Logo Passei Direto
Buscar

Educação Inclusiva

Outros
Leia o trecho a seguir:
"Na cibercultura os autores da comunicação tendem à interatividade e não mais à separação da emissão e recepção, própria da mídia de massa. Para se posicionar nesse contexto e aí educar, os professores precisarão dar-se conta do hipertexto, isto é, do não sequencial, da montagem de conexões em rede, que permite uma multiplicidade de recorrências entendidas como conectividade, diálogo e participação". (SILVA, 2008, p. 72)

SILVA, Marco. Educar na Cibercultura: desafios à formação de professores para a docência em cursos online. Programa de Pós-Graduação em Tecnologias da Inteligência e Design Digital, São Paulo, n. 3, p. 36-51

Com base no texto, pensando que a docência pode ser unidirecional e interativa, analise as asserções abaixo:

I - Na modalidade interativa a mensagem é modificável e passa por mutação, na medida em que responde às solicitações de quem a manipula.
II - Na modalidade unidirecional o receptor é compreendido como o usuário que manipula a mensagem como colaborador, coautor, cocriador e conceptor.
III - Na modalidade unidirecional o receptor é entendido como assimilador passivo, ainda que inquieto.
IV - Na modalidade interativa o emissor é compreendido como um "web designer de web", onde o mesmo constrói uma rede e define um conjunto de territórios a explorar e não oferece uma história a ouvir, mas um conjunto de territórios abertos e modificáveis.

É correto o que se afirma em:
a. I, II e III, apenas.
b. Todas as afirmativas estão corretas.
c. II, III e IV, apenas.
d. I, III e IV, apenas.
e. I, II e IV, apenas.
User badge image
Discussões sobre Educação Inclusiva

há 11 meses

User badge image
Discussões sobre Educação Inclusiva

há 11 meses

Notas 9,33
16 pág.

Notas 9,33

UNOPAR

Respostas

User badge image

Ed Verified user icon

há 11 meses

Vamos analisar cada uma das asserções: I - Na modalidade interativa a mensagem é modificável e passa por mutação, na medida em que responde às solicitações de quem a manipula. Verdadeiro, essa afirmação está correta, pois na interatividade a mensagem pode ser alterada com base na interação do usuário. II - Na modalidade unidirecional o receptor é compreendido como o usuário que manipula a mensagem como colaborador, coautor, cocriador e conceptor. Falso, na modalidade unidirecional, o receptor não é visto como colaborador ou coautor, mas sim como um receptor passivo da mensagem. III - Na modalidade unidirecional o receptor é entendido como assimilador passivo, ainda que inquieto. Verdadeiro, essa afirmação está correta, pois na comunicação unidirecional, o receptor é geralmente considerado passivo. IV - Na modalidade interativa o emissor é compreendido como um "web designer de web", onde o mesmo constrói uma rede e define um conjunto de territórios a explorar e não oferece uma história a ouvir, mas um conjunto de territórios abertos e modificáveis. Verdadeiro, essa afirmação está correta, pois reflete a natureza da interatividade na cibercultura. Com base nas análises, as afirmações corretas são I, III e IV. Portanto, a alternativa correta é: d. I, III e IV, apenas.

Essa resposta te ajudou?

0
Dislike0

Ainda não achou a resposta?

  • Integrado com os principais modelos de IA do mercado
  • Respostas em segundos
  • IA treinada para estudantes brasileiros.
PasseIA logoEvolua sua forma de estudar

Cadastre-se ou realize login

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

Notas 9,33
16 pág.

