Vamos analisar cada uma das afirmações sobre a relação entre cognição, emoção e aprendizagem: ( ) A cognição, entendida como o conjunto de processos mentais que envolvem percepção, atenção, memória, raciocínio e tomada de decisões, não ocorre de forma desconectada das experiências emocionais. É verdadeira (V). A cognição e a emoção estão interligadas, e as experiências emocionais influenciam os processos cognitivos. ( ) O manejo das emoções no ambiente escolar consiste em eliminar sentimentos negativos, sem reconhecê-los e mostrar ao estudante o impacto negativo que exercem sobre seu comportamento e desempenho. É falsa (F). O manejo das emoções deve incluir o reconhecimento e a compreensão dos sentimentos, não apenas a eliminação dos negativos. ( ) Práticas educativas que estimulam a identificação, nomeação e expressão das emoções contribuem para a construção de repertórios emocionais mais elaborados, permitindo que o aluno desenvolva maior autocontrole e flexibilidade para lidar com adversidades. É verdadeira (V). Essas práticas são fundamentais para o desenvolvimento emocional e social dos alunos. ( ) A capacidade de regular emoções, reconhecer sentimentos alheios e estabelecer relações empáticas são habilidades que se desenvolvem de forma isolada ao processo de aprendizagem. É falsa (F). Essas habilidades estão integradas ao processo de aprendizagem e se desenvolvem em conjunto com ele. Portanto, a sequência correta é: V - F - V - F. A alternativa que apresenta essa sequência é a) V - F - V - F.