria, uma mulher de 68 anos diagnosticada com demência leve, procura a ajuda do terapeuta ocupacional (TO) para avaliar o impacto da condição em sua vida diária. O TO usa o Addenbrooke Cognitive Examination-Revised (ACE-R) para obter uma visão detalhada das funções cognitivas de Maria. Durante a avaliação, o TO observa que Maria apresenta boa orientação temporal, mas dificuldades em lembrar detalhes específicos. Ela tem problemas com a memória de curto prazo, apresentando dificuldades em lembrar palavras de uma lista. A atenção de Maria também está prejudicada, evidenciada por erros em tarefas de contagem e subtração. Quando testadas as funções executivas, Maria tem dificuldades em planejar e executar tarefas simples, como preparar um chá. Na avaliação da linguagem, ela enfrenta problemas para encontrar palavras e seguir instruções complexas. Seus testes de habilidades visuoespaciais mostram dificuldades em reproduzir formas geométricas.
Com base no texto e na avaliação por meio do Addenbrooke Cognitive Examination (ACE-R), analise as afirmativas a seguir:
I. O ACE-R é voltado exclusivamente para a avaliação física do paciente.
II. O ACE-R tem como objetivo principal o desempenho motor do paciente.
III. O ACE-R identifica potenciais déficits em diferentes domínios cognitivos do indivíduo.
IV. O ACE-R é útil para identificar possíveis alterações na memória, linguagem, atenção, orientação e habilidades visuoespaciais.
A I, II, III e IV.
B I, II e III, apenas.
C II e IV, apenas.
D I, apenas.
E III e IV, apenas.