Notas 9,33

UNOPAR

Mais perguntas desse material

O desenvolvimento da ciência está relacionado ao desenvolvimento da tecnologia, uma vez que os aspectos tecnológicos podem ser entendidos como uma forma de aplicar o conhecimento científico e como o homem pensa em suas invenções. Com base no exposto, por meio dessas invenções, quais foram as contribuições do sujeito sobre isso?
Assinale a alternativa correta:
a. Criou somente a tecnologia e apresentou mudanças em relação à sociedade e natureza.
b. Criou a ciência, a tecnologia e apresentou mudanças em relação à sociedade e natureza.
c. Criou somente a ciência, porém não interferiu em mudanças na sociedade.
d. As invenções dos homens não contribuíram em nada.
e. Apenas apresentou mudanças em relação à sociedade e natureza.

A partir da discussão acerca do ensino na Sociedade da Informação, entende-se que trabalhar com as tecnologias no contexto escolar, criando aulas mais atrativas e motivadoras, não significa apenas inserir a tecnologia em sala e privilegiar apenas a mesma, ou seja, não significa apenas substituir o quadro negro e o giz por algum recurso moderno ou tecnológico.
Isso posto, segundo o seu material, é preciso repensar sobre qual processo para se apropriar desses recursos? Assinale a alternativa correta:
a. Processo Pedagógico.
b. Processo Tecnológico.
c. Processo Filosófico.
d. Processo Social.
e. Processo Intelectual.

O OnLIFE, onde “real” e “virtual” se (con)fundem é algo que nos instiga a repensar, de forma imprescindível, todas as atividades humanas e, principalmente, a Educação.
Sobre esse assunto assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F): ( ) Compreendemos que o específico dessa nova realidade, o que faz com que ela seja hiperconectada, é o digital, em rede. ( ) O virtual é compreendido como o que emerge dessa nova realidade e, enquanto potência, não é específico do digital, mas sempre existiu na história da humanidade. ( ) A educação onlife acontece apenas por meio das relações feitas com máquinas, sem atuação humana. ( ) As máquinas não possuem uma inteligência própria e precisa do homem para que funcione. ( ) A Educação Onlife acontece por meio das relações que se dão através das redes de conexão, por atos conectivos entre seres humanos e não humanos. Assinale a alternativa correta:
a. F-V-F-V-F.
b. V-F-V-F-V.
c. V-V-V-F-F.
d. F-F-V-V-F.
e. V-V-F-F-V.

Para a compreensáo de novos contextos, precisamos de novas conceitualizacóes. Nesse sentido, Marc Prensky (2001) contribuiu com as discussóes sobre a relacáo entre tecnologia e seres humanos no mundo contemporáneo a partir da definicáo a seguir: “aquele indivíduo que nasceu e cresceu com as tecnologias presentes em seu cotidiano e em suas práticas, caracterizando assim, novos alunos para a atualidades, esses considerados “falantes nativos” da linguagem digital dos computadores, vídeo games e internet. PRENSKY, Marc. Digital natives, digital immigrants. On the Horizon, University Press, v. 9, n. 5, Trad. De Roberta Moraes Jesus de Souza, out. 2001.
Qual o conceito acima exposto? Assinale a alternativa correta:
a. Pessoa hiperconectada.
b. Analfabeto digital.
c. Nativo digital.
d. Nómade digital.
e. Pessoa globalizada.

De acordo com Wunsch e Fernandes Junior (2018), a principal conceituação de tecnologia está relacionada a métodos, recursos e técnicas. Sobre a conceituação de tecnologia, assinale a alternativa correta:

WUNSCH, Luana Priscila; FERNANDES JUNIOR, Alvaro Martins. Tecnologias na educação: conceitos e práticas. Curitiba: InterSaberes, 2018.
a. É um produto da ciência que tem como principal ideia a resolução de questões filosófico-sociais que giram em torno das desigualdades presentes no mundo.
b. É um produto da ciência que tem como principal ideia a investigação e apuração dos fatos.
c. É um produto da ciência que tem como principal ideia a resolução de problemas nas mais variadas áreas da informação.
d. É um produto da ciência que tem como principal ideia a utilização de seus meios de informação para veiculação de produtos.
e. É um produto da ciência que tem como principal ideia a geração de empregos sustentáveis e colaborativos.

