Vamos analisar cada uma das afirmativas sobre o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb): ( ) O Ideb é calculado como a soma do indicador de desempenho dos alunos na Prova Brasil e do indicador de rendimento, baseado nas taxas de aprovação do Censo Escolar. É falsa (F). O Ideb não é a soma, mas sim uma combinação ponderada desses indicadores. ( ) O indicador de rendimento utilizado no Ideb é a média aritmética das taxas de aprovação de cada ano escolar da etapa avaliada. É verdadeira (V). O indicador de rendimento realmente considera a média das taxas de aprovação. ( ) O texto argumenta que a agregação dos indicadores de desempenho e rendimento em um único número no Ideb implicitamente estabelece equivalências que podem ser questionáveis do ponto de vista do direito à educação. É verdadeira (V). Essa crítica é comum em relação à forma como o Ideb é apresentado. ( ) Para tornar as proficiências em Leitura e Matemática comparáveis no cálculo do indicador de desempenho, o Ideb utiliza um processo de padronização que assume limites superiores e inferiores fixos definidos a partir do Saeb de 1997. É falsa (F). O processo de padronização não necessariamente assume limites fixos, mas sim varia conforme os dados. ( ) Uma das críticas apresentadas no texto é que o processo de padronização das proficiências frequentemente resulta em valores padronizados de Matemática superiores aos de Leitura, o que pode distorcer a análise do aprendizado dos alunos. É verdadeira (V). Essa crítica é válida e é uma preocupação em relação à interpretação dos dados. Portanto, a sequência correta é: F, V, V, F, V. A alternativa que corresponde a essa sequência é a 2. F, V, F, V, V.