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Já na teoria de Vygotsky, também que muito destacada no âmbito da psicologia, compreendemos que a teoria sócio-histórica de Vygotsky oferece uma perspectiva profundamente enraizada na interação social e no contexto cultural como pilares essenciais para a aprendizagem e o desenvolvimento humanos.
Qual é a definição correta da zona de desenvolvimento proximal (ZDP) proposta por Lev Vygotsky?
a. A ZDP está a distância entre o nível atual de desenvolvimento de uma criança e o nível de desenvolvimento que ela pode atingir com a ajuda de um computador ou de um dispositivo eletrônico.
b. Incorreta A ZDP está a distância entre o nível atual de desenvolvimento de uma criança e o nível de desenvolvimento que ela pode atingir por meio da imitação dos modelos adultos e da observação passiva do mundo.
c. A ZDP está a distância entre o nível atual de desenvolvimento de uma criança e o nível de desenvolvimento que ela pode atingir com a ajuda de um adulto ou de um colega mais experiente. (correta)
d. Incorreta A ZDP está a distância entre o nível atual de desenvolvimento de uma criança e o nível de desenvolvimento que ela pode atingir por meio da memorização de informações e da reprodução de exercícios.
e. A ZDP está a distância entre o nível atual de desenvolvimento de uma criança e o nível de desenvolvimento que ela pode atingir sozinha, sem a ajuda de um adulto ou de um colega mais experiente.
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há 7 meses

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PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO I e II (3 tentativa pdf)
11 pág.

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO I e II (3 tentativa pdf)

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há 7 meses

Vamos analisar as alternativas sobre a definição da zona de desenvolvimento proximal (ZDP) proposta por Lev Vygotsky: a) A ZDP está a distância entre o nível atual de desenvolvimento de uma criança e o nível de desenvolvimento que ela pode atingir com a ajuda de um computador ou de um dispositivo eletrônico. - Incorreta, pois a ZDP não se refere a dispositivos eletrônicos. b) A ZDP está a distância entre o nível atual de desenvolvimento de uma criança e o nível de desenvolvimento que ela pode atingir por meio da imitação dos modelos adultos e da observação passiva do mundo. - Incorreta, pois a ZDP envolve interação ativa, não apenas imitação ou observação passiva. c) A ZDP está a distância entre o nível atual de desenvolvimento de uma criança e o nível de desenvolvimento que ela pode atingir com a ajuda de um adulto ou de um colega mais experiente. (correta) - Correta, pois essa é a definição clássica da ZDP, enfatizando a importância da ajuda social. d) A ZDP está a distância entre o nível atual de desenvolvimento de uma criança e o nível de desenvolvimento que ela pode atingir por meio da memorização de informações e da reprodução de exercícios. - Incorreta, pois a ZDP não se baseia apenas em memorização e reprodução. e) A ZDP está a distância entre o nível atual de desenvolvimento de uma criança e o nível de desenvolvimento que ela pode atingir sozinha, sem a ajuda de um adulto ou de um colega mais experiente. - Incorreta, pois a ZDP é precisamente sobre o que a criança pode alcançar com ajuda, não sozinha. Portanto, a alternativa correta é: c) A ZDP está a distância entre o nível atual de desenvolvimento de uma criança e o nível de desenvolvimento que ela pode atingir com a ajuda de um adulto ou de um colega mais experiente.

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Em que outras áreas da psicologia têm sido aplicadas para melhorar a compreensão e a intervenção em questões relacionadas ao comportamento humano?
a. Apenas na psicologia cognitiva.
b. Na psicologia clínica, organizacional e cognitiva. (correta)
c. Na psicologia clínica e cognitiva.
d. Apenas na psicologia behaviorista.
e. Apenas na psicologia clínica.

Quais dos paradigmas abaixo destacam a valiosa participação do indivíduo na construção ativa do conhecimento e compreensão de seu entorno, favorecendo a autonomia e facilitação por parte do professor?
a. Humanismo.
b. Construtivismo de Piaget. (correta)
c. Sociointeracionismo de Vygotsky.
d. Cognitivismo.
e. Paradigma psicodinâmico.

O paradigma humanista na psicologia destaca a primazia da experiência subjetiva e da busca pela autorrealização como elementos centrais na compreensão da complexidade da existência humana. Qual dos proeminentes teóricos abaixo é notavelmente associado ao desenvolvimento e promoção dessas ideias dentro do contexto do humanismo?
a. Skinner.
b. Ivan Pavlov.
c. Abraham Maslow. (correta)
d. John Watson.
e. Noam Chomsky.

