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A prática de exercícios físicos regulares, a qualidade da dieta e o uso correto de medicação sob prescrição médica são condições, para a melhoria da qualidade de vida de indivíduos diabéticos e hipertensos. Considerando uma atuação multiprofissional e a intervenção do profissional de Educação Física, na prescrição e no controle dos programas de exercícios físicos para as pessoas com essas características, avalie as afirmativas a seguir: I. O profissional de Educação Física deve prescrever exercícios resistidos e aeróbios, no máximo, três vezes por semana, com duração de 60 minutos, de acordo com o Colégio Americano de Medicina do Esporte para os diabéticos e os hipertensos; II. O profissional de Educação Física deve proceder à anamnese dos indivíduos, considerar as suas condições clínicas e prescrever-lhes exercícios físicos, com base nas informações obtidas e de acordo com as limitações de cada um, relatadas pelo médico da equipe multiprofissional; III. O profissional de Educação Física deverá acompanhar a execução do programa de exercícios físicos prescrito pelo médico a esses pacientes, respeitando as condições clínicas de cada indivíduo. É correto o que se afirma em:
b. II, apenas.
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Exercícios Para o Aprendizado

há 8 meses

Respostas

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há 8 meses

Vamos analisar cada afirmativa: I. O profissional de Educação Física deve prescrever exercícios resistidos e aeróbios, no máximo, três vezes por semana, com duração de 60 minutos, de acordo com o Colégio Americano de Medicina do Esporte para os diabéticos e os hipertensos. Essa afirmativa é imprecisa, pois o Colégio Americano de Medicina do Esporte recomenda que os exercícios aeróbios sejam realizados de forma regular, mas a frequência e a duração podem variar dependendo das condições de cada paciente. Portanto, essa afirmativa não é totalmente correta. II. O profissional de Educação Física deve proceder à anamnese dos indivíduos, considerar as suas condições clínicas e prescrever-lhes exercícios físicos, com base nas informações obtidas e de acordo com as limitações de cada um, relatadas pelo médico da equipe multiprofissional. Essa afirmativa está correta, pois a anamnese e a consideração das condições clínicas são fundamentais para a prescrição segura de exercícios. III. O profissional de Educação Física deverá acompanhar a execução do programa de exercícios físicos prescrito pelo médico a esses pacientes, respeitando as condições clínicas de cada indivíduo. Essa afirmativa também está correta, pois o acompanhamento é essencial para garantir a segurança e a eficácia do programa de exercícios. Com base na análise, as afirmativas II e III estão corretas, enquanto a I não está. Portanto, a alternativa correta que contém todas as afirmativas verdadeiras não está listada, mas se a opção "b. II, apenas" é a única que menciona uma afirmativa correta, então essa é a resposta correta. Portanto, a resposta correta é: b. II, apenas.

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A prática pedagógica inclusiva na Educação Física esbarra em algumas dificuldades históricas relacionadas com o entendimento da sua ação. Enquanto a ação pedagógica priorizar o ensino do movimento e o desenvolvimento de sua técnica estiver respaldado por conceitos de 'melhor e pior', 'certo e errado' e 'ganhar e perder', sempre haverá margem para a exclusão, pois não serão oferecidas as oportunidades de acordo com as possibilidades de cada um, como é mostrado na imagem a seguir:
A imagem mostra uma pessoa em uma cadeira de rodas olhando para uma escada com cinco degraus numerados de 1 a 5. A pessoa parece estar em dúvida sobre como subir a escada, simbolizando as dificuldades de inclusão e a necessidade de adaptações para permitir a participação de todos.
Acerca do papel do professor de Educação Física, nas estratégias que visam à efetiva inclusão, avalie as afirmações a seguir: I. O professor de Educação Física deve oferecer condições de segurança, fazer adaptações e criar situações de modo a proporcionar a participação de todos os alunos; II. O professor deve incluir os alunos em turmas especiais, que devem ser organizadas considerando as várias deficiências, possibilitando que sejam melhor atendidos; III. O professor não deve elaborar atividades competitivas nessas situações, já que os conceitos de 'melhor e pior' não devem estar presentes no dia a dia das aulas de Educação Física; IV. O professor deve elaborar um programa de Educação Física que desafie os alunos e permita a sua participação, respeitando os limites individuais e impulsionando a independência; V. O professor deve dar oportunidade para que o aluno com deficiência participe das aulas e, para isso, quando necessário, deve adaptar as atividades de modo que a exigência seja sempre menor para esses alunos, tendo em vista que o importante é a integração com os demais participantes da aula.
b. I e IV.

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