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Na medida em que o professor observa e participa das brincadeiras com as crianças, pode perceber:
Está correta a alternativa:
I. Aspectos relevantes do seu desenvolvimento.
II. Suas conquistas na aprendizagem.
III. Suas preferências, desejos e necessidades.
a. Apenas a III
b. I, II e III
c. Apenas a I
d. I e III
e. I e II
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Vamos analisar cada afirmativa: I. Aspectos relevantes do seu desenvolvimento. Verdadeiro, o professor pode observar o desenvolvimento das crianças durante as brincadeiras. II. Suas conquistas na aprendizagem. Verdadeiro, as brincadeiras são uma forma importante de aprendizagem e o professor pode perceber as conquistas das crianças nesse contexto. III. Suas preferências, desejos e necessidades. Verdadeiro, ao participar das brincadeiras, o professor pode identificar as preferências e necessidades das crianças. Como todas as afirmativas (I, II e III) são verdadeiras, a alternativa correta que contém todos os itens verdadeiros é: b) I, II e III.

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A noção de identidade, a construção do eu é demorada e ocorre por etapas. A primeira delas, durante o primeiro ano de vida, é marcada por:
Escolha uma opção:
a. Desapropriação corporal.
b. Identificação da criança, seu corpo, os objetos e o espaço que a rodeiam como um todo integrado.
c. Reconhecimento físico do eu e do outro como organismos unidos.
d. Reconhecimento de sua imagem em espelhos, fotografias, entre outras representações.
e. Conhecimento e reconhecimento das partes do corpo em um todo compartimentado.

Pesquisas sobre aprendizagem e desenvolvimento infantil revelam que pensar em uma proposta pedagógica para creches e pré-escolas envolve organizar condições para que as crianças:
Escolha uma opção:
a. Não interajam com adultos, mas com outras crianças em situações variadas.
b. Desenvolvam formas de sentir, pensar e solucionar problemas, em clima de autonomia e cooperação.
c. Construam exclusivamente sua identidade pessoal, o que envolve um aprendizado de direitos e deveres.
d. Ampliem certos requisitos necessários para a adequada inserção da criança no mercado de trabalho atual.
e. Desenvolvam conceitos necessários e condicionantes ao ingresso no Ensino Fundamental.

Uma forma interessante de organização é, além de escrever o que há dentro das caixas com os materiais, colar um representante de seu conteúdo. Por exemplo, na caixa de potes de iogurte, colar um pote do lado de fora ou na tampa. Essa orientação se refere ao canto de:
a. Jogos de mesa.
b. Movimento.
c. Música.
d. Artes visuais.
e. Leitura.

Para organizar um planejamento que demonstre as intenções educativas do professor, alguns tópicos devem ser lembrados:
I - Objetivar o desenvolvimento parcial das crianças. II- Proporcionar situações de aprendizagem em relação ao conhecimento de mundo. III- Propiciar a aprendizagem da criança através de sua participação ativa em brincadeiras, jogos, resolução de problemas. Está correta a alternativa:
a. I, II e III
b. Apenas a I
c. Apenas a II
d. Apenas a III
e. II e III

Diante das ideias a respeito da dissociação do eu e comparando-as com as primeiras experiências escolares das crianças, percebe-se um grande descompasso na escola de Educação Infantil, afinal:
Está correta a alternativa:
I. Em um momento importante de diferenciação entre o eu e o outro, os materiais no ambiente escolar são de todos, o tempo todo.
II. A escola sempre fortalece o desenvolvimento da identidade.
III. Geralmente, todas as crianças fazem a mesma coisa, ao mesmo tempo.
a. I e III.
b. I e II.
c. Apenas a III.
d. II e III.
e. I, II e III.

A observação das crianças nos cantos temáticos ajuda o professor a conhecê-las melhor, a captar suas preferências para:
I. Levantar dados para o encaminhamento de projetos. II. Favorecer uma forma de trabalho instigante. III. Mantê-los dinâmicos e interessantes para a criança. Está correta a alternativa:
a. Apenas a I
b. I, II e III
c. I e III
d. II e III
e. I e II

Em alguns tipos de planejamento nota-se que o único objetivo é o de manter as crianças ocupadas durante o período em que permanecem na escola sem nenhuma preocupação com o seu desenvolvimento e aprendizagem. Esse é um planejamento baseado em:
a. Áreas de conhecimento.
b. Aspectos do desenvolvimento.
c. Temas.
d. Listagem de atividades.
e. Datas comemorativas.

Com caixas grandes podem ser construídas “máquinas de transformação”. As crianças, ao entrarem, verificam a figura que determinará no que elas devem se transformar. Esse é um tipo de material que pode ser colocado no canto de:
a. Jogos de mesa.
b. Movimento.
c. Música.
d. Artes visuais.
e. Leitura.

A definição de uma proposta pedagógica para a creche ou pré-escola deve considerar: Escolha uma opção: a. Interpretar os interesses imediatos das crianças e os saberes já construídos por elas, tornando restrito o ambiente simbólico a que estão sujeitas. b. O cuidar e o educar, como elementos que se diferenciam priorizando mais o educar e direcionando a família na questão do cuidar. c. A noção de criança como um ser individualizado, fora de seu grupo social. d. A atividade educativa como ação intencional orientada para a ampliação do universo cultural das crianças. e. Proporcionar às crianças condições para compreender os fatos e os eventos somente do seu contexto sociocultural, nunca explorando outros tipos de culturas.

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