Grátis: Qual dos documentos abaixo assegurou às comunidades indígenas a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem na educaçã... – Questões Respondidas

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Qual dos documentos abaixo assegurou às comunidades indígenas a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem na educação escolar?
A - Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB 9.394/96).
B - Constituição Federal de 1988.
C - Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Indígena na Educação Básica (2012).
D - Estatuto da Criança e do Adolescente (1990).
E - Todas as alternativas estão incorretas.

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Criança e Identidade Étnica

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Para responder a essa pergunta, vamos analisar cada uma das alternativas em relação ao que assegura a utilização das línguas maternas e processos próprios de aprendizagem das comunidades indígenas na educação escolar. A - Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB 9.394/96): Esta lei estabelece diretrizes gerais para a educação no Brasil, mas não aborda especificamente a questão das línguas indígenas. B - Constituição Federal de 1988: A Constituição garante direitos aos povos indígenas, incluindo a preservação de suas línguas e culturas, mas não é um documento específico sobre educação. C - Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Indígena na Educação Básica (2012): Este documento é específico para a educação indígena e assegura a utilização das línguas maternas e processos próprios de aprendizagem. D - Estatuto da Criança e do Adolescente (1990): Este estatuto trata dos direitos das crianças e adolescentes, mas não aborda especificamente a educação indígena. E - Todas as alternativas estão incorretas: Esta opção não é verdadeira, pois a alternativa C é correta. Portanto, a alternativa correta é: C - Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Indígena na Educação Básica (2012).

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Qual a principal lei que trata da situação dos refugiados no território brasileiro? A Convenção Relativa do Estatuto dos Refugiados. B Convenção sobre os Direitos da Criança. C Lei 9.474 de 22 de julho de 1997. D Todas as alternativas estão incorretas. E Estatuto da Criança e do Adolescente.

Qual das seguintes estratégias é mais apropriada para o professor?
A - Restringir a participação na aula apenas aos alunos afro-brasileiros.
B - Usar materiais didáticos que perpetuam estereótipos sobre a cultura afro-brasileira.
C - Incluir diferentes perspectivas e contribuições da cultura afro-brasileira na aula.
D - Evitar discutir questões de preconceito e discriminação étnica.
E - Limitar o ensino da cultura afro-brasileira a datas comemorativas.

Qual das afirmativas abaixo diz respeito à promoção de uma educação antirracista na educação infantil?
A - Reconhecer, afirmar e valorizar as estéticas, as culturas, as histórias, as lutas do povo negro e sua descendência africana quando aparecem situações de reprodução de racismo no cotidiano escolar.
B - A educação antirracista é um projeto institucional com sequências didáticas pontuais que tem como objetivo cumprir a Lei 10.639/03.
C - Uma educação antirracista na educação infantil deve levar em consideração que todos são iguais e que entre crianças não há discriminação racial.
D - A educação tem o papel de criar relações respeitosas na diferença, sem esconder as tensões raciais que habitam o cotidiano escolar, afirmando o antirracismo como objetivo do ato educativo.
E - A educação antirracista deve se circunscrever às escolas em que a maioria das alunas e alunos sejam negros ou pardos.

O termo "raça", muito utilizado atualmente no contexto das relações étnico-raciais, não diz respeito:
A - à dimensão biológica que caracteriza os seres humanos em diferentes espécies.
B - a uma construção social tecida nas tensões entre negros e brancos.
C - ao sentido político de valorização e afirmação do legado africano e afrodiaspórico.
D - à cor da pele dos indivíduos negros.
E - Todas as alternativas estão incorretas.

Considerando a situação de João e o conteúdo fornecido no texto, qual das seguintes alternativas representa a melhor abordagem para os professores auxiliarem na sua integração?
A - Ignorar as diferenças culturais e tratá-lo como qualquer outro aluno.
B - Encorajar João a compartilhar aspectos de sua cultura com a classe.
C - Separá-lo dos outros alunos para evitar possíveis conflitos.
D - Desencorajar qualquer discussão sobre etnia na sala de aula.
E - Solicitar que ele abandone suas tradições culturais para se adaptar melhor.

Avalie qual alternativa preenche adequadamente as lacunas: A formação de uma identidade positiva em crianças de diferentes origens étnicas é um aspecto crucial do processo educativo. É responsabilidade dos criar um ambiente que promova a autoestima e o respeito pelas diversas culturas. Este desafio é particularmente significativo no caso de crianças , cuja presença nas escolas brasileiras vem crescendo. Estes alunos muitas vezes enfrentam barreiras linguísticas e culturais, necessitando de estratégias pedagógicas que facilitem sua __ no contexto educacional.
A - Pais - migrantes – integração
B - Educadores - refugiadas – adaptação
C - Professores - indígenas – exclusão
D - Orientadores - negras – assimilação
E - Pedagogos - migrantes – segregação

A partir da Lei 11.645 de 2008, tornou-se obrigatório o ensino da história e culturas indígenas no currículo da educação básica. Qual o objetivo dessa inclusão?
A - Resgatar as contribuições dos povos indígenas nas áreas social, econômica e política, pertinentes à História do Brasil.
B - Trabalhar esses conteúdos curriculares somente com a população indígena para que suas memórias sejam recuperadas e seus saberes valorizados.
C - Desenvolver programas de ensino e pesquisa na educação desses povos.
D - Garantir a oferta da educação escolar bilíngue e intercultural da população indígena.
E - Todas as alternativas estão incorretas.

A respeito da Educação Infantil, qual a afirmativa abaixo está correta em relação à especificidade da oferta dessa etapa para as comunidades indígenas?
A - A finalidade da educação infantil está no desenvolvimento integral da criança em seus aspectos psicológico, físico, intelectual e social, sendo complementar a ação da família e da comunidade.
B - A educação infantil é a primeira etapa da educação básica, conforme a LDB 9.394/96, sendo dividida em creche - para atendimento às crianças de 0 a 3 anos - e pré-escola - que atende crianças de 4 a 5 anos de idade.
C - A educação infantil para as comunidades indígenas é um direito, mas somente o atendimento de crianças de 4 a 5 anos (pré-escola).
D - A educação infantil pode ser uma opção de cada grupo indígena, sendo eles responsáveis por avaliar as funções e objetivos desta etapa da educação e decidir a respeito da matrícula da criança.
E - Todas as alternativas estão incorretas.