Ao compreendermos o curso da história do ensino de línguas no Brasil sob o olhar dos documentos oficiais que permeiam a educação no Brasil, percebemos que as línguas estrangeiras modernas englobam várias línguas de destaque mundial. Com base no exposto, sobre as línguas estrangeiras modernas, analise as sentenças a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- Podemos citar como língua estrangeira moderna o latim, o grego e o aramaico.
II- Podemos citar como língua estrangeira moderna o mandarim e o russo.
III- Podemos citar como língua estrangeira moderna o francês e o inglês.
IV- Podemos citar como língua estrangeira moderna o alemão, o italiano e o espanhol.
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças III e IV estão corretas.
C As sentenças I e IV estão corretas.
D Somente a sentença IV está correta.
Assinale a alternativa CORRETA:
I- Podemos citar como língua estrangeira moderna o latim, o grego e o aramaico.
II- Podemos citar como língua estrangeira moderna o mandarim e o russo.
III- Podemos citar como língua estrangeira moderna o francês e o inglês.
IV- Podemos citar como língua estrangeira moderna o alemão, o italiano e o espanhol.
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças III e IV estão corretas.
C As sentenças I e IV estão corretas.
D Somente a sentença IV está correta.
Respostas
Ed 
há 9 meses
Vamos analisar cada uma das sentenças: I- Podemos citar como língua estrangeira moderna o latim, o grego e o aramaico. Falso, essas línguas são consideradas línguas clássicas e não modernas. II- Podemos citar como língua estrangeira moderna o mandarim e o russo. Verdadeiro, ambas são línguas estrangeiras modernas e de destaque mundial. III- Podemos citar como língua estrangeira moderna o francês e o inglês. Verdadeiro, tanto o francês quanto o inglês são línguas estrangeiras modernas amplamente ensinadas e faladas. IV- Podemos citar como língua estrangeira moderna o alemão, o italiano e o espanhol. Verdadeiro, todas essas línguas são consideradas línguas estrangeiras modernas. Agora, vamos verificar as alternativas: A) As sentenças II e III estão corretas. (Verdadeiro) B) As sentenças III e IV estão corretas. (Verdadeiro) C) As sentenças I e IV estão corretas. (Falso, pois a I é falsa) D) Somente a sentença IV está correta. (Falso, pois II e III também estão corretas) As alternativas A e B estão corretas, mas como a pergunta pede a alternativa que contém todos os itens verdadeiros, a melhor escolha é a alternativa B, que inclui as sentenças III e IV, ambas corretas. Portanto, a alternativa correta é: B) As sentenças III e IV estão corretas.
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No ensino e aprendizagem da Língua Inglesa, os documentos oficiais focam em práticas nas escolas públicas brasileiras que priorizam não só a leitura e tradução de textos, mas a qualificação profissional e efetiva comunicação oral do idioma. Sobre o ensino e aprendizagem da Língua Inglesa, analise as sentenças a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- Os professores devem procurar novas abordagens de ensino.
II- Os alunos devem ser desafiados a refletirem sobre a importância desta disciplina na sua construção acadêmica e profissional.
III- A disciplina deveria ser parte da instrumentalização da sociedade brasileira no mundo globalizado.
IV- O professor é o único responsável pelo ensino da língua inglesa, especialmente na educação básica.
a) Somente a sentença II está correta.
b) As sentenças I e IV estão corretas.
c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
d) As sentenças I, II e III estão corretas.
Ao analisarmos os documentos oficiais sobre o ensino e aprendizagem de língua estrangeira, percebemos que não há leis específicas sobre a obrigatoriedade do ensino da língua inglesa, sendo ela a Língua Estrangeira Moderna no Brasil com maior participação nos currículos das escolas de Ensino Fundamental e Médio. Sobre o ensino e aprendizagem de idiomas no currículo escolar brasileiro de acordo com a LDB 9.394/96, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) O Brasil deve incentivar o ensino e aprendizagem de outras línguas estrangeiras modernas além da Língua Inglesa.
( ) A diversidade linguística é um tópico que promove a diversidade cultural, permitindo aos alunos desenvolverem trabalhos que sejam plurais.
( ) O Brasil é conhecido e por vezes exaltado por ser um país monolíngue (a língua portuguesa é a língua oficial e única), e não há incentivo aos alunos a aprenderem um novo idioma moderno.
( ) As escolas têm autonomia para escolher uma língua estrangeira moderna para compor o currículo escolar.
a) F - F - V - F.
b) V - V - F - V.
c) F - F - F - V.
d) V - F - V - F.
