Para responder a essa pergunta, precisamos considerar a abordagem de Skinner sobre os operantes verbais. Skinner propôs que o comportamento verbal pode ser classificado em diferentes tipos de operantes, como mandos, tatos, etc. Essa classificação ajuda a entender como as pessoas se comunicam e como podemos intervir em casos de dificuldades. Analisando as opções: a) Ele permite que nós compreendamos os fenômenos cognitivos que acontecem no cérebro do estudante. - Essa opção não é o foco da abordagem de Skinner, que se concentra mais no comportamento observável do que nos processos cognitivos internos. b) Podemos mapear de forma funcional os diferentes tipos de comportamento verbal identificando onde há déficits. - Esta opção reflete bem a vantagem da abordagem de Skinner, pois permite identificar e intervir em comportamentos verbais específicos. c) Podemos planejar melhor a aquisição de fonemas, entendendo as limitações fisiológicas do estudante. - Embora a aquisição de fonemas seja importante, essa opção não se relaciona diretamente com a divisão dos operantes verbais. d) Não existe nenhuma vantagem em se adotar essa abordagem. - Essa opção é incorreta, pois a abordagem de Skinner tem várias vantagens na análise do comportamento verbal. Portanto, a alternativa correta é: b) Podemos mapear de forma funcional os diferentes tipos de comportamento verbal identificando onde há déficits.