Para responder à pergunta sobre a definição de currículo na Educação Infantil segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) de 2009, é importante considerar o que essas diretrizes enfatizam. Analisando as alternativas: a) Um conjunto de disciplinas a serem ensinadas de forma rígida e sequencial. - Essa definição não reflete a flexibilidade e a articulação que as DCNEI propõem. b) Um conjunto de práticas que articula as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos culturais, científicos e tecnológicos, promovendo o desenvolvimento integral. - Esta alternativa está alinhada com a proposta das DCNEI, que enfatiza a articulação entre experiências e saberes. c) Apenas atividades de leitura e escrita para todas as crianças. - Essa definição é muito restritiva e não abrange a diversidade de experiências que o currículo deve contemplar. d) Um plano de ensino que ignora as particularidades de cada criança. - Essa alternativa vai contra os princípios das DCNEI, que valorizam a individualidade e as particularidades das crianças. Portanto, a alternativa correta é: b) Um conjunto de práticas que articula as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos culturais, científicos e tecnológicos, promovendo o desenvolvimento integral.