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Ao longo do desenvolvimento da humanidade, foram sendo criadas várias crenças populares baseadas na experiência cotidiana das pessoas com algumas situações e passadas de geração em geração. Por exemplo, já se ouviu várias vezes que se um indivíduo "pegar frio" irá ficar gripado, se "tomar leite e comer manga" passará mal, se tomar "chá de boldo" fará bem para o estômago, se "comer banana" prevenirá câimbras, e muitos outros exemplos. Esse conhecimento popular baseado nas experiências das pessoas não deixa de ser um tipo de conhecimento, porém, ele se difere muito do conhecimento científico pela metodologia em que é construído.
Leia as alternativas a seguir e determine quais são as corretas em seu posicionamento acerca desses dois tipos de conhecimento.
I. Conhecimento popular também é conhecido como senso comum por tratar-se de um conhecimento construído por pessoas em seu cotidiano, na maioria das vezes, para resolver problemas do dia a dia.
II. Conhecimento científico é baseado na razão e na experimentação de hipóteses, pois lida com a ocorrência ou os fatos da natureza.
III. Conhecimento popular, ou senso comum, advém de fatos da natureza comprovados cientificamente e pelo método científico, podendo, assim, ser passado de geração em geração.
IV. A diferença entre o conhecimento científico e o popular é o método de estruturação de ambos, pois o primeiro se baseia em percepções e julgamentos e o segundo no método científico.
V. O conhecimento popular pode ser levado em conta, porém, não deve ser tomado como verdade absoluta, pois não foi comprovado cientificamente por um método rigoroso de análise.
A) Alternativas I, II, III e V.
B) Alternativas II e V.
C) Alternativas I, II, IV.
D) Alternativas I, II, V.
E) Alternativas II, IV e V.
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CuriosidadesGerais

há 4 meses

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há 4 meses

Vamos analisar cada afirmativa: I. Conhecimento popular também é conhecido como senso comum por tratar-se de um conhecimento construído por pessoas em seu cotidiano, na maioria das vezes, para resolver problemas do dia a dia. Verdadeiro, essa afirmativa está correta. II. Conhecimento científico é baseado na razão e na experimentação de hipóteses, pois lida com a ocorrência ou os fatos da natureza. Verdadeiro, essa afirmativa também está correta. III. Conhecimento popular, ou senso comum, advém de fatos da natureza comprovados cientificamente e pelo método científico, podendo, assim, ser passado de geração em geração. Falso, essa afirmativa é incorreta, pois o conhecimento popular não necessariamente advém de fatos comprovados cientificamente. IV. A diferença entre o conhecimento científico e o popular é o método de estruturação de ambos, pois o primeiro se baseia em percepções e julgamentos e o segundo no método científico. Falso, essa afirmativa é confusa, pois o conhecimento científico se baseia no método científico, enquanto o conhecimento popular se baseia em percepções e experiências cotidianas. V. O conhecimento popular pode ser levado em conta, porém, não deve ser tomado como verdade absoluta, pois não foi comprovado cientificamente por um método rigoroso de análise. Verdadeiro, essa afirmativa está correta. Com base nas análises, as afirmativas verdadeiras são I, II e V. Portanto, a alternativa correta que contém todos os itens verdadeiros é: D) Alternativas I, II, V.

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Nesse contexto, o que levou Mendel a obter resultados positivos em sua experiência?
A) Mendel, ao realizar experimentos com as plantas, praticou o que se chama de ciência empírica, pois aplicou um método que ele mesmo desenvolveu (cruzamento das plantas), no qual, a partir da observação dos fatos, ele desenvolveu uma teoria que é até hoje a base da genética.
B) Mendel, ao realizar experimentos com as plantas, praticou o que se chama de ciência, pois esta se caracteriza por uma ideia que permeia o processo de descoberta baseada no contexto de observação do objeto empírico que sofre a ação da experiência.
C) Mendel, ao realizar experimentos com as plantas, praticou o que se chama de ciência, pois ele aplicou um método minucioso, no qual ele controlou os fenômenos e analisou os fatos e, a partir disso, criou conhecimento a partir da observação dos resultados.
D) Mendel, ao realizar experimentos com as plantas, praticou o que se chama de ciência, pois esta busca, por meio da aplicação prática de conhecimentos, construiu explicações para o fato observado e aplicou no mundo real.
E) Mendel, ao realizar experimentos com as plantas, praticou o que se chama de ciência ao propor uma situação-problema na qual aplicou considerações de causa e efeito antagônicas de forma ativa em um objeto de estudo escolhido como foco da experiência.