Tony Bates (2017), em seus estudos, enfatiza que estamos cada vez mais inseridos nos meios tecnológicos e passamos a acessar cada vez mais, de forma imersiva, nas novas tecnologias da informação e da comunicação, refletindo na Educação no século XXI.

BATES, Tony. Educar na era digital: design, ensino e aprendizagem. São Paulo: Artesanato Educacional, 2017.

Segundo as concepções deste autor, estamos inseridos em uma era conhecida como? Assinale a alternativa correta:
a. Era atualizada.
b. Era da desinformação restrita.
c. Era hiperconectada.
d. Era analógica.
e. Era digital.

Considerando que os nativos digitais são pessoas que utilizam recursos tecnológicos em seu cotidiano, analise as asserções abaixo:
I. Os nativos digitais são acostumados a ter todas as informações que querem muito rapidamente, independentemente de sua idade, a qualquer momento e com apenas um clique ou uma breve digitação em seu smartphone, tendo acesso a informações, vídeos e jogos.

# PORQUE

II. Os mesmos já nascem envolvidos com a tecnologia, o que de certa forma, remete à eles o gosto de processar várias coisas ao mesmo tempo e realizar diversas tarefas juntas, preferindo, na maioria das vezes, um acesso aleatório e ligação a uma rede de contatos.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
c. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
d. As asserções I e II são proposições falsas.
e. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

A permanência da quarentena, a não volta das aulas de forma presencial e o bloqueio do acesso à retomada de atividades presenciais nas instituições de ensino são fatores que reconfiguraram a sociedade, dando ainda mais ênfase na utilização do Ensino Remoto Emergencial como uma alternativa de ensino.
Sobre esse assunto, analise as assertivas abaixo: I - Ao considerar-se o ensino remoto emergencial como uma metodologia de ensino temporária, é importante salientar a ideia de consolidação do Ensino Híbrido como modalidade educacional mais adequada para associar as aulas presenciais e as aulas online. II - A ideia do Ensino Híbrido enquanto modalidade educacional adequada não se dá apenas na ideia de utilizar as Tecnologias Digitais de forma interativa, mas sim permitir que os alunos e professores coletem e personalizem as aulas que estão programadas nos currículos escolares e institucionais. III - No ERE, professor e aluno estão online, conectados via dispositivos computacionais, durante a mesma carga horária que teria a aula presencial, ou seja, tem-se aí uma transposição do ensino presencial físico para contextos digitais. IV - Acredita-se que o uso das TDI’s deve ir além da mera adoção de aplicativos e softwares, que permitam não a transposição do conteúdo analógico (livro, caderno) e da aula expositiva para as telas dos computadores, tablets e smartphones, mas que fomentem o engajamento nas atividades didáticas. É correto o que se afirma em:
a. II, III e IV, apenas.
b. Todas as afirmativas estão corretas.
c. I, II e IV, apenas.
d. I, III e IV, apenas.
e. I, II e III, apenas.

Podemos entender que a educação OnLIFE provoca quatro transformações macro em nossa sociedade.
A partir dessa afirmação, analise as assertivas a seguir: I- Uma das transformações provocadas na sociedade é a distinção difusa entre realidade e a virtualidade. II - Uma das transformações decorrentes da educação OnLIFE é a distinção difusa entre humano, máquina e natureza; III- Houve também, como consequência da OnLIFE, a mudança da informação abundante para a informação escassa; IV - A mudança da ênfase nas propriedades individuais e binárias, para a primazia das interações, processos e redes é vista como uma transformação macro da educação OnLIFE. V - Essas transformações ocorrem, de maneira geral, por conta da hiperconectividade característica da educação OnLIFE. Diante disso, está correto o que se afirma em:
a. I, II, III e IV, apenas
b. I, III, IV e V, apenas.
c. I, II, IV e V, apenas.
d. I, II, III e V, apenas.
e. II, III, IV e V, apenas.

Mais conteúdos dessa disciplina