Geografia

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O Google Earth pode ser entendido como: A. geotecnologia B. hardware C. geoprocessamento D. um satélite E. SIG

Exercícios Para o Conhecimento

há 6 meses

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12 pág.

prova rai Prática Pedagógica no Ensino de Geografia I

FACAP

Respostas

há 6 meses

Para responder à sua pergunta sobre o Google Earth, vamos analisar as alternativas: A. geotecnologia - O Google Earth é uma ferramenta que utiliza geotecnologia, mas não é apenas isso. B. hardware - O Google Earth é um software, não um hardware. C. geoprocessamento - Embora o Google Earth utilize dados geográficos, ele não é um sistema de geoprocessamento completo. D. um satélite - O Google Earth não é um satélite, mas sim um software que utiliza imagens de satélites. E. SIG - SIG (Sistema de Informação Geográfica) é uma categoria que inclui ferramentas para análise de dados geográficos, e o Google Earth pode ser considerado uma forma simplificada de SIG. A alternativa que melhor descreve o Google Earth é: A. geotecnologia.

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Fábio

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Qual o objetivo desta saída de campo?
A. fortalecer a educação em sala de aula
B. fortalecer a educação básica
C. fortalecer a educação como um híbrido entre um projeto coletivo e individual
D. fortalecer a educação como processo individual
E.

Na estrutura do discurso clássico o autor destaca a:
A. história do conhecimento geológico.
B.
C. história do pensamento geográfico
D. história da geografia crítica
E. história da geografia física
F. história da geografia teorética-quantitativa

Qual a origem do trabalho de campo?
A. dimensão humanística
B. dimensão da negação a paisagem
C. monografias regionais
D. expedições naturalistas

Qualquer atividade organizada fora do sistema formal de educação, operando separadamente ou como parte de uma atividade mais ampla, que pretende servir a clientes previamente identificados como aprendizes e que possui objetivos de aprendizagem.
A. educação básica
B. educação informal
C. educação continuada
D. educação não-formal
E. educação formal

Complete a frase: Fundamental à compreensão da função social da geografia, a relação é apresentada, neste artigo, na forma como ao longo da história o discurso e a prática geográfica (conhecimento, ciência) foram sendo construídos até a sua institucionalização na escola e na universidade.
A. geografia cultural-percepção
B. escola-psicologia
C. geografia-escola
D. sociedade-educação
E. geografia crítica-dialética

Verdadeiro processo realizado ao longo da vida em que cada indivíduo adquire atitudes, valores, procedimentos e conhecimentos da experiência cotidiana e das influências educativas de seu meio - na família, no trabalho, no lazer e nas diversas mídias de massa.
A. educação formal
B. educação continuada
C. educação básica
D. educação informal
E. educação não-formal

"A gente olha para esta evolução tecnológica e a gente acha que não tem mais o papel da geografia. Mas nós ainda demoramos 12 horas para ir para Europa de avião. 8 horas para ir para América do Norte." Qual o sentido deste exemplo?
A. a geografia tem um impacto ínfimo na atualidade
B. nós ainda estamos sujeitos as forças da geografia
C. a geografia é uma ciência humana e não trata dos aspectos tecnológicos
D. a geografia é uma ciência fora dos sistemas tecnológicos
E. no cotidiano não há presença da geografia

Os professores de Geografia estão, frequentemente, preocupados em encontrar caminhos para propiciar o interesse coletivo dos alunos, aproximando os temas da espacialidade local e global dos temas da espacialidade vivida no cotidiano. Este é o papel da
A. didática na geografia
B. atualidade geográfica
C. geografia humana
D. geografia física
E. metodologia da geografia

Ao longo da história da geografia o trabalho de campo passou da principal técnica do geógrafo para obtenção de informação na Geografia Clássica até um recurso limitado e negligenciado na
A. Geografia Quantitativa
B. Geografia Tradicional
C. Geografia Cultural
D. Geografia ativa
E. Geografia Crítica

Geografia

O Google Earth pode ser entendido como: A. geotecnologia B. hardware C. geoprocessamento D. um satélite E. SIG

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Qual o objetivo desta saída de campo?A. fortalecer a educação em sala de aulaB. fortalecer a educação básicaC. fortalecer a educação como um híbrido entre um projeto coletivo e individualD. fortalecer a educação como processo individualE.

Na estrutura do discurso clássico o autor destaca a:A. história do conhecimento geológico.B.C. história do pensamento geográficoD. história da geografia críticaE. história da geografia físicaF. história da geografia teorética-quantitativa

Qual a origem do trabalho de campo?A. dimensão humanísticaB. dimensão da negação a paisagemC. monografias regionaisD. expedições naturalistas

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A. fortalecer a educação em sala de aula
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Na estrutura do discurso clássico o autor destaca a:
A. história do conhecimento geológico.
B.
C. história do pensamento geográfico
D. história da geografia crítica
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Qual a origem do trabalho de campo?
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B. dimensão da negação a paisagem
C. monografias regionais
D. expedições naturalistas