Para responder à questão sobre a abordagem mais adequada para promover o letramento científico em relação à sustentabilidade, vamos analisar as alternativas: a) Focar na memorização de termos e definições científicas sobre sustentabilidade - Essa abordagem não promove a articulação entre teoria e prática, apenas reforça a memorização. b) Utilizar aulas expositivas para transmitir o conteúdo científico sobre sustentabilidade - Embora possa transmitir informações, essa abordagem é passiva e não engaja os alunos na prática. c) Modernizar a sala de aula com tecnologia, substituindo o quadro de giz por uma lousa digital - A tecnologia pode ser útil, mas apenas mudar o equipamento não garante uma melhor compreensão ou engajamento. d) Integrar conteúdos científicos com discussões sobre o impacto da ciência e da tecnologia na sociedade, promovendo uma visão crítica e informada sobre sustentabilidade - Esta opção promove a articulação entre teoria e prática, engajando os alunos em discussões relevantes e críticas. e) Utilizar jogos educativos que focam na diversão para ensinar conceitos de sustentabilidade, para garantir um ambiente leve de aprendizagem - Embora jogos possam ser divertidos, não garantem necessariamente uma compreensão profunda dos conceitos. A alternativa que melhor promove o letramento científico e a articulação entre teoria e prática, considerando a importância da sustentabilidade, é: d) Integrar conteúdos científicos com discussões sobre o impacto da ciência e da tecnologia na sociedade, promovendo uma visão crítica e informada sobre sustentabilidade.