Tendo como base que a ciência tem como grande aliada a tecnologia no desenvolvimento das grandes descobertas, como essas duas áreas se inter-relacionam para construir novos conhecimentos, como, no exemplo, as vacinas?
A. A tecnologia estuda a natureza e os seus fenômenos e, a partir disso, cria teorias e hipóteses seguindo um método científico rigoroso para produzir descobertas e o posterior conhecimento sobre uma nova área. A ciência se alia à tecnologia no momento em que coloca em prática o conhecimento científico para conseguir um resultado prático, como, no exemplo, as vacinas.
B. A ciência estuda a natureza e os seus fenômenos e, a partir disso, cria teorias e hipóteses seguindo um método clínico para produzir descobertas e o posterior conhecimento sobre uma nova área. A tecnologia se alia à ciência no momento em que coloca em prática o conhecimento científico para conseguir um resultado prático, como, no exemplo, as vacinas.
C. A ciência estuda a natureza e as suas aplicações práticas e, a partir disso, cria teorias e hipóteses seguindo um método científico rigoroso para produzir descobertas e o posterior conhecimento sobre uma nova área. A tecnologia se alia à ciência no momento em que coloca em prática o conhecimento científico para conseguir um resultado teórico, como, no exemplo, as vacinas.
D. A ciência estuda a natureza e os seus fenômenos e, a partir disso, cria teorias e hipóteses seguindo um método científico rigoroso para produzir descobertas e o posterior conhecimento sobre uma nova área. A tecnologia se alia à ciência no momento em que coloca em prática o conhecimento científico para conseguir um resultado prático, como, no exemplo, as vacinas.
E. A ciência estuda a natureza e os seus fenômenos e, a partir disso, alia-se à tecnologia para ambas produzirem conhecimento sobre uma nova área, desenvolvendo em cima de aplicações práticas a teoria que guiará os subsídios da estrutura do novo conhecimento.

“Quanto mais irritado… mais forte ele fica.” A frase acima descreve um dos personagens mais populares dos quadrinhos e filmes de ação da Marvel, o Incrível Hulk. Na verdade, Hulk é o alter ego do cientista Dr. Banner, que desenvolveu um experimento denominado Bomba Gama, que tinha como objetivo destruir prédios sem ferir vidas, sem deixar rastros de radiação e também potencial para curar doenças da população. Porém, o cientista se desentende com militares, que ficaram interessados em usar o invento como arma de guerra e Tony Stark (Homem de Ferro) altera a composição da estrutura da bomba deixando-a mais potente. No momento do primeiro teste da bomba, Dr. Banner, para salvar um civil que estava na área de testes, acaba sendo vítima da própria experiência científica ao sofrer uma exposição de raios gama que o faz, toda vez que fica irritado, transformar-se em uma versão sua extremamente forte, violenta e verde, denominada Hulk.
Considere as afirmacoes a seguir e as qualifique em V (verdadeiras) ou F (falsas):
( ) Na estrutura do desenvolvimento de uma pesquisa científica, a cientificidade é a qualidade principal que deve qualificar o processo ou o método científico após a aprovação da pesquisa.
( ) Para desenvolver o seu experimento, o Dr. Banner praticou o que se chama de pesquisa científica, pois utilizou um processo metódico e empírico para desenvolver um experimento.
( ) Ao desenvolver um experimento, o cientista utilizou um método científico, que são procedimentos estruturados e estabelecidos no momento em que o cientista testa as suas teorias.
( ) Dr. Banner praticou uma pesquisa aplicada, que é o desenvolvimento de um modelo com a aplicação prática na realidade.
( ) Dr. Banner, ao construir um conhecimento científico, utilizou o que a ciência tem como finalidade capital: servir ao homem para que ele possa transformar o mundo.
A. F – V – F – V – F.
B. V – F – V – F – F.
C. V – V – V – F – F.
D. F – F – V – V – V.
E. F – V – F – V – V.

Em 2004 foi editada a Lei no 10.973, que trata sobre os “[...] incentivos à inovação e à pesquisa científica e tecnológica no ambiente produtivo [...]”, tendo a lei como objetivo fomentar o desenvolvimento tecnológico e o progresso país. Essa Lei ficou conhecida como Lei da Inovação, e ganhou mais autonomia em 2016 com o lançamento do Marco Regulatório da Inovação, que procurou desburocratizar o processo da Lei no 10.973 e tornar mais dinâmico o ambiente para o desenvolvimento da ciência no Brasil.
Das alternativas a seguir, qual disserta corretamente sobre a geração de conhecimento a partir da ciência e da tecnologia em território brasileiro?
A) As instituições de Ensino Superior são as principais responsáveis pela produção de conhecimento gerada a partir de ciência e tecnologia no cenário nacional. Essas instituições geram uma produção técnico-científica muito grande no nível de Graduação/Ensino Técnico.
B) Um artigo científico produzido pelos pesquisadores tem características distintas, deve ser escrito em linguagem neutra/científica e relatar subjetivamente o avanço científico que busca apresentar à comunidade científica.
C) A expressão técnico-científico é utilizada em ambientes acadêmicos e remete a um conceito aplicado pelos cientistas na geração do saber universal que, posteriormente, será apresentado à comunidade científica.
D) O processo técnico-científico leva tempo para ser desenvolvido devido à necessidade do desenvolvimento de pesquisa e experiências que contextualizam o objeto de estudo, ficando aquém da comprovação que está sendo praticada a ciência.
E) O processo de descoberta de novas informações dentro das instituições de Ensino Superior é permeado por um caminho de pesquisas que formam um texto científico com características únicas que são baseadas em referências da área e que geram publicações.

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