A gestão educacional é uma construção histórica, produto do processo de transformação social, econômica e política. Visto que está cheio de contradições e diversos interesses políticos. Portanto, as políticas de gestão não são neutras, abstratas, nem os generalistas podem ter um propósito em si mesmos. Está relacionada com o desenvolvimento do sistema econômico e das políticas nacionais, está inserida e reflete as posições dos gestores que a assumem. Conforme descrito no enunciado acima, temos como verdadeiras as afirmativas: 1 - A gestão é entendida como uma organização responsável por implementar e operacionalizar as diretrizes e políticas da organização, podendo ser controlada, centralizada, produtiva, competitiva. 2 - A gestão escolar é estabelecida dentro da instituição de ensino e tem autonomia para administrar seus recursos, mas sempre respeitando as normas estabelecidas pela organização educacional. 3 - A gestão educacional é fundamentada nas diversas entidades (ANFOP, FORUMDIR, ANPAE, ANPED, CEDES e a Executiva Nacional dos Estudantes de Pedagogia) que se reuniram para buscar redefinir a identidade sobre a discussão da reforma da gestão educacional. 4 - A gestão educacional deve estar ciente dos interesses pessoais e de Grupo. As forças sociais precisam ser identificadas na luta por uma educação razoável, e este é o principal papel da gestão educacional.
Resposta Marcada : 1 e 2
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Respostas
Ed 
ano passado
A gestão educacional realmente é uma construção histórica e reflete as transformações sociais, econômicas e políticas. As afirmativas que você destacou, 1 e 2, estão corretas: 1. A gestão é responsável por implementar e operacionalizar diretrizes e políticas, podendo ser controlada e competitiva. 2. A gestão escolar tem autonomia para administrar recursos, respeitando as normas da organização educacional. As outras afirmativas também têm validade, mas a escolha das afirmativas 1 e 2 é adequada, pois elas abordam aspectos fundamentais da gestão educacional e sua relação com a organização e a autonomia dentro das instituições de ensino.
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No campo da educação a supervisão escolar tem sido um tema presente nas discussões, especialmente no que diz respeito ao ensino básico, na fronteira dos campos da política e da legislação educacional. De acordo com a função de otimizar a produção quantitativa e qualitativa, quando que o termo supervisão surgiu:
Resposta Marcada : No período da Revolução industrial.
O objetivo da supervisão escolar é contribuir para o dia a dia dos professores, para melhorar o desempenho da produção de seu trabalho e o processo de ensino-aprendizagem, o que se reflete diretamente no comportamento dos alunos. Em relação ao texto, a supervisão passa de escolar, como é usualmente chamada, para supervisão pedagógica e é caracterizada pelo trabalho:
Resposta Marcada : Auxiliar do professor
A compreensão da dinâmica de ensino pedagógico educacional sobre o orientador educacional perpassa sua estrutura histórica, nos fundamentos teóricos de sua atuação, suas atividades profissionais relacionadas à titularidade jurídica conforme as atribuições legais e às necessidades sociais, institucionais e pessoais ao longo do tempo. O objetivo de colocar a pessoa certa no papel certo é garantido por meio de três etapas: compreender os alunos, compreender o mundo do trabalho e ajustar as pessoas para se adequarem ao trabalho. Nessa perspectiva, a aliada da orientação educacional é a psicometria, cujo objetivo é mensurar as características:
Resposta Marcada : Psicológicas dos indivíduos
O gestor precisa estar atento a tudo o que acontece na escola, não só precisa entender as partes e funções legais que sustentam seu funcionamento, mas principalmente conhecer o ser humano, o qual ele está diretamente ligado em seu trabalho todos os dias. Portanto, a ética é a base dessa relação, para que as pessoas saibam o que querem, absorvam os princípios éticos que regem as atitudes e se coloquem ao lado do outro. Para os gestores, isso é o mais básico, pois no costume se manifestam os aspectos básicos da sobrevivência humana: criação e valor. Julgue a afirmativa:
Resposta Marcada : VERDADEIRO
A partir da década de 1960, com a evolução da legislação e da própria organização do ensino, a inspeção vai assumindo também um papel de assistência aos processos educativos conduzidos pelas instituições de ensino. São inúmeras as normas que regulam o papel do inspetor escolar na instituição de ensino e de acordo com isso qual é o papel do inspetor:
Resposta Marcada : É mediar as relações entre os sistemas educacionais nos níveis regional, local e estadual.
Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.
Resposta Marcada : V, V, V, F
( ) A inclusão do cargo de supervisor escolar conforme com o plano de carreira do magistério público traz importantes mudanças, já que ele deixou de ser visto apenas como um agente administrativo, exclusivamente, configuram a exigência de um profissional qualificado para essa função, o que também obriga o sistema a dar mais atenção à formação e ao desempenho do supervisor da escola.
( ) Orientação Educacional e Supervisão Escolar são funções educacionais pedagógicas que surgiram para que cada uma desempenhe seu papel fragmentada em um campo de ação diferente. Por muito tempo, a primeira dedicou seu campo de atuação exclusivamente aos professores, a segunda tinha a função exclusiva de atender os alunos.
( ) Através do curso de Licenciatura em Pedagogia que possibilitava o acadêmico de se licenciar para atuar na educação infantil, disciplinas didático-pedagógicas do antigo magistério, anos iniciais do ensino fundamental, orientação escolar, supervisão pedagógica, inspeção escolar e administração é que se dava a formação dos especialistas em Educação Básica.
( ) Percebe-se que a supervisão educacional está no macrocampo, ou seja, no contexto do sistema educacional, a orientação escolar está no micro campo, ou seja, o campo escolar. Como a escola é responsável apenas pelos processos pedagógicos, administrativos e financeiros, ela sempre respeita a legislação em vigor.
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