A didática é uma atividade pessoal e ao mesmo tempo coletiva e sistemática. Cada professor possui diferentes crenças e práticas e muitos agem de acordo com elas. A partir do momento em que os docentes passam a acreditar em determinada coisa, automaticamente agirá de acordo com o que crê. No entanto, deve ser crítico o suficiente para perceber se essa crença é boa para o ensino de seus alunos. Talvez, uma boa técnica de ensino usada não seja a melhor para a aprendizagem daquele grupo ou naquele momento. Sobre o que é a didática como prática docente, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) A didática auxilia o docente a tomar decisões sobre os encaminhamentos de acordo com cada situação específica.
( ) A didática auxilia em estabelecer a relação da teoria e prática, na aplicação de uma atividade, uma prova, um projeto, etc.
( ) A didática colabora a refletir sobre os assuntos ensinados, compreendendo que terão impactos de cunho político e social.
( ) A didática é algo que não pode ser aprendida, pois ela é um dom; há pessoas que não nasceram para ensinar.
A V - V - F - V.
B V - F - F - F.
C V - V - V - F.
D F - V - F - V.
Há várias definições que permeiam os estudos da didática, destacando que se trata de uma técnica que auxilia o docente a tomar decisões acerca dos encaminhamentos que serão tomados a cada evento no contexto de ensino e aprendizagem. Sobre a função principal da didática, assinale a alternativa CORRETA:
a) A didática tem como foco a sala de aula, porém não vai além dela.
b) A didática tem a função de doutrinar os alunos.
c) A didática une prática e teoria.
d) A didática corresponde à prática, ao ato, à ação.
O artigo 36, inciso III, da LDB 9.394/96, referente ao Ensino Médio não preconiza a escolha de uma língua específica. A escolha da língua deve acontecer em consonância com as necessidades da instituição e da sua comunidade escolar com as diferentes organizações presentes no ambiente escolar com o intuito colocar em prática as políticas escolhidas. Sobre a LDB 9.394/96, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
( ) O ensino e aprendizagem de, ao menos, uma das línguas estrangeiras deveriam estar presentes no currículo.
( ) Dentre as possibilidades de ofertas de línguas, as línguas devem ser as chamadas línguas modernas.
( ) As escolas não têm poder de decisão e ou sequer liberdade de escolha sobre quais e quantas línguas devem fazer parte do currículo.
( ) Aprender as línguas modernas não são importantes para o futuro dos alunos; portanto, podem ficar de fora do currículo.
a) F - V - V - V.
b) V - V - F - F.
c) F - F - V - F.
d) F - F - F - V.
Há vários estudos que afirmam que a criança é capaz de aprender com facilidade uma língua estrangeira. Para que o aprendizado seja potencializado, ele deve ser algo orgânico e prazeroso para o jovem aluno. É importante compreender que crianças conseguem assimilar melhor aquilo que é natural e corriqueiro para elas, sem pressão ou obrigação em conseguir êxito a qualquer custo. Sobre a aquisição de uma língua estrangeira na Educação Infantil e Anos Iniciais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Durante a passagem do aluno pela Educação Infantil, período no qual a criança entra em contato com a vida escolar, é importante que a criança seja motivada a aprender um novo idioma.
( ) Os alunos devem ser estimulados a falar e repetir nomes, vocábulos, cores, animais, objetos etc., neste novo idioma, de forma leve e descontraída.
( ) Quanto mais contato com a nova língua a criança tiver, mais facilmente ela fixará o aprendizado e terá mais facilidade em se comunicar fluentemente e sem medo em um segundo idioma.
( ) Não é aconselhável ensinar a língua estrangeira muito cedo à criança, pois elas podem confundir com a língua materna.
A F - F - F - V.
B V - V - V - F.
C V - F - F - F.
D F - V - V - V.
Quando analisamos o ensino de idiomas acerca de duas décadas atrás, o professor era visto como aquele que possuía total domínio sobre o saber. O aluno era um ator passivo nesse processo. Nos dias de hoje, os alunos têm livre acesso a vários tipos de informação. O livre acesso dos alunos às novas tecnologias fez com que o professor mudasse o seu perfil e suas práticas. Sobre o novo perfil desse docente, assinale a alternativa CORRETA:
A O professor tem a função de mediador e de transformar informação em conhecimento.
B O professor tem a função de repetidor e de tornar o conhecimento atrativo.
C O professor tem apenas a função de avaliador do conhecimento.
D O professor tem a função de replicador dos conteúdos e de informar.
Ao ensinar ao aluno a língua inglesa, estamos possibilitando a ele que amplie sua noção de mundo, fazendo com que ele compreenda como os povos vivem e se comportam de diferentes maneiras. A cultura sempre está presente nos ambientes de aprendizagem, especialmente quando falamos em línguas estrangeiras.
Sobre como podemos definir cultura, assinale a alternativa CORRETA:
a) Culturas são diferentes, não há culturas superiores ou inferiores.
b) Culturas são similares, porém algumas são superiores a outras.
c) Culturas são diferentes, porém apenas uma será superior a todas as outras.
d) Culturas são similares, porém algumas são inferiores a outras.
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