Outros

Compreender decisões em dois estados (verdadeiro ou falso).

CuriosidadesGerais

há 12 meses

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40 pág.

[POSEDUDIGITAL] Slide da Videoaula - Módulo 1 - Unidade 2 - ESTRUTURA DO CURRÍCULO DE EDUCAÇÃO DIGITAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA

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há 12 meses

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Reconhecer padrão de repetição em sequência de sons, movimentos, desenhos;

Expressar as etapas para a realização de uma tarefa de forma clara e ordenada;

Experienciar a execução de algoritmos brincando com objetos (des)plugados;

Criar e representar algoritmos para resolver problemas;

Comparar soluções algorítmicas para resolver um mesmo problema;

Compreender o conceito de interfaces para comunicação com objetos (des)plugados;

Identificar dispositivos computacionais e as diferentes formas de interação.

Utilizar tecnologia digital de maneira segura, consciente e respeitosa;

Adotar hábitos saudáveis de uso de artefatos computacionais, seguindo recomendações de órgãos de saúde competentes.

Escolha a alternativa correta para o rato chegar no queijo:
1 → → ↓ ↓ ↓
2 ↓ ↓ → ↓ → →
3 → ↓ → ↓ ↓ →
4 → ↓ → ↓ → → ↓

Escolha a alternativa correta para o rato chegar no queijo:
1 → → ↓ ↓ ↓
2 ↓ ↓ → ↓ → ↓

Escolha a alternativa correta para o rato chegar no queijo:
3 → ↓ → ↓ ↓
4 → ↓ → ↓ → ↓

A noção de decisões tomadas a partir de condições que podem ser verdadeiras ou falsas é fundamental na expressão de soluções, e, portanto, um dos elementos indispensáveis no processo de resolução de problemas.

Dada a ubiquidade dos dispositivos eletrônicos na vida das crianças desde muito cedo, é importante que elas saibam reconhecê-los, diferenciá-los, e saber manusear as funções básicas.

Uma outra compreensão básica fundamental é sobre a forma como as interfaces de dispositivos são projetadas e o significado dos seus elementos.

É importante que as crianças compreendam as diferentes formas de interação que os dispositivos oferecem, como por dispositivos de entrada de computadores (mouse, teclado), comandos de voz, telas sensíveis ao toque, reconhecimento facial, reconhecimento de gestos, entre outros.

Apesar dos recursos existentes para mães, pais e responsáveis pelas crianças controlarem seu acesso e uso da internet, é fundamental que as próprias crianças consigam compreender e identificar situações de perigo e saibam como reagir, evitar, ou sair delas.

É importante que mães, pais e responsáveis pelas crianças as orientem segundo as recomendações dos órgãos competentes, e que elas compreendam como usar as tecnologias digitais de maneira saudável.

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Expressar as etapas para a realização de uma tarefa de forma clara e ordenada;

Experienciar a execução de algoritmos brincando com objetos (des)plugados;

Criar e representar algoritmos para resolver problemas;

Comparar soluções algorítmicas para resolver um mesmo problema;

Compreender o conceito de interfaces para comunicação com objetos (des)plugados;

Identificar dispositivos computacionais e as diferentes formas de interação.

Utilizar tecnologia digital de maneira segura, consciente e respeitosa;

Adotar hábitos saudáveis de uso de artefatos computacionais, seguindo recomendações de órgãos de saúde competentes.

Escolha a alternativa correta para o rato chegar no queijo:1 → → ↓ ↓ ↓2 ↓ ↓ → ↓ → →3 → ↓ → ↓ ↓ →4 → ↓ → ↓ → → ↓

Escolha a alternativa correta para o rato chegar no queijo:1 → → ↓ ↓ ↓2 ↓ ↓ → ↓ → ↓

Escolha a alternativa correta para o rato chegar no queijo:3 → ↓ → ↓ ↓4 → ↓ → ↓ → ↓

A noção de decisões tomadas a partir de condições que podem ser verdadeiras ou falsas é fundamental na expressão de soluções, e, portanto, um dos elementos indispensáveis no processo de resolução de problemas.

Dada a ubiquidade dos dispositivos eletrônicos na vida das crianças desde muito cedo, é importante que elas saibam reconhecê-los, diferenciá-los, e saber manusear as funções básicas.

Uma outra compreensão básica fundamental é sobre a forma como as interfaces de dispositivos são projetadas e o significado dos seus elementos.

É importante que as crianças compreendam as diferentes formas de interação que os dispositivos oferecem, como por dispositivos de entrada de computadores (mouse, teclado), comandos de voz, telas sensíveis ao toque, reconhecimento facial, reconhecimento de gestos, entre outros.

Apesar dos recursos existentes para mães, pais e responsáveis pelas crianças controlarem seu acesso e uso da internet, é fundamental que as próprias crianças consigam compreender e identificar situações de perigo e saibam como reagir, evitar, ou sair delas.

É importante que mães, pais e responsáveis pelas crianças as orientem segundo as recomendações dos órgãos competentes, e que elas compreendam como usar as tecnologias digitais de maneira saudável.

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