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Pedagogia

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Habilidade 10 Específica Licenciatura em Pedagogia Habilidade 11 Específica Licenciatura em Pedagogia Discursivas Simulado 01 ENADE Habilidade 12 Específica Licenciatura em Pedagogia Oportunidade de Ampliação da Formação 1:58:55 Questão 34/81 Habilidade 5 Específica Licenciatura em Pedagogia Ler em voz alta Em uma turma multisseriada localizada no interior do Amazonas, a professora do Ensino Fundamental percebeu que seus estudantes apresentavam diferentes níveis de conhecimento sobre a escrita, o que dificultava o andamento coletivo das atividades propostas. Atenta às necessidades específicas de cada criança e comprometida com uma prática pedagógica inclusiva, ela reorganizou o planejamento e propôs atividades em grupos heterogêneos, com propostas diferenciadas de leitura e escrita. As tarefas foram pensadas para respeitar os tempos e modos de aprendizagem de cada estudante, promovendo a cooperação entre os pares e a valorização dos saberes individuais. Essa abordagem está em consonância com os princípios defendidos por Paulo Freire, que afirma que "planejar intervenções pedagógicas exige considerar a diversidade dos sujeitos e suas trajetórias, respeitando os tempos e modos de aprendizagem" (FREIRE, 1996). A ação da professora reflete uma prática sensível à realidade do campo e comprometida com a equidade no processo de alfabetização. Planejar propostas diferenciadas de leitura e escrita, organizadas em grupos heterogéneos, respeitando os ritmos e trajetórias de aprendizagem ao: A 40 Aplicar atividades padronizadas para todos os estudantes, independentemente de suas necessidades, assegurando uniformidade no processo de ensino. B +) Substituir as práticas de leitura e escrita por jogos recreativos para priorizar o entretenimento. C 4) Agrupar os estudantes com dificuldades semelhantes, separando-os - dos demais para facilitar o acompanhamento individualizado. D 1) Planejar propostas diferenciadas de leitura e escrita, organizadas em grupos heterogêneos, respeitando os ritmos e trajetórias de aprendizagem. 2 3 4 5 6 7 8 Pesquisar IA
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meninasestamosjuntas

há 5 meses

Respostas

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há 5 meses

Vamos analisar as alternativas apresentadas em relação à prática pedagógica descrita na questão. A professora reorganizou o planejamento e propôs atividades em grupos heterogêneos, respeitando os tempos e modos de aprendizagem de cada estudante. Isso está alinhado com a ideia de uma prática inclusiva e diferenciada. Agora, vamos às alternativas: A) Aplicar atividades padronizadas para todos os estudantes, independentemente de suas necessidades, assegurando uniformidade no processo de ensino. - Esta alternativa vai contra a proposta de respeitar as necessidades individuais. B) Substituir as práticas de leitura e escrita por jogos recreativos para priorizar o entretenimento. - Embora jogos possam ser úteis, essa alternativa não aborda a proposta de leitura e escrita. C) Agrupar os estudantes com dificuldades semelhantes, separando-os dos demais para facilitar o acompanhamento individualizado. - Essa abordagem não promove a heterogeneidade e a cooperação entre os pares, que é o foco da prática da professora. D) Planejar propostas diferenciadas de leitura e escrita, organizadas em grupos heterogêneos, respeitando os ritmos e trajetórias de aprendizagem. - Esta alternativa reflete exatamente a ação da professora, que é a proposta diferenciada e a organização em grupos heterogêneos. Portanto, a alternativa correta é: D) Planejar propostas diferenciadas de leitura e escrita, organizadas em grupos heterogêneos, respeitando os ritmos e trajetórias de aprendizagem.

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