Quando verificamos o trabalho colaborativo para inclusão do PAEE (Público-Alvo da Educação Especial), é de extrema importância ressaltar que esta colaboração deve ser realizada de maneira eficaz, precisando levar em consideração o pressuposto do planejamento em conjunto, que é o diálogo, a negociação e o respeito mútuo.

Fonte: CAPELLINI, V. L. M. F. Avaliação das possibilidades do ensino colaborativo no processo de inclusão escolar do aluno com deficiência mental. 2004. 300 f. Tese (Doutorado em Educação Especial) - Programa de Pós-Graduação em Educação Especial, Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, 2004.

Dessa maneira, o planejamento do trabalho colaborativo não se limita a reunir um grupo de pessoas com um objetivo coletivo a ser desenvolvido, pois o diálogo, a troca de experiência com relação a determinado entrave e o direcionamento das ações compartilhadas em comum levam os docentes a refletirem sobre os interesses de todos.

Fonte: FULLAN, M.; HARGREAVES, A. Por que é que vale a pena lutar? Porto: Porto Editora, 2001.

Para que o trabalho colaborativo seja realizado de maneira eficaz na escola, é preciso considerar, além do planejamento em conjunto, algumas condições imprescindíveis. Sobre essas condições, assinale a alternativa correta:
Alternativa 1: Distinção entre participantes, pois nem todos os participantes do trabalho colaborativo devem ser relacionados para expor as ideias.
Alternativa 3: Todos os integrantes de um trabalho participativo devem colaborar de forma igualitária. No entanto, sempre um dos integrantes será o responsável geral.
Alternativa 4: Durante o trabalho compartilhado, todos os integrantes devem ter suas funções delimitadas, e o compartilhamento de responsabilidades não é viável.
Alternativa 5: Para um excelente trabalho colaborativo, é imprescindível que não exista compartilhamento de recursos, pois cada integrante deve ser responsável por seus próprios recursos utilizados.