Grátis: Qual é um exemplo de adaptação de material esportivo para a inclusão? a. Não fazer adaptações, pois isso prejudica o aprendizado. b. Usar apenas ma... – Questões Respondidas

Educação Inclusiva

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Qual é um exemplo de adaptação de material esportivo para a inclusão?
a. Não fazer adaptações, pois isso prejudica o aprendizado.
b. Usar apenas materiais padrões, sem modificações.
c. Criar regras que excluem os alunos com deficiência.
d. Modificar o tamanho e o peso das bolas para garantir maior engajamento dos alunos.

Discussões sobre Educação Inclusiva

há 6 meses

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há 6 meses

AVALIAÇÃO 6 CURSO BOLA DA VEZ FUNDAÇÃO DEMOCRITO ROCHA

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Respostas

Ed

há 6 meses

Para responder à sua pergunta sobre adaptação de material esportivo para a inclusão, vamos analisar as alternativas: a) Não fazer adaptações, pois isso prejudica o aprendizado. - Essa opção não promove a inclusão, pois a falta de adaptações pode realmente prejudicar o aprendizado de alunos com necessidades especiais. b) Usar apenas materiais padrões, sem modificações. - Novamente, essa opção não é inclusiva, pois não considera as necessidades específicas de todos os alunos. c) Criar regras que excluem os alunos com deficiência. - Essa opção é claramente negativa e vai contra o princípio da inclusão. d) Modificar o tamanho e o peso das bolas para garantir maior engajamento dos alunos. - Esta opção é a mais adequada, pois adapta o material esportivo para atender às necessidades dos alunos, promovendo a inclusão e o engajamento. Portanto, a alternativa correta é: d) Modificar o tamanho e o peso das bolas para garantir maior engajamento dos alunos.

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No processo de desenvolvimento das aulas de Educação Física para um aluno com deficiência, é importante que se tenha primeiramente o conhecimento de causa, ou seja, conhecer o seu aluno. Para isso, muitas vezes o laudo médico auxilia a coletar algumas informações pertinentes a respeito do educando, bem como o contato com a família, que também é fundamental, pois podem ajudar muito nesse processo.
Escolha uma opção:
a. conhecer alguns aspectos específicos da deficiência para o desenvolvimento de atividades físicas com esses alunos, apesar de não serem fundamentais no processo de inclusão na Educação Física.
b. identificar quais serão suas potencialidades, apesar de não ser o procedimento essencial para o desenvolvimento das atividades físicas e esportivas nas aulas de Educação Física.
c. procurar se relacionar bem com eles, potencializá-los, não subestimar suas possibilidades, evitar a superproteção, estimular a independência e esclarecer suas dúvidas sobre seu próprio corpo em relação as atividades.
d. providenciar um ambiente favorável para a aprendizagem, selecionar atividades apropriadas, focalizar o desenvolvimento das habilidades, maximizar o potencial individual e desencorajar a participação.

Preencha a lacuna e assinale a alternativa correta. _____________________________é uma disciplina da área de Educação Física, que tem como ideia principal realizar atividades, jogos, esportes e exercícios para pessoas com e sem deficiência em um conjunto.
a. Jogo
b. Atividade/Educação Física Adaptada
c. Atividade/Educação inclusiva
d. Ginástica

A Lei Brasileira de Inclusão (Lei nº 13.146/2015) assegura o direito de:
a. Apenas o acesso a esportes em escolas públicas.
b. Exclusão da pessoa com deficiência de atividades esportivas.
c. Participação plena e equitativa das pessoas com deficiência em atividades esportivas.
d. Restrição de participação de pessoas com deficiência em eventos esportivos.

O que significa adaptar o material esportivo?
a. Modificar os materiais de acordo com as necessidades de cada participante.
b. Manter os materiais padronizados, sem modificações.
c. Criar equipamentos mais difíceis de usar.
d. Apenas criar novos esportes sem considerar as necessidades dos participantes.

Qual é a diferença entre esporte inclusivo e esporte adaptado?
a. O esporte inclusivo é para pessoas com deficiência, enquanto o esporte adaptado é para pessoas sem deficiência.
b. O esporte inclusivo adapta regras para deficientes, mas o esporte adaptado é exclusivamente para atletas com deficiência.
c. O esporte adaptado é voltado para pessoas com deficiência, enquanto o esporte inclusivo é para todos, incluindo pessoas com e sem deficiência.
d. Não há diferença, os termos podem ser usados de forma intercambiável.

Segundo Mendonça (2013), “trabalhar com alunos com deficiência, muitas vezes, traz insegurança, medo e muitas dúvidas”. Neste contexto, o professor de Educação Física, deve preparar-se para atuar com crianças que apresentem alguma deficiência da seguinte forma:
Após a análise das proposições, marque a resposta correta:
( ) Estudar sobre a deficiência com a qual terá contato.
( ) Traçar objetivos e vinculá-los a atividades que promovam a ascensão do aluno.
( ) Criar um vínculo educacional com o aluno.
( ) Propor atividades que promovam a autonomia do aluno.
a. F – F – V – V
b. F – F – F – V
c. V – F – V – F
d. V – V – V – V

A prática desportiva quando usada sem os princípios da inclusão, é uma atividade que não favorece a cooperação, que não valoriza a diversidade e que pode gerar sentimentos de insatisfação e de frustração (AGUIAR E DUARTE, 2005).
Sobre atividades físicas para pessoas com deficiência, assinale o item correto:
a. A atividade física adaptada corresponde a práticas esportivas de alto rendimento adaptadas para pessoas com deficiência.
b. A atividade física inclusiva é um programa esportivo ou de atividades físicas viável para pessoas com e sem deficiência.
c. A atividade física inclusiva corresponde a atividades físicas para pessoas com deficiência em contextos segregados.
d. Atividade física adaptada é uma área de pesquisa que envolve atividades para pessoas com hipertensão apenas.

Qual é o papel da educação física escolar no esporte inclusivo?
a. Focar apenas nas necessidades dos alunos sem deficiência.
b. Proporcionar oportunidades equitativas de vivência e aprendizado para todos os alunos.
c. Promover atividades competitivas entre alunos com e sem deficiência.
d. Garantir a exclusão de alunos com deficiência em atividades esportivas.

O que significa o conceito de “esporte inclusivo”?
a. Esporte apenas para atletas profissionais.
b. Esporte para pessoas com deficiência sem interação com outros grupos.
c. Esporte com regras específicas para pessoas sem deficiência.
d. Esporte para todos, promovendo a integração de pessoas com e sem deficiência.