Dentre os novos paradigmas da psicologia contemporânea, qual deles destaca a importância fundamental da conexão com algo mais amplo do que o indivíduo, proporcionando um olhar que se estende além dos limites casuais e explora as profundezas da espiritualidade?
a. Cognitivismo.
b. Behaviorismo.
c. Paradigma da Complexidade.
d. Paradigma Transpessoal. (correta)
e. Paradigma Evolutivo.

O desenvolvimento cognitivo ocorre por meio de processos de assimilação e acomodação. Logo, qual é a contribuição da teoria construtivista de Piaget para a educação?
a. A teoria construtivista de Piaget defende que a educação deve ser baseada na memorização de informações e na repetição de exercícios.
b. A teoria construtivista de Piaget defende que a educação deve ser baseada na imitação dos modelos adultos e na observação passiva do mundo.
c. A teoria de Piaget é composta por quatro estágios do desenvolvimento cognitivo, nos quais as estruturas cognitivas se tornam cada vez mais complexas à medida que a criança dá significado à realidade e constrói seu próprio conhecimento. (correta)
d. A teoria construtivista de Piaget não tem relação com a educação.
e. A teoria construtivista de Piaget defende que a educação deve ser baseada na transmissão de conhecimentos prontos e acabados.

Jean Piaget foi um psicólogo suíço que desenvolveu teorias sobre o desenvolvimento cognitivo infantil. Segundo a teoria de Piaget, o desenvolvimento cognitivo ocorre por meio de processos de assimilação e acomodação, e a aprendizagem deve ser baseada na descoberta guiada, em que o professor atua como mediador entre o aluno e o conhecimento.
Com base no texto acima, analise as asserções abaixo:
I) Jean Piaget foi um psicólogo francês que desenvolveu teorias sobre o desenvolvimento cognitivo infantil.
II) Segundo a teoria de Piaget, o desenvolvimento cognitivo ocorre por meio de processos de acomodação e adaptação.
III) A teoria de Piaget defende que o desenvolvimento cognitivo ocorre em estágios sequenciais e universais.
IV) A teoria de Piaget defende que a aprendizagem deve ser baseada na transmissão de conhecimentos prontos e acabados.
V) A teoria de Piaget defende que a aprendizagem deve ser baseada na imitação dos modelos adultos e na observação passiva do mundo.
a. Apenas III está correta. (correta)
b. Apenas a IV está correta.
c. Apenas II e V estão corretas.
d. Apenas I e II estão corretas.
e. Apenas a alternativa II está correta.

O paradigma da psicologia na educação é um conceito que se refere à forma como a psicologia pode contribuir para a compreensão e aprimoramento do processo educativo.
Assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F) para as afirmacoes abaixo:
( ) A psicologia da educação tem como objetivo estudar o processo de ensino e aprendizagem.
( ) O paradigma da psicologia na educação considera que o aprendizado é um processo passivo do aluno.
( ) O paradigma da psicologia na educação enfatiza a importância do ambiente e das experiências para o desenvolvimento cognitivo do aluno.
( ) A teoria de Piaget é uma das principais referências do paradigma da psicologia na educação.
( ) O paradigma da psicologia na educação considera que o professor é o único responsável pelo processo de ensino.
a. F-V-V-V-F.
b. V-V-V-V-V.
c. F-F-F-F-F.
d. V-F-F-V-V.
e. V-F-V-V-F. (correta)

Lev Vygotsky, renomado psicólogo e teórico da educação, trouxe contribuições fundamentais por meio de sua teoria sociocultural. Diante disso, a teoria sociocultural de Vygotsky influenciou profundamente a prática pedagógica, destacando a relevância do contexto social, cultural e da interação para o desenvolvimento cognitivo e a aquisição de conhecimento.
Assim, assinale a alternativa CORRETA em relação a qual conceito descreve o processo central desenvolvido por Lev Vygotsky em sua teoria sociocultural?
a. Teoria da Aprendizagem por maturação.
b. Princípio da Maturação.
c. Modelo da Personalidade autônoma.
d. Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP). (correta)
e. Psicossocialidade.

Relacione os fatores importantes da teoria de Vygotsky com suas descrições correspondentes e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
I) Mediação.
II) Linguagem.
III) Cultura.
IV) Processo de interiorização.
a. IV, I, III, II.
b. III, I, II, IV.
c. I, II, IV, III.
d. I, II, III, IV.
e. III, IV, I, II. (correta)

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